專題講座五

1、專題講座（五） 原電池電解池的綜合考查,備選素材,將原電池和電解池結(jié)合在一起，綜合考查化學反應中的能量變化、氧化還原反應、化學實驗和化學計算等知識，是高考試卷中電化學部分的重要題型。該類題目的考查內(nèi)容通常有以下幾個方面：電極的判斷、電極反應方程式的書寫、實驗現(xiàn)象的描述、溶液中離子的移動、pH的變化及電解質(zhì)溶液的恢復、運用電子守恒處理相關數(shù)據(jù)等。 順利解答該類試題的關鍵是把握以下三點： (1)透沏理解原電池、電解池的工作原理； (2)準確判斷原電池和電解池； (3)靈活利用電子守恒處理數(shù)據(jù)。,1多池串聯(lián)裝置中電池類型。

2、專題講座五 元素推斷題的解題策略,一、元素在周期表中的位置推斷 1根據(jù)核外電子的排布規(guī)律 (1)最外層電子規(guī)律：,(2)次外層電子規(guī)律： 原子次外層有2個電子的元素一定位于第二周期；原子次外層有8個電子的元素位。

3、2019-2020年高考化學一輪復習 專題講座五 新型無機框圖推斷題的解題策略 解題策略 無論推斷題屬于哪種形式，均遵循這樣的推斷思路：迅速瀏覽、整體掃描、產(chǎn)生印象、尋找“突破口”，突破點由點到面、隨時檢驗，注意。

4、2019-2020年高考化學總復習 專題講座五 元素推斷題的解題策略課時作業(yè) 一、選擇題 1.X、Y、Z、W均為短周期元素，它們在周期表中相對位置如圖所示。若Y原子的最外層電子數(shù)是內(nèi)層電子數(shù)的3倍，下列說法中不正確的是(。

5、專題講座五 化工流程題的解題指導 考綱研讀 1 從試題提供的新信息中 準確地提取實質(zhì)性內(nèi)容 并經(jīng)與已有知識塊整合 重組為新知識塊的能力 2 將實際問題分解 通過運用相關知識 采用分析 綜合的方法 解決簡單化學問題的。

6、專題講座五動力學和能量觀點的綜合應用 核心探究 演練提升 核心探究分類探究 各個擊破 考點一直線 平拋 圓周運動組合問題 1 解題策略 1 動力學方法觀點 牛頓運動定律 運動學基本規(guī)律 2 能量觀點 動能定理 機械能守恒。

7、專題講座五化工流程題的解題指導 第八章水溶液中的離子平衡 考綱研讀 1 從試題提供的新信息中 準確地提取實質(zhì)性內(nèi)容 并經(jīng)與已有知識塊整合 重組為新知識塊的能力 2 將實際問題分解 通過運用相關知識 采用分析 綜合的。

8、第8章專題 化工流程題的解題指導 李仕才 考綱研讀 1 從試題提供的新信息中 準確地提取實質(zhì)性內(nèi)容 并經(jīng)與已有知識塊整合 重組為新知識塊的能力 2 將實際問題分解 通過運用相關知識 采用分析 綜合的方法 解決簡單化學。

9、專題講座五 動力學和能量觀點的綜合應用 1 2017安徽合肥一模 如圖所示 一個質(zhì)量為m的小鐵塊沿半徑為R的固定半圓軌道上邊緣由靜止滑下 到半圓軌道最低點時 軌道所受壓力為鐵塊重力的1 5倍 則此過程中鐵塊損失的機械能。

10、專題講座五 化工流程題的解題指導 考綱研讀 1 從試題提供的新信息中 準確地提取實質(zhì)性內(nèi)容 并經(jīng)與已有知識塊整合 重組為新知識塊的能力 2 將實際問題分解 通過運用相關知識 采用分析 綜合的方法 解決簡單化學問題的。

11、專題講座五學考第28題化學基礎實驗1(2016浙江4月選考，28)為測定碳酸鈉和碳酸氫鈉混合樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，可通過加熱分解得到的CO2質(zhì)量進行計算。某同學設計的實驗裝置示意圖如下：請回答：(1)儀器a的名稱是________。(2)裝置B中冰水的作用是______________________________________________________。

12、專題講座五學考第26題有機推斷,專題10有機化學基礎,1.(2017浙江11月選考，26)A與CO、H2O以物質(zhì)的量111的比例形成B，B中的兩個官能團分別具有乙烯和乙酸中官能團的性質(zhì)，E是有芳香氣味、不易溶于水的油狀液體。有關物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系如下：,探究學考真題,1,2,3,請回答： (1)A的結(jié)構(gòu)簡式_________。,CHCH,答案,解析,解析B的化學式為C3H4O2，依據(jù)A與CO、H2O。