圓柱和圓錐

1、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計等一站式服務(wù)全力滿足教學(xué)需求，真實規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式六年級數(shù)學(xué)（下）課堂導(dǎo)學(xué)案年 級六學(xué)科數(shù)學(xué)課型講授課設(shè)計時間總課時1授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容面的旋轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)目標1、通過初步認識圓柱和圓錐使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2、通過觀察和動手操作等，初步體會“點、線、面、體”之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。3、通過由面旋轉(zhuǎn)成體的過程，認識圓柱和圓錐，了解圓柱和圓錐的基本特征，知道圓柱和圓錐的各部分名稱。學(xué)習(xí)。

2、蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊圓柱和圓錐教學(xué)設(shè)計+教學(xué)反思蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊圓柱和圓錐教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：、使學(xué)生在觀察、操作、想象、交流等活動中認識圓柱和圓錐各部分的名稱，掌握圓柱和圓錐的基本特征。、使學(xué)生通過旋轉(zhuǎn)初步體會“點、線、面、體”之間的關(guān)系，積累認識立體圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和數(shù)學(xué)思考。、使學(xué)生感受立體圖形的學(xué)習(xí)價值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)準備：圓柱和圓錐教具和學(xué)具模型、長方形小旗、直角三角形硬紙板、線、多媒體課件。教學(xué)過程：一、想象引入1、出示一個長方形小旗：。

3、圓柱的體積 教學(xué)內(nèi)容 教科書第3435頁例3及課堂活動，練習(xí)八1，2，3題。 教學(xué)目標 1通過學(xué)生體驗圓柱體積公式的推導(dǎo)過程，掌握圓柱的體積公式并能應(yīng)用公式解決實際問題。 2倡導(dǎo)交流、合作、實驗操作等學(xué)習(xí)方式。

4、圓柱的側(cè)面積 教學(xué)內(nèi)容：教科書第3031頁。 教學(xué)目標： 1.結(jié)合實物圖形，認識圓柱的特征，建立圓柱的概念。 2.引導(dǎo)學(xué)生探索圓柱側(cè)面積計算公式，初步掌握圓柱側(cè)面積的計算方法，會運用公式計算圓柱的側(cè)面積。 3.培。

5、圓柱的表面積 教學(xué)內(nèi)容 教科書第3133頁例1，例2，課堂活動，練習(xí)七的26題。 教學(xué)目標 1理解圓柱表面積的含義。 2掌握圓柱的表面積的計算方法，會正確地計算圓柱的表面積。 3能靈活運用求表面積的有關(guān)知識解。

6、圓柱的體積 教學(xué)內(nèi)容 西師大版六年級數(shù)學(xué)下冊3435頁。 教學(xué)目的 1.運用遷移規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生借助圓面積計算公式的推導(dǎo)方法來推導(dǎo)圓柱的體積計算公式,并理解這個過程。 2.會用圓柱的體積公式計算圓柱形物體的體積和。

7、圓柱的表面積 教學(xué)內(nèi)容分析： 教科書第3133頁例1，例2，課堂活動，練習(xí)七的26題 教學(xué)圓柱表面積的概念，探索表面積的計算方法，由于學(xué)生已了解長方體、正方體的表面積，又制作過圓柱模型，所以對圓柱表面積理解并。

8、圓柱的體積 教學(xué)內(nèi)容 西師大版六年級數(shù)學(xué)下冊3435頁。 教學(xué)目的 1.運用遷移規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生借助圓面積計算公式的推導(dǎo)方法來推導(dǎo)圓柱的體積計算公式,并理解這個過程。 2.會用圓柱的體積公式計算圓柱形物體的體積和。

9、1.2 圓柱的體積 一、填空。 1把一個底面半徑為5分米、高為5分米的圓柱，切開后拼成一個近似的長方體，這個長方體底面的長約是( )分米，寬是( )分米，體積大約是( )立方分米。 2鋼管的體積=( )-( )。 3。

10、圖形的變換 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第108109頁課堂活動第1，2題，練習(xí)二十一第6題。 【教學(xué)目標】 1通過復(fù)習(xí)，讓同學(xué)們掌握圖形變換的幾種方法，會按要求進行圖形變換。 2讓同學(xué)們感受幾何圖形蘊藏的美，產(chǎn)生創(chuàng)造。

11、圓柱的側(cè)面積 上完這節(jié)課，回憶此次教學(xué)，我認為這節(jié)課具有以下的特點： 1.直觀演示和實際操作相結(jié)合。 新課開始，我通過圓柱教具直觀演示，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)圓柱的特征，進而理解圓柱表面積的意義。在教學(xué)側(cè)面積的計算。

12、1.2 圓柱的體積 一、填空。 1圓柱的體積=( )x( )。 2兩根圓柱體的木料，都長1米，測量其中一根的橫截面周長是12.56分米，測量另外一根的橫截面半徑是2分米，那么這兩根木料的體積共是( )立方分米。 3一。

13、1.1 圓柱的認識和表面積 一、 填空 1. 圓柱的粗細由（ ）決定；圓柱的高矮由（ ）決定。 2. 一個圓柱的側(cè)面展開是正方形，這個圓柱的底面直徑是9厘米，圓柱的高是 （ ） 厘米。 3 圓柱的側(cè)面展開圖可以是（ ）、（。

14、1.3 圓錐的認識與體積 練習(xí)一 一、填空。 1，圓錐的底面是一個( )，側(cè)面是( )面。 2從圓錐的( )到( )的距離叫作圓錐的高，用字母( ) 表示 圓錐有( )條高。 3一個圓柱和一個圓錐，它們的底面積和體積分別相。

15、圓柱和圓錐 1、 我能直接寫出得數(shù)。 4.5=（ ）dm 6.5L=（ ）mL 3500cm=（ ）dm 0.008m=（ ）dm 0.05m=（ ）cm 800cm=（ ）dm 2、 我會填空、 1、 長方形繞一邊旋轉(zhuǎn)一周后，可得。

16、1.1 圓柱的認識和表面積 一、填空。 1把圓柱的側(cè)面沿著它的一條高展開，可以得到一個( )或( )， 它的長是圓柱的( )，寬是圓柱的( )，由于它們之間有這樣的聯(lián)系，所以圓柱的側(cè)面積等于( )乘( )。 2用一張底邊長13。

17、第二單元整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 教科書第44頁，練習(xí)十第4，5，6，9題。 教學(xué)目標 1通過學(xué)生自主整理本單元的內(nèi)容，建立比較完整的知識體系，使學(xué)生進一步掌握圓柱、圓錐的特征，能判斷一個物體或立體圖形是不是。

18、圓柱和圓錐 一、填空題。（每空1，共28） 1、把圓柱的側(cè)面展開，得到一個（ ），它的長等于圓柱底面的（ ），寬等于圓柱的（ ）。把一張長12.56分米、寬10分米的長方形紙片卷成一個圓柱，并把圓柱直立。

19、2019年六年級下冊圓柱和圓錐單元檢測試卷函答案 一、知識之窗（每空1.5分，共27分） 1、沿著圓柱的高剪，側(cè)面展開得到一個（），它的一條邊就等于圓柱的（），另一條邊就等于圓柱的（） 2、長方體、正方體、圓柱。

20、2019年六年級數(shù)學(xué)下冊第一單元 圓柱和圓錐測試題 北師大版 一、 判斷題 1. 圓柱體的側(cè)面展開可以得到一個長方形, 這個長方形的長等于圓柱底面的直徑, 寬等于圓柱的高 ( ) 2. 半徑為2米的圓柱體, 它的底面周長。