七年級語文上冊 4《古代詩歌四首》(第2課時)課件 新人教版.ppt
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聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 ---李白,學習目標,1.了解詩體知識:古體詩和近體詩。 2.了解詩歌寫景的目的:寓情于景,為抒情鋪墊。 3.了解楊花、明月、子規(guī)三意象。,古體詩和近體詩,在唐代,人們把較少格律限制的詩叫古體詩(格律:詩、詞等關(guān)于字數(shù)、句數(shù)、對偶、平仄、押韻等方面的格式和規(guī)則);把唐朝時出現(xiàn)的講究格律的詩稱為近體詩(古體詩和近體詩最初都是唐朝人的說法,古體詩因產(chǎn)生年代早,相對于唐朝人已經(jīng)是古代的詩體了;格律詩在唐朝時是剛剛成熟的,相對于唐朝人來說是“新近”產(chǎn)生的,所以唐朝人稱它為“近體詩”。我們現(xiàn)代人不過是沿用了唐朝人的說法,實際上“近體詩”離我們不但不近,反而已相當久遠了。),古體詩和近體詩,近體詩又分為兩類:律詩和絕句。 古體詩 近體詩 形成年代: 唐代之前 唐代 格律要求: 較少限制 限制嚴格 形式分類: 古詩,古風 律詩,絕句 舉例: 古體詩《觀滄?!?近體詩《次北固山下》(律);《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》(絕),李白,唐代詩人,字太白,號青蓮居士,出身于西域,幼時隨父遷居綿州昌隆(今四川江油)。他是我國文學史上偉大的浪漫主義詩人,與杜甫齊名,世稱“李杜”,還有“詩仙”之稱。著有《李太白全集》,寫作背景,這首《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》大概作于公元753年(唐玄宗天寶十二載)。當時王昌齡從江寧丞被貶為龍標縣(今湖南省黔陽縣)尉,李白在揚州聽到好友被貶后寫下了這首詩。,聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 (李白) 楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五溪。 我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。,,,,聽說,給,唐代詩人,天寶(唐玄宗年號)年間被貶為龍標縣尉。,貶謫,降職。,地名,柳絮,杜鵑鳥,指王昌齡,地名,不毛之地,地名,聽說王昌齡被貶到龍標,(我)在這遙遠的地方寫下這首詩寄給他。,楊花落盡了子規(guī)鳥兒哀啼,聽說王昌齡要經(jīng)過五溪。,我把這顆愁心寄托給明月,隨君好友你一直到夜郎西。,注釋 翻譯,楊花,子規(guī),漂泊無定,不如歸去,},寫景,明月,陪伴友人,,抒情,主題:表達了對朋友的關(guān)切和同情,時令:暮春三月 氣氛:哀傷惆悵 奠定抒情基調(diào),憂慮、憤慨 關(guān)懷、思念,},內(nèi)容、情感,小結(jié),詩人李白通過豐富的想象,用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情,給予抽象的“愁心”以物的屬性,它竟會隨風逐月到夜郎西。本來無知無情的明月,竟變成了一個了解自己,富于同情的知心人,她能夠而且愿意接受自己的要求,將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西,交給那不幸的遷謫者。這種將自己的感情賦予客觀事物,使之同樣具有感情,也就是使之人格化,乃是形象思維所形成的巨大的特點之一和優(yōu)點之一。,當堂檢測,背誦并默寫《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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