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人才培養(yǎng)

護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案(專(zhuān)業(yè)代碼。醫(yī)院人才培養(yǎng)工作計(jì)劃。黨員人才培養(yǎng)工程方案。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展。一、人才培養(yǎng)方案作用。人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格以及培養(yǎng)過(guò)程和方式的總體設(shè)計(jì)。專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的總體設(shè)計(jì)方案。人才培養(yǎng)工作評(píng)估迎評(píng)策略與方案學(xué)習(xí)。人才培養(yǎng)方案。

人才培養(yǎng)Tag內(nèi)容描述:

1、南京工程學(xué)院 通信工程 專(zhuān)業(yè) 2009 級(jí)人才 培養(yǎng)方案 一 培養(yǎng)方案描述 1 專(zhuān)業(yè)方向: 通信工程專(zhuān)業(yè)共分光纖通信、無(wú)線(xiàn)通信、計(jì)算機(jī)通信、多媒體通信四個(gè)方向 。 2 培養(yǎng)目標(biāo): 通信工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代通信基礎(chǔ)理論知識(shí),具備從事通信技術(shù)研究、應(yīng)用、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)設(shè)計(jì)能力,適應(yīng)通信領(lǐng)域以及信息交換、傳輸處理等方面的科研、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、運(yùn)行維護(hù)及管理工作,德、智、體全面發(fā)展的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。 在公共專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)上: 無(wú)線(xiàn)通信方向培養(yǎng)具有現(xiàn)代通信技術(shù)、無(wú)線(xiàn)通信系統(tǒng)尤其是移動(dòng)通信等基礎(chǔ)理論知識(shí),具備無(wú)線(xiàn) 通信 系 統(tǒng)和。

2、目 錄 前言:“接班人”的基本概念 . 1 人才需求預(yù)測(cè)系統(tǒng) . 2 人才評(píng)估與推薦系統(tǒng) . 3 大學(xué)生定向培養(yǎng)計(jì)劃 . 5 人才發(fā)展支持系統(tǒng) . 6 接班人計(jì)劃執(zhí)行的衡量標(biāo)準(zhǔn) . 9 附錄(表 1): 04. 10 附錄(表 2):績(jī)效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)( 2004年度)。

3、校企合作是人才培養(yǎng)模式改革的基礎(chǔ),是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才的有效途徑。為認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年),堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)方針,大力推進(jìn)“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”,突出人才培養(yǎng)的針對(duì)性、靈活性和開(kāi)放性,不斷提高學(xué)院服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力,全面提高學(xué)院的教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)院整體規(guī)劃,特制定我院 20112015 年校企合作發(fā)展規(guī)劃。一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀(一)取得的主要成績(jī)目前學(xué)院已與 85 家企事業(yè)單位簽訂。

4、基于崗位需求的專(zhuān)科護(hù)理人才培養(yǎng),提綱,1、崗位管理與專(zhuān)科護(hù)理概述,2、專(zhuān)科崗位需求,3、我院專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn),4、科室崗位培訓(xùn)舉措,2,2011年9月衛(wèi)生部關(guān)于確定護(hù)士崗位管理試點(diǎn)醫(yī)院及有關(guān)工作的通知,崗位管理:“改模式、重臨床、建機(jī)制”,中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(20112015年),3,一、崗位管理與專(zhuān)科護(hù)理概述,護(hù)理崗位,臨床護(hù)理,直接服務(wù) 患者,護(hù)理管理,4,其他護(hù)理,加強(qiáng)培訓(xùn),加強(qiáng)護(hù)士崗位的培訓(xùn)以崗位需求為導(dǎo)向崗位勝任力為核心突出專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵注重實(shí)踐能力提高人文素養(yǎng)護(hù)理發(fā)展的需要加強(qiáng)專(zhuān)科護(hù)理培訓(xùn),5,2011年護(hù)理學(xué)被批準(zhǔn)為 一級(jí)學(xué)科 專(zhuān)科護(hù)。

5、第25卷 第4期 2013年12月 浙江水利水電專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào) JZhejiang WatCons&HydrCollege Vo125 No4 Dee2Ol3 應(yīng)用型本科汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探討 高照亮,李增芳 (浙江水利水電學(xué)院機(jī)械電子工程系,浙江杭州310018) 摘 要:針對(duì)汽車(chē)服務(wù)行業(yè)的特點(diǎn)及我國(guó)汽車(chē)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),提出汽車(chē)服務(wù)行業(yè)需要具有“一專(zhuān)多能”的高 級(jí)復(fù)合型人才,進(jìn)而針對(duì)汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生存在的問(wèn)題,提出應(yīng)用型本科汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)培 養(yǎng)模式,即“一專(zhuān)多能、課程模塊、3+1、實(shí)踐導(dǎo)向、校企合作” 關(guān)鍵詞:應(yīng)用型本科;汽車(chē)服務(wù)工程;人才。

6、特別報(bào)道Special Report欄目編輯:馬駿 mjmotorchina.com632014/10汽車(chē)維修與保養(yǎng)論汽車(chē)維修業(yè)的發(fā)展及人才培養(yǎng)方向 文/北京 張?jiān)绺涨?,交通運(yùn)輸部下發(fā)了關(guān)于促進(jìn)汽車(chē)維修業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),提升服務(wù)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿),有位朋友當(dāng)晚就揮筆寫(xiě)了兩篇文章分享到微信朋友圈。說(shuō)實(shí)話(huà),我沒(méi)有那樣灑脫的文采,但對(duì)維修行業(yè)的發(fā)展及人才培養(yǎng),也有一些個(gè)人看法想與大家探討。未來(lái)中國(guó)維修行業(yè)將朝著哪個(gè)方向發(fā)展?筆者認(rèn)為,以下幾種模式將代表今后汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展方向。一、互聯(lián)網(wǎng)思維將引領(lǐng)傳統(tǒng)汽車(chē)維修行業(yè)的創(chuàng)新從 2 0 1 3 年 底 至 今。

7、護(hù) 理 學(xué) 本 科 專(zhuān) 業(yè) 人 才 培 養(yǎng) 方 案一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及專(zhuān)業(yè)代碼專(zhuān) 業(yè) 名 稱(chēng) : 護(hù) 理 學(xué) 專(zhuān) 業(yè) 代 碼 : 101101二、生源、學(xué)制與學(xué)位生 源 : 高 中 畢 業(yè) 生 學(xué) 制 : 四 年 授 予 學(xué) 位 : 理 學(xué) 學(xué) 士三、培養(yǎng)目標(biāo)培 養(yǎng) 擁 護(hù) 黨 的 基 本 路 線(xiàn) , 適 應(yīng) 我 國(guó) 社 會(huì) 主 義 現(xiàn) 代 化 建 設(shè) 需 要 的 德 、智 、 體 、 美 等 方 面 全 面 發(fā) 展 , 掌 握 護(hù) 理 學(xué) 的 基 礎(chǔ) 理 論 、 基 本 知 識(shí) 和 基本 技 能 , 具 有 基 本 的 臨 床 護(hù) 理 工 作 能 力 , 初 步 的 教 學(xué) 能 力 、 管 理 能 力和 科 研 能 力 , 具 備 仁 愛(ài) 之 。

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