專題講座二

1、,專題講座（二） 無機(jī)化工流程題復(fù)習(xí)策略與題型專練,備選素材,一、復(fù)習(xí)策略,在高考試題考察中，為了使化學(xué)教學(xué)更加緊密聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活，高考將無機(jī)框圖題改為化學(xué)工藝流程框圖題。這類題是通過某種重要的化工產(chǎn)品的工業(yè)生產(chǎn)流程簡圖的分析，以物質(zhì)制備、分離、提純?yōu)樵囶}情境，以元素化合物知識(shí)、實(shí)驗(yàn)基本操作、化學(xué)平衡原理、水解理論、物質(zhì)制備和分離的知識(shí)為考察知識(shí)目標(biāo)，以信息的獲取、加工、整合和新情境下實(shí)際問題的分解、分析、綜合、解決及以經(jīng)濟(jì)的視角分析實(shí)際生產(chǎn)中的各種問題為考察能力目標(biāo)。,一、復(fù)習(xí)策略,無機(jī)化。

2、2019-2020年高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專題講座二 無機(jī)化工流程題解題方法指導(dǎo) 一、解題策略 化工流程中常見的操作與名詞 化工流程題目在流程上一般分為3個(gè)過程： (1)原料處理階段的常見考點(diǎn)與常見名詞 加快反應(yīng)。

3、專題講座二 氣體的實(shí)驗(yàn)室制備、凈化和收集 1氣體制備實(shí)驗(yàn)的基本思路 2重要?dú)怏w的發(fā)生裝置 依據(jù)制備氣體所需的反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件，可將制備氣體的發(fā)生裝置分為三類： (1)固體固體氣體 發(fā)生裝置： 制備氣體：。

4、專題講座二離子反應(yīng)原理與氧化還原反應(yīng)原理的綜合應(yīng)用 離子反應(yīng)理論和氧化還原反應(yīng)理論是高中化學(xué)的基礎(chǔ)和重點(diǎn) 高考常將兩部分內(nèi)容融合在一起考查 解答離子方程式的書寫或判斷 離子共存的判斷等相關(guān)問題時(shí) 往往要用。

5、專題講座二共點(diǎn)力的平衡 核心探究 演練提升 核心探究分類探究 各個(gè)擊破 考點(diǎn)一平衡條件的應(yīng)用 解決平衡問題的常用方法 典例1 2017 全國 卷 17 一根輕質(zhì)彈性繩的兩端分別固定在水平天花板上相距80cm的兩點(diǎn)上 彈性繩的。

6、專題講座二氣體的實(shí)驗(yàn)室制備 凈化和收集 第四章非金屬及其化合物 知識(shí)梳理 1 氣體制備實(shí)驗(yàn)的基本思路 2 重要?dú)怏w的發(fā)生裝置 依據(jù)制備氣體所需的反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件 可將制備氣體的發(fā)生裝置分為三類 發(fā)生裝置 制備。

7、常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制備 凈化和收集 1 氣體制備實(shí)驗(yàn)的基本思路 2 重要?dú)怏w的發(fā)生裝置 依據(jù)制備氣體所需的反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件 可將制備氣體的發(fā)生裝置分為三類 1 固體 固體氣體 發(fā)生裝置 制備氣體 O2 NH3 CH4等 2 固。

8、專題講座二學(xué)考第27題元素和物質(zhì)推斷1(2016浙江4月選考，27)下圖中，固體A是鐵銹的主要成分。請(qǐng)回答：(1)白色沉淀E的化學(xué)式是_。(2)寫出AB的化學(xué)方程式：_。(3)寫出CD在溶液中發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子方程式：_。

9、專題講座二學(xué)考第27題元素和物質(zhì)推斷,專題5金屬及其化合物,1.(2017浙江11月選考，27)已知固體Na2SO3受熱易分解。實(shí)驗(yàn)流程和結(jié)果如下： 氣體Y是一種純凈物，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度為1.518 gL1，請(qǐng)回答： (1)氣體Y分子的電子式_，白色沉淀的化學(xué)式_。 (2)該流程中Na2SO3受熱分解的化學(xué)方程式_。

10、精誠凝聚 成就夢(mèng)想 專題講座二無機(jī)化工流程題解題方法指導(dǎo)一解題策略化工流程中常見的操作與名詞化工流程題目在流程上一般分為3個(gè)過程：1原料處理階段的常見考點(diǎn)與常見名詞加快反應(yīng)速率溶解：通常用酸溶，如用硫酸鹽酸濃硫酸等水浸：與水接觸反應(yīng)或溶解浸。

11、專題講座二無機(jī)化工流程題復(fù)習(xí)策略與解題方法指導(dǎo)一解題策略化工流程中常見的操作與名詞化工流程題目在流程上一般分為3個(gè)過程：1原料處理階段的常見考點(diǎn)與常見名詞加快反應(yīng)速率溶解：通常用酸溶。如用硫酸鹽酸濃硫酸等水浸：與水接觸反應(yīng)或溶解浸出：固體加。

12、學(xué)一技學(xué)一技 在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，有些反應(yīng)會(huì)因操作順序或在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，有些反應(yīng)會(huì)因操作順序或反應(yīng)物相對(duì)量不同而發(fā)生不同的反應(yīng)。反應(yīng)物相對(duì)量不同而發(fā)生不同的反應(yīng)。1某些氧化還原反應(yīng)某些氧化還原反應(yīng)如如FeBr2溶液與不同量的氯水混合。

13、專題講座二氣體的實(shí)驗(yàn)室制備專題講座二氣體的實(shí)驗(yàn)室制備 凈化和收集凈化和收集 化學(xué) 魯科版第第4 4章常見非金屬及其化合物章常見非金屬及其化合物 飽和飽和NaHCO3溶液溶液 飽和飽和NaHSO3溶液溶液 飽和食鹽水飽和食鹽水 NaOH溶液溶。

14、專題講座二共點(diǎn)力的平衡專題講座二共點(diǎn)力的平衡核心探究核心探究演練提升演練提升 核心探究核心探究 分類探究分類探究各個(gè)擊破各個(gè)擊破考點(diǎn)一平衡條件的應(yīng)用考點(diǎn)一平衡條件的應(yīng)用解決平衡問題的常用方法解決平衡問題的常用方法典例典例1 1 201720。

15、最新版精品歷史備考資料通史模塊集訓(xùn)二對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第163頁時(shí)間：45分鐘分值：85分一選擇題本大題共12小題，每小題4分，共48分11620年，英國移民登上北美大陸之后，立即通過了普利茅斯聯(lián)合協(xié)議，頒布法律法令。而且聲稱如果需要的話，會(huì)任命。

16、 精品資料通史模塊集訓(xùn)二對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第163頁時(shí)間：45分鐘分值：85分一選擇題本大題共12小題，每小題4分，共48分11620年，英國移民登上北美大陸之后，立即通過了普利茅斯聯(lián)合協(xié)議，頒布法律法令。而且聲稱如果需要的話，會(huì)任命一些我們應(yīng)當(dāng)。

17、歷史備考精品資料精校版通史模塊集訓(xùn)二對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第163頁時(shí)間：45分鐘分值：85分一選擇題本大題共12小題，每小題4分，共48分11620年，英國移民登上北美大陸之后，立即通過了普利茅斯聯(lián)合協(xié)議，頒布法律法令。而且聲稱如果需要的話，會(huì)任命。

18、2019-2020年高考化學(xué)總復(fù)習(xí) 專題講座二 離子反應(yīng)原理與氧化還原反應(yīng)原理的綜合應(yīng)用課時(shí)作業(yè) 一、選擇題 1(xx年武漢質(zhì)檢)下列解釋事實(shí)的離子方程式正確的是( ) A向銅片中滴加濃硫酸并加熱，有刺激性氣體產(chǎn)生：Cu。

19、專題講座二 共點(diǎn)力的平衡 1 2018四川成都模擬 如圖所示 一重為10 N的球固定在支桿AB的上端 今用一段繩子水平拉球 使桿發(fā)生彎曲 已知繩的拉力為7 5 N 則AB桿對(duì)球的作用力 D A 大小為7 5 N B 大小為10 N C 方向與水平。

20、專題講座二學(xué)考第27題 元素和物質(zhì)推斷,1.(2016浙江4月選考，27)下圖中，固體A是鐵銹的主要成分。,1,2,請(qǐng)回答： (1)白色沉淀E的化學(xué)式是_。,解析答案,解析根據(jù)題意分析出固體A為Fe2O3，單質(zhì)B為Fe，固體C為FeCl3，溶液D為FeSO4和FeCl2的混合溶液，沉淀E為BaSO4。白色沉淀E的化學(xué)式為BaSO4。,BaSO4,1,2,(2)寫出AB的化學(xué)方。

21、專題講座二無機(jī)化工流程題復(fù)習(xí)策略與專題講座二無機(jī)化工流程題復(fù)習(xí)策略與 解題方法指導(dǎo)解題方法指導(dǎo) 化學(xué) 蘇教版專題專題3 3 常見的金屬及其化合物常見的金屬及其化合物加快化加快化學(xué)反應(yīng)速率，分離學(xué)反應(yīng)速率，分離NH4Cl與與K2SO4 防止防。