2019春一年級美術下冊 第2單元 點線色你我他 第3課《五彩的泡泡》教案 嶺南版.doc

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第三課：《五彩的泡泡》 教學目標： 1、知識與技能：通過啟發(fā)引導，讓學生能選擇適合的方法（點、線、色）表現(xiàn)作品。 2、過程與方法：設置情境，使學生體驗游戲（吹泡泡）的樂趣，能感受泡泡造型與色彩的變化，學會正確的觀察方法。 3、情感、態(tài)度、價值觀：學生能主動有意識地通過媒材表現(xiàn)自己的感受，表現(xiàn)出畫面的美感，懂得互相欣賞，能共同分享接力畫的快樂，促進交流與合作。 教學重點：以圓形的構(gòu)成游戲培養(yǎng)學生的繪畫興趣。 教學難點：造型與色彩在畫面的運用。 難點處理：（1） 幾位學生演示重疊組合效果，教師現(xiàn)場指導。（2）圓構(gòu)成的作品欣賞與剖析。 學生用具：彩色筆、色紙、膠水、顏料、圓形摸具等。 教學安排： 1、在組織學生進行游戲時，關注學生的觀察與感受。以集體和小組游戲相結(jié)合，由小組選出學生作示范并小結(jié)。 2、讓學生在觀察與審美中調(diào)動學生的表現(xiàn)欲望，不能流于游戲形式。如何觀察泡泡的形與色老師作好現(xiàn)場指導。 3、因課安排在室外進行，必須考慮學生的安全和注意環(huán)境衛(wèi)生。 教學過程： （1）首先選擇課室外一個場地，將學生分成四個小組，師生在歡快的樂曲中開始作吹泡泡的游戲，然后老師選擇三位學生作現(xiàn)場演示吹泡泡并向?qū)W生設疑：吹出的泡泡是什么形狀？這些形狀的色彩有什么變化，為什么？（學生遇到困難時，老師指導和提示） （2）接著讓學生根據(jù)觀察泡泡的形與色并拿起彩色筆在紙上嘗試畫出大小的圓形，最后選出三張作業(yè)由學生自評：對作業(yè)的感受？優(yōu)點缺點，為什么？作進行講解，教師對重疊構(gòu)成的疏密、色彩搭配作小結(jié)。 （3）教師出示有秩序重疊和無秩序重疊組合的幾張范圖，通過比較讓學生感受有秩序重疊構(gòu)成畫面產(chǎn)生的美感。 （4）教師提示學生除了用彩色筆表現(xiàn)出圓形和色彩外，還可以用什么方法和材料表現(xiàn)？教師出示利用各種表現(xiàn)手法制成的范品讓學生欣賞。 （5）教師對印、撕紙貼的制作方法作演示和講解。 （6）教師提出作業(yè)要求：從吹泡泡游戲得到的圓形及色彩啟示，分四組以接力畫游戲完成作業(yè)。利用彩色筆或其他材料選擇一種方法表現(xiàn)一幅形與色組成的畫面。畫面形的組合應有大小、色彩的變化，美觀有趣，可將造型和色彩進行適當夸張和變形。 學生在作業(yè)時配以樂曲和兒歌：泡泡大，泡泡圓，壓印撕貼畫圓圈。你來吹，我來吹，一二三四一齊吹。有大的，有小的，還有動物形狀的。像燈泡，像冰球，好像水果一串串。小朋友，快動手，別讓泡泡都溜走。拿紙來，拿筆來，壓印撕貼畫下來。 （7）小結(jié)：學生互相欣賞觀摩：、a學生在游戲中掌握觀察的基本方法。并從觀察與審美中獲取知識和樂趣。b、學生能在今后的創(chuàng)作繪畫中獲得啟示。c、能積極參與游戲并介紹自己的想法與創(chuàng)意。 d、對圓形、色彩的重復組合構(gòu)成的初步了解。 最后再以吹泡泡游戲結(jié)束。 教學后記：