種子發(fā)芽實驗二

1、2、種子發(fā)芽實驗（二） 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度和充足的空氣。 過程與方法：學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。 情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到對比實驗、嚴(yán)格控制實驗。

2、2019 2020年五年級科學(xué)上冊 種子發(fā)芽試驗 二 3教案 教科版 種子發(fā)芽實驗 二 計劃課時 1 教學(xué)內(nèi)容分 析 本課同學(xué)們將要經(jīng)歷整理分析實驗結(jié)果 用實驗數(shù)據(jù)說明問題的過程 學(xué)生在整理自己實驗數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上 還要與做同類。

3、2019 2020年五年級科學(xué)上冊 種子發(fā)芽實驗 二 觀察綠豆芽的生長 教案 教科版 教學(xué)目標(biāo) 1 科學(xué)概念 綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度 植物的生長需要合適的環(huán)境條件 當(dāng)環(huán)境條件改變的時候 植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。

4、2019 2020年五年級科學(xué)上冊 種子發(fā)芽實驗 二 參考教案 教科版 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度 過程與方法 學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù) 依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論 情感 態(tài)度 價值觀 認(rèn)識到對比實驗 嚴(yán)格控。

5、2019 2020年五年級科學(xué)上冊 種子發(fā)芽試驗 二 2教案 教科版 一 教學(xué)目標(biāo) 1 綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度 2 學(xué)習(xí)和整理收集到的數(shù)據(jù) 依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論 3 認(rèn)識到對比實驗 嚴(yán)格控制實驗 重復(fù)實驗的重要性 二 教。

6、2019 2020年教科版科學(xué)五上 種子發(fā)芽實驗 二 參考教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度 過程與方法 學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù) 依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論 情感 態(tài)度 價值觀 認(rèn)識到對比實驗 嚴(yán)格控制實驗。

7、2019 2020年教科版科學(xué)五上 種子發(fā)芽實驗 二 觀察綠豆芽的生長 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 科學(xué)概念 綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度 植物的生長需要合適的環(huán)境條件 當(dāng)環(huán)境條件改變的時候 植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力 2 過程。

8、2019 2020年新教科版科學(xué)五年級上冊 種子發(fā)芽實驗 二 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度 過程與方法 學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù) 依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論 情感 態(tài)度 價值觀 認(rèn)識到對比實驗 嚴(yán)格。

9、2019 2020年五年級科學(xué)上冊 種子發(fā)芽試驗 二 表格式教案 教科版 課題 種子發(fā)芽實驗 二 授課時間 教學(xué)目 標(biāo) 科學(xué)概念 綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度 過程與方法 學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù) 依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論 情感。

10、2019年 秋 五年級科學(xué)上冊 1 2 種子發(fā)芽實驗 二 教案 新版 教科版 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度和充足的空氣 過程與方法 學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù) 依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論 情感 態(tài)度 價值觀 認(rèn)識。

11、2019秋教科版科學(xué)五上1 2 種子發(fā)芽實驗 二 word教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度和充足的空氣 過程與方法 學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù) 依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論 情感 態(tài)度 價值觀 認(rèn)識到對比實驗 嚴(yán)。

12、種子發(fā)芽實驗 二 教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度 過程與方法 學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù) 依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論 情感 態(tài)度 價值觀 認(rèn)識到對比實驗 嚴(yán)格控制實驗 重復(fù)實驗的重要 性 教學(xué)重點 通過實驗知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度 教學(xué)難點 學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù) 依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論 教學(xué)準(zhǔn)備 實驗計劃單和實驗記錄表 實驗信息統(tǒng)計表 參考書 5 面 教學(xué)過程 一 交流。

13、2、種子發(fā)芽實驗（二）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度和充足的空氣。過程與方法：學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到對比實驗、嚴(yán)格控制實驗、重復(fù)實驗的重要性?！窘虒W(xué)重點】通過實驗知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度?！窘虒W(xué)難點】學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】實驗計劃單和實驗記錄表，實驗信息。

14、種子發(fā)芽實驗（二） 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。 過程與方法：學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。 情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到對比實驗、嚴(yán)格控制實驗、重復(fù)實驗的重要性。 教學(xué)重點 通過實驗知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。 教學(xué)難點 學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。 教學(xué)準(zhǔn)備 實驗計劃單和實驗記錄表，實驗信息統(tǒng)計表（參考書5面） 教學(xué)過程 一、交流。

15、種子發(fā)芽實驗（二）,判斷對錯,實驗設(shè)計（一） 我提出問題：水是不是種子發(fā)芽必須要的 實驗方法：準(zhǔn)備兩顆種子，分成兩組，一組 在陽臺上淋雨稱為實驗組，一組在室內(nèi)不澆 水稱為對照組，五天后觀察種子發(fā)芽情況。,錯誤一：每組種子數(shù)量太少，結(jié)果不確定。,錯誤二：第一組在外淋雨，降水量不一定。,判斷對錯,實驗設(shè)計（二） 我提出問題：空氣是不是種子發(fā)芽必須要的 實驗方法：準(zhǔn)備十顆種子，分成兩組，一組在 裝入不透。

16、種子發(fā)芽實驗(二),我們種下的綠豆種子發(fā)芽了嗎? 綠豆種子發(fā)芽是否需要( )的實驗記錄,分析思考、交流信息,實驗組與對照組的數(shù)據(jù)有什么不同 實驗結(jié)論和我們實驗前的猜測一致嗎? 我們組的實驗和全班大多數(shù)人的實驗結(jié)果一樣嗎?想一想是為什么呢? 從以上實驗?zāi)艿贸鼍G豆發(fā)芽條件的完整結(jié)論嗎?,再實驗、再分析、再觀察,看一看另外二個實驗，試說明綠豆種子發(fā)芽的必需條件 把實驗中已經(jīng)發(fā)芽的綠豆種子種到花盆里。

17、濱州濱北辦北城受田小學(xué) 于學(xué)軍QQ：363360987 電話：13406168871,種子發(fā)芽實驗(二),我們種下的綠豆種子發(fā)芽了嗎? 綠豆種子發(fā)芽是否需要( )的實驗記錄,分析思考、交流信息,實驗組與對照組的數(shù)據(jù)有什么不同 實驗結(jié)論和我們實驗前的猜測一致嗎? 我們組的實驗和全班大多數(shù)人的實驗結(jié)果一樣嗎?想一想是為什么呢? 從以上實驗?zāi)艿贸鼍G豆發(fā)芽條件的完整結(jié)論嗎?,再實驗、再分析、再觀察。