一年級語文下冊 14 鮮花和星星教案1 蘇教版.doc

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14《鮮花和星星》教學設計 　 　　教學目標： 　　　1、認識本課7個生字，自主發(fā)現(xiàn)識字的方法，培養(yǎng)主動識字的能力。 　　　2、指導有感情地朗讀課文，體會兒童生活的情趣。 　　　3、模仿課文第一小節(jié)，進行說話練習。 　　教學重點及難點： 　　　　識記7個生字；有感情地朗讀課文，感受兒童生活的樂趣和大自然的美。 　　教學準備： 　　　1、學生課前到野外看野花，夜晚看星空； 　　　2、教師準備教學課件、小卡片。 　　教學過程： 　　一、猜謎導入，提示課題。 　　　1、出示謎語：它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。 　　　2、導入。今天，我們一起學習一首關于星星的兒童詩。 　　　　出示課題：13、鮮花和星星 　　　　指名讀；齊讀（指導“星星”的第二個字讀輕聲）。 　　二、初讀課文，自主識字。 　　　1、請小朋友打開課本，用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認識的字，可以借用拼音，也可以向周圍的同學請教。 　　　?。▽W生自由練讀一遍） 　　　2、課件出示：課文（生字泛紅），提出再讀要求。 　　 　　請小朋友先讀讀詩中變紅的生字，再讀這首詩。 　　　3、檢查自讀情況，及時正音。 　　　4、選擇自己的幾個好伙伴，討論記住這7個生字的好辦法。 　　　5、老師要考考小朋友記得怎樣？（出示去拼音的生字，指名讀，開火車），誰能把識記這些生字的好方法介紹給大家？ 　　 　　師小結：適當歸納一下小朋友說的幾種識字方法。 　　三、朗讀感悟，體會情感。 　　　1、引導學生聯(lián)系自己的生活實際，說說要用怎樣的心情（或語氣）去讀課文？（學生自由練讀） 　　　2、選擇你喜歡的一小節(jié)讀一讀。 　　　　（指名幾位學生讀） 　　　3、范讀。請小朋友閉上眼睛，看小電影。說說你看到了什么？ 　　　4、請小朋友一邊讀課文，一邊配上自己喜歡的動作。 　　四、拓展延伸，運用語言。 　　　1、課件出示：《草原的早晨》插圖。 　　　 　引導學生仔細觀察畫面，完成下面填空： 　　　　　我最喜歡 　　　　　草原上遍地的___________： 　　　　　這里___________， 　　　　　那里___________， 　　　　　真比______________________還多。 　　　2、課件出示一組圖片。 　　　?。?）請小朋友選擇自己喜歡的一幅圖，與小伙伴合作，口頭說一首詩。（小組合作） 　　　　（2）展示口頭作品。 　　五、課堂總結。 　　　1、小朋友，這節(jié)課你們學得快樂嗎？ 　　　 　請你們回去后，把自己編的小詩念給爸爸媽媽聽，讓他們也快樂快樂，好嗎？ 　　　2、星期一的微機課上，你們可以請徐老師幫忙，找一些寫我們兒童生活的詩歌，有條件的同學也可以在自己家中的電腦上找，下星期的班會課我們要舉行詩歌朗誦會。