九年級語文上冊 第3單元 第9課《成功》教案 蘇教版

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《成功》教學設計 教學目標： 1、能找出文中的主要觀點 2、能運用文中的主要觀點對具體現(xiàn)象進行探究 3、學習中心突出、層次分明的寫法。 教學重難點：能運用文中的主要觀點對具體現(xiàn)象進行探究 教學課時：1課時 教學流程： 一、創(chuàng)設情境導入課文 激發(fā)學生探求知識的樂趣，從而很快的走進文本，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。 1、引導學生說出自己成功的一件事以及成功的原因。 2、教師由此導入：同學們，在學習和生活中，我們常常羨慕一些成功人士。我們羨慕科學家們?yōu)槿祟愖鞒龅木薮筘暙I；我們羨慕作家們寫出優(yōu)秀的作品；我們羨慕奧運冠軍們登上了最高領獎臺；……可我們有沒有想過，他們是如何成功的呢？他們成功需要具備哪些條件呢？他們成功背后有哪些故事呢？我們除了羨慕之外還應做些什么呢？下面就讓我們一道走進文學泰斗季羨林先生的《成功》一文。（介紹作者成功一例） 3、學生暢談自己成功的一件事。 二、閱讀課文感知文本 學會解讀文本，積累生字詞語。能找出文中的主要觀點，把握作者的論證方法。1、指導用自己喜歡的方式讀課文，勾畫出值得掌握和借鑒的詞語及名言名句。 2、要求學生邊讀邊思考并劃出作者對成功所持的觀點。 3、點撥學生思考作者所用的論據(jù)和論證方法。 3、安排學生結(jié)合課文的某一方面談談自己的看法，教師加以啟發(fā)引導。 三、研讀課文探究文本 準確理解作者的觀點，明白成功的決定因素是人的自身努力，在勤奮中走向成功。 （教師借助PPT展示問題，引導學生研讀文本，深入探究文本內(nèi)容。重點解決以下幾個問題：） 1、成功離不開天資、勤奮和機遇。（師邊講邊寫出：天資+勤奮+機遇=成功）那么，這三者中哪一樣最重要呢？請大家結(jié)合實際，談談自己的看法。 2、作者對天資持什么的態(tài)度？又是怎樣佐證自己的態(tài)度的？ 3、作者對文革中和現(xiàn)在的自命天才的人的評價分別是：“至今不解”、“不敢贊一詞”。請同學們談談自己的理解。 4、作者對勤奮持什么的態(tài)度？又是怎樣佐證自己的態(tài)度的？ 5、作者對機遇持什么的態(tài)度？又是怎樣佐證自己的態(tài)度的？ 6、作者認為“天資是由天來決定，機遇是不期而來！我們無能為力”。請同學們談談對這兩句話的理解？如果不同意作者的觀點，你又可以怎樣修改或作些補充？ 7、朗讀背誦王國維的“境界說”，領會其中的深意，并能用自己的話清楚連貫地闡述。體會作者引用這幾句話的作用？ （教師要引導他們進行辨析，要注意適當肯定、鼓勵他們做到言之無據(jù)。） 四、拓展延伸佐證觀點 通過材料使學生進一步理解作者關于成功的三個條件和主次關系問題的論述，從而形成正確的價值觀。 教師再次用PPT展示幾個拓展素材，請同學們運用作者關于構(gòu)成成功條件的基本觀點探究下列材料，看看有哪些發(fā)現(xiàn)？ 材料一：電視劇《我的太陽》中有位女舞蹈演員，為了藝術(shù)上有所成就，不僅天天苦練，而且到35歲還不愿生孩子，搞得婆媳關系很緊張，寧肯離婚也不讓步?？墒撬龑I(yè)成績平平，一共也沒當過幾回主角，這位演員作出了這么大的犧牲，最后卻不得不忍痛離開舞臺。 材料二：一只蜜蜂要釀造1公斤蜂蜜，必須在100萬朵花上采原材料，假如花叢同蜂房的距離平均是1公里，那么蜜蜂要釀造1公斤蜜，就得飛行45萬公里，差不多等于繞地球赤道行11圈。 材料三：貝多芬小時候彈鋼琴專注時，手指在鍵盤上磨得滾燙。為長期彈下去，他在琴旁放一盆涼水，把手指浸在水中泡涼后接著彈，水撩在地板上積少成多，漏到樓下房東家里卻渾然不知。 材料四：王安石《傷仲永》一文中的方仲永，5歲時就認識書寫工具，7歲就能指物作詩。鄰居家有事常喊他去作詩并給他報酬。其父覺得有利可圖，便拉著他到處賺錢，不讓其學習，結(jié)果到20歲時”泯然眾人”。 材料五：秦末，劉邦、項羽先后進入咸陽，當時項羽力量明顯強于劉邦，消滅他易如反掌，在”鴻門宴”上項羽不聽謀士范增之言殺掉劉邦，沽名釣譽，聽信項伯仁義之說放走劉邦，最后天下被劉邦所奪。 （此教學環(huán)節(jié)中，教師組織學生討論對幾個故事的感受，并引導學生合作思考這些素材佐證了作者關于成功的哪個觀點。） 五、多元思考啟迪思維 讓學生運用作者基本觀點探究提供的材料，以期達到加強對成功三個要素關系的理解，和訓練學生的語言表達和邏輯思維能力。 對于成功所需條件的看法，從不同的角度看可能觀點未必相同，請你結(jié)合自己的學習、生活、閱讀體驗談談你的看法。（用PPT演示） 1、愛因斯坦的成功公式： W (成功) = X（艱苦勞動 +Y（正確方法 +Z（少說空話） 2、李嘉成認為成功靠3Q，IQ（理性智商）EQ（情緒智商）SQ（心靈智商）。 3、你的看法： 六、教學小結(jié) 再次激發(fā)起學生渴望成功的心理，明確成功的渠道。通過今天這節(jié)課的學習，同學們對關于成功的觀點，構(gòu)成成功的條件一定有很深刻的印象，希望大家能在以后的學習當中確定好目標，勤奮努力、抓住機遇獲取成功。 板書設計： 成功= 天資 ＋ 勤奮 ＋ 機遇 + X ？ 由天決定 自己決定 存在，有時影響 合作精神、自信 無能為力 狠下功夫 極大，但不期而來 科學方法等