江蘇省2019年中考物理 第9課時(shí) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量復(fù)習(xí)課件.ppt

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第五章物體的運(yùn)動(dòng),第9課時(shí)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性,1.能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間和長(zhǎng)度，會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度.2.知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念，理解運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性.,課時(shí)目標(biāo),知識(shí)梳理,1.在國際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是____，時(shí)間的基本單位是____.2.單位換算：（1）1km=____m.(2)1dm=____m.(3)1cm=______m.(4)1mm=____m.(5)1μm=____m.(6)1nm=____m.3.測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是___________.在實(shí)驗(yàn)室常用_______來測(cè)定時(shí)間.4.使用刻度尺要做到“五會(huì)”：(1)會(huì)認(rèn)：認(rèn)清刻度尺的零刻度線、__________和________.(2)會(huì)放：刻度尺的位置要放正，刻度尺的____________要與被測(cè)物體的一端對(duì)齊，使刻度尺_(dá)______________緊靠被測(cè)物體.(3)會(huì)看：視線要與尺面_______.(4)會(huì)讀：測(cè)量值要估讀到________的下一位.(5)會(huì)記：記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，要寫出______和單位.,米秒,1030.110-210-310-610-9,刻度尺秒表,分度值量程“0”刻度線有刻度的一面垂直分度值數(shù)字,知識(shí)梳理,5.在測(cè)量時(shí)要進(jìn)行估讀，估計(jì)值有時(shí)偏大，有時(shí)偏小，這樣就會(huì)產(chǎn)生誤差，______________________可以減小這種誤差.6.用來判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)的_______,叫作參照物.物理學(xué)里把一個(gè)物體相對(duì)于________________的位置改變叫作機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱______.7.參照物的選取是任意的,研究地面上的物體的運(yùn)動(dòng),我們通常選取_______為參照物.8.運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)于一個(gè)選定的__________而言的.,多次測(cè)量取平均值,標(biāo)準(zhǔn)另一個(gè)物體運(yùn)動(dòng),地面,參照物,考點(diǎn)一長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量,1.（2017鹽城模擬）如圖所示，用刻度尺甲、乙分別測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，甲尺測(cè)得的結(jié)果是_____cm，乙尺測(cè)得的結(jié)果是_______cm.兩次測(cè)量結(jié)果不同的原因是_______________.,典例設(shè)計(jì),2.72.70分度值不同,典例設(shè)計(jì),2.寧寧跑完1500m時(shí)，秒表從0走到如圖所示位置，他的成績(jī)是________s.,337.5,典例設(shè)計(jì),3.小蔣同學(xué)參加中考體育測(cè)試，結(jié)果最可能達(dá)到的是()A.實(shí)心球成績(jī)?yōu)?0mB.立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?yōu)?0mC.跳繩1s跳100次D.1000m跑步用時(shí)4min,D,典例設(shè)計(jì),4.中華人民共和國的國旗為長(zhǎng)方形五星紅旗，如圖是天安門廣場(chǎng)升旗儀式的場(chǎng)景，據(jù)圖片提供的信息估測(cè)該國旗的寬度，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是()A.1.8mB.3.3mC.4.8mD.5.5m,B,典例設(shè)計(jì),5.（2017張家港模擬）在測(cè)量一本書的寬度時(shí)，四次測(cè)量記錄為12.38cm、12.36cm、12.38cm、12.34cm，則這本書寬度的平均值是()A.12.38cmB.12.37cmC.12.365cmD.12.36cm,B,典例設(shè)計(jì),6.甲、乙、丙三位同學(xué)測(cè)一張長(zhǎng)1.2m的辦公桌，甲、乙均用分度值為1cm的刻度尺，丙用分度值為1mm的刻度尺，甲、乙、丙三人測(cè)出的數(shù)據(jù)分別為1.203m、12.0dm、120.1cm，其中正確的是()A.三者都對(duì)B.甲對(duì)C.乙對(duì)D.丙對(duì),B,考點(diǎn)二運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性,典例設(shè)計(jì),7.(2017江西)如圖所示，一只白鷺正平行于水面飛行，若以白鷺為參照物，它在水中的倒影是_______的，若以岸為參照物，白鷺是_______的.(運(yùn)動(dòng)/靜止),靜止運(yùn)動(dòng),典例設(shè)計(jì),8.（2017鼓樓二模）小華坐在一列火車上，透過車窗看到另一列車情況如圖所示.小華乘坐的列車_________停在軌道上；另一列車_________停在軌道上；兩列車速度大小和方向___________均相同.（可能/不可能）,可能可能不可能,典例設(shè)計(jì),9.“滿眼風(fēng)波多閃灼，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行.”這段詩詞蘊(yùn)含多個(gè)科學(xué)道理.其中“看山恰似走來迎”所選取的參照物是()A.山B.船C.地面D.河岸,B,典例設(shè)計(jì),10.(2017武漢)2017年4月22日，“天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛船與“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室首次完成自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，如圖所示，“天舟一號(hào)”與“天宮二號(hào)”對(duì)接完成后，下列說法正確的是()A.“天舟一號(hào)”相對(duì)于“天宮二號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的B.“天舟一號(hào)”和“天宮二號(hào)”相對(duì)地球是運(yùn)動(dòng)的C.“天舟一號(hào)”相對(duì)地球是靜止的，“天宮二號(hào)”相對(duì)地球是運(yùn)動(dòng)的D.“天舟一號(hào)”相對(duì)地球是運(yùn)動(dòng)的，“天宮二號(hào)”相對(duì)地球是靜止的,B,1.(2017六盤水)如圖所示，讀數(shù)時(shí)視線正確的是_____(A/B)，物體的長(zhǎng)度為_________cm.,當(dāng)堂反饋,B3.50,2.（2017瑤海二模）為迎接中考體育技能測(cè)試，體育老師對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了一次模擬考試.如圖，秒表顯示的是一位同學(xué)跑完400m所用的時(shí)間，則該同學(xué)跑完400m所用的時(shí)間為______s.,當(dāng)堂反饋,99.8,3.用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量，多次測(cè)量的目的是____________________，若用毫米刻度尺測(cè)量，四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是____________，該物理課本的長(zhǎng)度應(yīng)為_____________.,當(dāng)堂反饋,取平均值減小誤差26.42cm26.00cm,4.（2017江西二模）我國古書《套買曜》上記載有：“人在舟中閉牖（門窗）而坐，舟行而人不覺”這是運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性的生動(dòng)描述，其中“舟行”是以_______為參照物，“人不覺”是以______為參照物.,當(dāng)堂反饋,河岸人,5.（2017孝義三模）目前我國對(duì)納米技術(shù)的研究已經(jīng)躋身世界前列，1.76109nm可能是()A.物理課本長(zhǎng)度B.一個(gè)人的身高C.一座山的高度D.一個(gè)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)度,當(dāng)堂反饋,B,6.圖中為A、B兩把刻度尺同時(shí)測(cè)量一個(gè)木塊的長(zhǎng)度，則A、B的讀數(shù)分別為()A.A：3.80cm，B：3.80cmB.A：2.80cm，B：2.8cmC.A：2.80cm，B：2.80cmD.A：2.8cm，B：2.8cm,當(dāng)堂反饋,B,7.下列語句中加點(diǎn)部分描繪的運(yùn)動(dòng)情景，選取山為參照物的是()A.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來B.小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走C.滿眼風(fēng)波多閃灼，看山恰似走來迎D.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山,當(dāng)堂反饋,D,.......,.......,.......,.......,(2017鎮(zhèn)江)我國自主研制的大飛機(jī)C919試飛期間，一伴飛飛機(jī)與C919朝同一方向沿直線勻速飛行，如圖為伴飛飛機(jī)上的科研人員某時(shí)刻通過舷窗所看到的C919圖景，已知伴飛飛機(jī)的速度比C919的大，則一段時(shí)間后科研人員看到的圖景可能是()ABCD,當(dāng)堂反饋,A,