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小學(xué)美術(shù)教學(xué)評價策略研究課題研究中期成果報告

小學(xué)美術(shù)教學(xué)多元化評價的實踐的研究課題研究中期成果報告北廠小學(xué)課題組一研究背景教育作為一種文化傳遞的工具,它的內(nèi)容和形式是隨著時代變遷和社會發(fā)展而不斷發(fā)展變化的.近年來,隨著素質(zhì)教育的不斷深入,我們在美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的制定課型的設(shè)計現(xiàn)代技術(shù)與美,

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1、小學(xué)美術(shù)教學(xué)多元化評價的實踐的研究課題研究中期成果報告北廠小學(xué)課題組一研究背景教育作為一種文化傳遞的工具,它的內(nèi)容和形式是隨著時代變遷和社會發(fā)展而不斷發(fā)展變化的.近年來,隨著素質(zhì)教育的不斷深入,我們在美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的制定課型的設(shè)計現(xiàn)代技術(shù)與美。

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