2019春二年級美術(shù)下冊 第10課《腳印的聯(lián)想》教案 人教版.doc

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《腳印的聯(lián)想》 教學目標： 1.能夠指認五種以上常見動物的腳印，并能說出它們的特征。 2.充分展開想象，將這些動物的腳印變化成另外的形象。 3.在動物腳印上用添畫的方法完成1～2幅繪畫作品。 教學重點： 充分發(fā)揮想象力，把動物腳印變化成另外形象，并用添畫的方法完成1～2幅作品。 教學準備： 教師：課件，教材，范畫。 學生：教材，圖畫本，鉛筆，色彩筆。 教學過程： 一、引導階段 提問：同學們，你們知道人的腳印是怎樣的嗎？那么你們還見過其它動物的腳印嗎？他們是怎樣的呢？ 二、發(fā)展階段 1.根據(jù)圖片學習。 （1）放兩張動物腳印的圖片。 提問：這兩只是什么動物的腳?。磕隳馨l(fā)現(xiàn)它的美麗嗎？你能利用它們創(chuàng)造美麗嗎？ （2） 放兩張通過藝術(shù)處理的腳印圖片。 提問：左邊這張圖片，把這兩只小腳印怎么處理了呢？作者加上了那些小光點，再加上文字，我們可以把這張圖用在什么地方？右邊這幅圖是人的腳印，它的顏色搭配如何呢？看到它你想到了什么？ （3）放一張純腳印平面圖。 提問：這張圖把一個個小腳印排列了起來，像這種圖案我們可以用在什么地方？ 2.認識腳印特征。 （1）播放各種動物腳印，并講解。 （2）提問：同學們還見過什么腳印，他們有什么特征？ 3.引導創(chuàng)作。 提問：腳印帶給人類無限的美麗，它可以用在我們生活中的什么地方呢？ 舉例：我們的瓷磚能否用腳印做圖案呢？我們的窗簾能否用上一個個小腳印排列成圖案呢？還有我們用的枕頭能否做成腳印的形狀呢？花瓶上插的花能否用腳印來代替呢？ 總結(jié)：腳印的美麗是靠人類去創(chuàng)造的，現(xiàn)在請同學們把你想到的腳印形象畫在圖畫本上。 三、練習 1.教師出示自己的范畫。 2.指導繪畫，把畫得比較好的同學的作品放在投影儀下給大家看。