生命之線?!沁B接登山者身體的線。2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第32課《生命之線》教案 上海版 【教學(xué)目標(biāo)】。1.了解本文中插敘、對(duì)比的表達(dá)效果 2.領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)勇于挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神 【教學(xué)重點(diǎn)】。領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)勇于挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神 【教學(xué)難點(diǎn)?!渡€》 【教學(xué)目標(biāo)】?!渡€》 【教學(xué)目標(biāo)】。
生命之線Tag內(nèi)容描述:
1、登山,在登山運(yùn)動(dòng)中,常常是二到四人結(jié)成一組,以生命線相連,大家同甘共苦,生死與共。,資料交流,你所了解的喜馬拉雅山是怎樣的?,高聳入云,終年積雪,瑰麗非凡,登山者的向往之地,分布在中國(guó)西藏和巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金和不丹等國(guó)境內(nèi),其主要部分在中國(guó)國(guó)和尼泊爾交接處。,生 命 之 線,喬辛普森,生命之線,是連接登山者身體的線,可以使登山者在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)獲得同伴的救援,保全生命。,學(xué)習(xí)建議,文章在記敘中巧妙地安排時(shí)間和空間的過渡,從眼前的遭遇跳躍到過去的遇險(xiǎn),又從過去的遇險(xiǎn)跳躍到眼前的遭遇。閱讀中,請(qǐng)加以注意。,作者。
2、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第32課生命之線教案 上海版 【教學(xué)目標(biāo)】:1.了解本文中插敘、對(duì)比的表達(dá)效果 2.領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)勇于挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神 【教學(xué)重點(diǎn)】:領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)勇于挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神 【教學(xué)難點(diǎn)。
3、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生命之線教案 上海五四制版 【課題】:生命之線 【教學(xué)目標(biāo)】:1.了解本文中插敘、對(duì)比的表達(dá)效果 2.領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)勇于挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神 【教學(xué)重點(diǎn)】:領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)勇于挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)。
4、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 生命之線教案 滬教版 【課題】:生命之線 【教學(xué)目標(biāo)】:1.了解本文中插敘、對(duì)比的表達(dá)效果 2.領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)勇于挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神 【教學(xué)重點(diǎn)】:領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)勇于挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)互助。
5、生命之線,珠穆朗瑪,你高聳在人心中,你屹立在藍(lán)天下,你用愛的陽(yáng)光撫育格?;?,你把美的月光灑滿喜瑪拉雅,我多想彈起神奇的弦子,向你傾訴著不老的情話,我愛你珠穆朗瑪心中的珠穆朗瑪,資料交流,你所了解的喜馬拉雅山是怎樣的?,高聳入云,終年積雪,瑰麗非凡,登山者的向往之地,分布在中國(guó)西藏和巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金和不丹等國(guó)境內(nèi),其主要部分在中國(guó)國(guó)和尼泊爾交接處。,粗讀課文,讀課文題目,你想。
6、生命之線 1 馬爾和 我 在登山過程中 遇到了哪些困難 2 在遇險(xiǎn)時(shí) 馬爾和 我 是怎樣想 怎樣做 怎樣說的 從中可以看出馬爾和 我 是怎樣的人 那舉世罕見的壯觀景色 那常人難以經(jīng)受的艱難困苦 那患難之時(shí)來(lái)自同伴的無(wú)私幫助 能讓人感受和經(jīng)歷這世間最美麗的情感 生命之線 馬爾 繩索 我 頑強(qiáng)意志 團(tuán)結(jié)互助 生死與共 無(wú)私忘我 作業(yè) 學(xué)了這篇課文后 你有什么感想 寫一段80字左右的感想 馬爾的視線從我。
7、喬辛普森,生命之線,在成功登頂后返回路程中,災(zāi)難發(fā)生了。喬辛普森不慎跌下一個(gè)陡坡,并且摔斷了右腿。在他下面是萬(wàn)丈深淵,而向上又無(wú)法攀爬。他的同伴西蒙耶茨只好用救生繩緊緊拉住他,并且在暴風(fēng)雪中隨其一起下降。但在降下3000英尺時(shí),辛普森不幸又落進(jìn)了一個(gè)狹窄的冰縫中,而此刻西蒙懸在他的頭頂,而自己又卡在縫中動(dòng)彈不得。經(jīng)過一段時(shí)間地努力,維系兩人生命繩子已不堪重負(fù),隨時(shí)都有同時(shí)跌下山谷的危險(xiǎn),況且嚴(yán)寒已。
8、生命之線教案教學(xué)目標(biāo):1學(xué)習(xí)用白描刻畫人物的方法。2了解本文中插敘的效果。3掌握生命之線的內(nèi)在含義。教學(xué)重點(diǎn):1學(xué)習(xí)用白描刻畫人物的方法。2掌握生命之線的內(nèi)在含義。教學(xué)難點(diǎn):1學(xué)習(xí)用白描刻畫人物的方法。2掌握生命之線的內(nèi)在含義。學(xué)前準(zhǔn)備:1。