八年級語文上冊《第11課中國石拱橋》教案新人教版.doc
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教學資料參考范本 八年級語文上冊《第11課 中國石拱橋》教案 新人教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 一、教學目標 1、理清本文的說明對象及其特點; 2、明確說明文中舉例的典型性和代表性。 3、理清本文的說明順序。 4、品位說明文語言的準確性和嚴密性。 5、學習說明方法的運用。 二、教學重難點 (一)重點 1、品位說明文語言的準確性和嚴密性。 2、把握本文的說明順序和說明方法。 (二)難點 1、品位說明文語言的準確性和嚴密性。 2、把握本文的說明順序和說明方法。 三、教學流程設計:2課時 第1課時 (一)明確目標: 1、理清本文的說明對象及其特點; 2、明確說明文中舉例的典型性和代表性。 3、理清本文的說明順序。 (二)檢查預習 1.正音正字: 洨(Xiǎo) 勻稱(yun chen) 鷟(zhuo) 僉(qiān) 河堤(di) 2.補充解詞: 古樸:樸素而有古代的風格。 惟妙惟肖:形容描繪或模仿得生動逼真。惟,特別;肖,相似。 絕倫:獨一無二,無可比擬?! ⊥瞥纾汉茏鹬亍? (三)目標:理清本文的說明對象及其特點 自學指導(一): 自讀課文,思考下列問題: 1.本文的說明對象是什么?題目中的“中國”能否刪去? 2.本文在介紹中國石拱橋時,是按照怎樣的次序來安排文章的結構的: 橋—— 橋—— 橋—— 橋—— 橋 3.結合全文,你能說說什么是石拱橋嗎?作者向我們介紹的中國石拱橋有什么特點? 【方法指導】:圈畫法、概括法 【自學時間】:4分鐘 說明對象——中國石拱橋(首先可抓住文章的標題明確說明點。俗說“標題是文章的眼睛”,說明文的標題往往揭示了說明的中心)題目中的“中國”能否刪去?(說明對象,民族自豪感) 2.石拱橋——中國石拱橋——趙州橋——盧溝橋——解放后興建的各種拱橋 3.石拱橋——由石塊砌成、橋洞成弧形的橋。 中國石拱橋特點: 形式優(yōu)美——外觀美; 結構堅固——實用美; 歷史悠久——文化美 (四)目標:明確說明文中舉例的典型性和代表性 自學指導(二): 自讀課文,思考:文中舉了“趙州橋”、“盧溝橋”兩個例子,請根據(jù)課文內(nèi)容,看看作者介紹了趙州橋、盧溝橋的什么特點?哪些方面體現(xiàn)了中國石拱橋的特征? 【方法指導】:圈畫法、概括法 【自學時間】:4分鐘 趙州橋: 盧溝橋: 形式優(yōu)美: “初月出云,長虹飲澗” 盧溝曉月 兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子 結構堅固: 一千三百多年,還保持原來的雄姿 兩岸河堤被沖毀,盧溝橋從未出事 歷史悠久: 修建于公元605年左右 修建于公元1189年到1192年間 其他: 設計巧妙、設計者、 歷史意義、石拱相聯(lián) 用料省,藝術價值高 自學指導(三): 自讀課文,思考:中國的石拱橋很多,為何作者選擇趙州橋和盧溝橋作為說明例子? 為何不選一個而要選兩個? 【方法指導】:圈畫法、概括法 【自學時間】:4分鐘 1. 趙州橋和盧溝橋歷史悠久,形式優(yōu)美,結構堅固,有中國石拱橋的典型特點,而且氣魄宏偉、馳名中外,很有代表性。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用,使讀者對被說明事物的特征認識得更具體、更明確、更深刻。 2. 趙州橋和盧溝橋既有共同點,也有不同點。前者是“獨拱”石橋,后者是“聯(lián)拱”石橋,既有共性也有個性。作者選擇兩例可以起到互相對照、互相補充的作用,說明了中國石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點。 教師問:齊讀第9、10兩段,看看最后兩段寫了什么內(nèi)容?為何要補充介紹? 成果交流:第9段寫我國石拱橋取得成就的原因,反映了我國石拱橋發(fā)展的本質(zhì)特征。第10段寫解放后我國橋梁事業(yè)的發(fā)展,說明科技的發(fā)展與社會制度的關系,表明了社會主義制度的優(yōu)越性。寫這兩段不僅使全文結構嚴謹,而且使文章的主題得到升華。 五、目標:理清說明順序 自學指導(五):本文的說明對象是中國石拱橋,主要寫中國石拱橋的特點,為何開頭兩段寫一般石拱橋的特點?這里采用什么說明順序? 【方法指導】:圈畫法、概括法 【自學時間】:4分鐘 成果交流:一連幾處以虹喻橋,寫石拱橋的形式優(yōu)美,可以引起讀者的聯(lián)想,激發(fā)閱讀興趣。第2段寫石拱橋的結構堅固,這是石拱橋的又一特點。這兩個特點是石拱橋的一般特點,為下面寫中國石拱橋作了鋪墊,自然過渡到寫特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的邏輯順序。 自學指導(六): 自讀課文,思考:說明對象的特點決定了說明順序的選擇。說明趙州橋時,按怎樣的順序來寫?說明盧溝橋時,又是按什么順序?在列舉幾個橋名、介紹中國石拱橋歷史發(fā)展時又按照什么順序? 【方法指導】:圈畫法、概括法 【自學時間】:4分鐘 成果交流:(1)第4段寫趙州橋的地理位置、建造時間及解放后的修整。第5段首先介紹趙州橋的長度、寬度、設計施工的精巧以及古人的贊譽。接著從四個方面(結構巧妙;造型優(yōu)美,用料節(jié)??;結構堅固;結構勻稱,與四周景色和諧配合)來說明其特點。從這個層次可以看出作者在說明趙州橋時,是運用從概括到具體的順序。(2)第6段這一部分寫盧溝橋是按由整體到局部。 (3)旅人橋:大約建成于公元二八二年;趙州橋:建于公元六O五年左右;盧溝橋:建于公元一一八九到一一九二年間;長虹大橋:建于一九六一年。按照時間先后順序說明的。 小結:本文在安排說明順序時,是由一般到特殊,先概括后具體的邏輯順序;在說明橋梁的結構時,是由整體到局部的順序;有關歷史發(fā)展的說明則以時間先后為順序。這樣寫,可以使文章層次分明,條理清楚。 過渡:說明語言的準確性,是說明文語言的先決條件,表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等,都要求準確無誤。 六、當堂練習 1、思考:趙州橋的四個特點各說明了什么?順序能否調(diào)換? 參考:第一個特點說明大拱的長度以及形狀;第二個特點說明拱上加拱的創(chuàng)造性的設計 第三個特點說明大拱的拱圈的作用;第四個特點說明全橋的結構勻稱和四周的景色 配合。四個特點按從主到次的順序安排,不能互換。 七、作業(yè)布置 (必做) (《全品》聽課手冊 文本探究 第2題 作業(yè)手冊同步拓展 10~13題) (選做)(《全品》聽課手冊 文本探究 第5題 四、板書設計 11 中國石拱橋 中國石拱橋特點: 形式優(yōu)美——外觀美; 結構堅固——實用美; 歷史悠久——文化美 第2課時 (一)明確目標: 1、品位說明文語言的準確性和嚴密性。 2、學習說明方法的運用。 (二)目標:體會說明語言的準確性 自學指導: 所謂準確,就是符合客觀實際。細讀下列語句,體會說明文語言的準確性,作簡要分析。 1.石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。(“比較”一詞,去掉行嗎?) 2.這種橋不但形式優(yōu)美,而且結構堅固。(“不但”“而且”能否刪去?“結構堅固”“形式優(yōu)美”能否調(diào)整順序?) 3.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”,大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。(加線的詞能否去掉?) 4.我國的石拱橋幾乎到處都有。(“幾乎”去掉行嗎?) 5.(趙州橋)全橋只有一個大拱,長達37.4米,在當時可算是世界最長的石橋。(帶點字能否刪去?) 6.①趙州橋非常雄偉,全長50.82米。②盧溝橋?qū)捈s8米。(兩句對比,你發(fā)現(xiàn)了什么?) 【方法指導】:圈點勾畫、把理解旁批在課本空白處 【自學時間】:6分鐘 1.石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。(“比較”一詞,去掉行嗎?) 參考:不行,“比較早”程度較輕,這樣表達比較穩(wěn)妥。 2.這種橋不但形式優(yōu)美,而且結構堅固。(“不但”“而且”能否刪去?“結構堅固”“形式優(yōu)美”能否調(diào)整順序?)參考:“不但”“而且”不能刪去,如果刪去后,它們之間的關系就變成了并列關系。先說外觀,再說功能,符合人們的認識邏輯。并且對于橋來說,其實用價值遠遠重于形式,所以二者不能調(diào)整順序。 3.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”,大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。(加線的詞能否去掉?)參考:“大約”“可能”都表示不確定,只是推測的情況。“有記載的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。都表示不確定,只是推測的情況。如去掉就成為事實情況了,與作者原意不符。 過渡:恰當?shù)剡\用說明方法,能提高說明語言的形象性、準確性,使說明對象更具體、更生動,讓讀者更明白,增強說服力,有時也能增強讀者的閱讀興趣。 (三)目標:學習本文的說明方法 常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較、作引用、畫圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌。 自學指導: 細讀下列語句,從說明方法的角度分析其作用。 1、(第1段)石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。(一句運用了什么修辭手法?但如果問運用了什么說明方法呢?) 2、(第3段)《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”,大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。(能不能刪掉這句話?這是什么說明方法?) 3、(第五段)趙州橋非常雄偉,全長50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。(這句為何要把數(shù)學精確地寫出來?) 4、(第六段)每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖。(運用了什么修辭手法?什么表達方式?如果問,運用了什么說明方法,你能說出嗎?) 5、(第5段)唐朝的張嘉貞說它“制造奇特,人不知其所以為”?!瞥膹堹|說,遠望這座橋就像“初月出云,長虹飲澗”。(這兩個句子有何作用?運用什么修辭手法?如果問,運用了什么說明方法呢?) 6、第6段中:永定河發(fā)水時,來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋卻從沒出過事,足見它的堅固。(這句是用來說明什么問題的?運用什么寫作手法?什么說明方法?) 7.趙州橋:“這座橋的特點是:(一)全橋只有一個大拱……(二)大拱的兩肩上,各有兩個小拱……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全橋結構勻稱……” 成果交流: 1、(第1段)石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。(這一句運用了什么修辭手法?但如果問你用了什么說明方法呢?說明文中的比喻如果問你說明方法時只能說打比方。) 打比方。參考:“石拱橋的橋洞成弧形,就像虹?!庇谩昂纭薄肮弊鞅龋怀隽耸皹蛐问缴系幕咎卣?,富有形象性。 又如:“橋洞不是普通的半圓形,而是像一張弓……” 2、(第3段)《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”,大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。(能不能刪掉這一句話?這是什么說明方法?)(舉例子。本文只舉了這一個例子嗎?)參考:作者為了說明中國石拱橋的特點,列舉了趙州橋和盧溝橋兩個例子。趙州橋是獨拱石橋的代表,盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表,且兩座橋都世界聞名,例子具有代表性,典型性,令人信服。 3、(第五段)趙州橋非常雄偉,全長50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。(這一句為什么要把數(shù)學精確地寫出來?)參考:(用具體精確的數(shù)字把趙州橋的雄偉顯示出來,人以準確鮮明的印象。 這種說明方法叫列數(shù)字。你能從本文還舉出一些例子嗎?) 4、(第六段)每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖。(這一句運用了什么修辭手法?運用了什么表達方式?如果我問你用了什么說明方法,你能說出嗎?)參考:(排比;描寫;摹狀貌。) 5、(第5段)唐朝的張嘉貞說它“制造奇特,人不知其所以為”?!瞥膹堹|說,遠望這座橋就像“初月出云,長虹飲澗”。(這兩個句子有什么作用?運用什么修辭手法?如果問你運用了什么說明方法呢?)參考:前一句說明趙州橋的構造的奇特,后一句說明趙州橋的形式優(yōu)美。引用。說明方法也是引用。引用唐朝張嘉貞的話“制造奇特,人不知其所以為”,說明趙州橋設計施工的精巧;“初月出云,長虹飲澗”,說明趙州橋形式優(yōu)美,等等。這些引用增強了文章的說服力和感染力。 (四)當堂練習: 1.我國的石拱橋幾乎到處都有。(“幾乎”去掉行嗎?)參考:“幾乎”強調(diào)了石拱橋分布范圍廣,但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。 2.(趙州橋)全橋只有一個大拱,長達37.4米,在當時可算是世界最長的石橋。帶點字能否刪去?參考:“當時”是從時間上限定,“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際情況。 3.趙州橋非常雄偉,全長50.82米。②盧溝橋?qū)捈s8米(兩句對比,你發(fā)現(xiàn)了什么?) 參考:兩句對比,可以發(fā)現(xiàn)作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。一座50多米長的趙州橋,能精確到0.01米,這是多么準確的說明?!凹s”表示盧溝橋的橋?qū)挷皇莿偤?米,這表現(xiàn)了作者實事求是的寫作態(tài)度。 4、第6段中:永定河發(fā)水時,來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋卻從沒出過事,足見它的堅固。(這一句是用來說明什么問題的?運用了什么寫作手法?運用了什么說明方法?)參考:說明盧溝橋的堅固;對比;但說明方法卻是作比較。以盧溝橋與兩岸河堤相比較,充分說明了盧溝橋十分堅固。 5.如趙州橋:“這座橋的特點是:(一)全橋只有一個大拱……(二)大拱的兩肩上,各有兩個小拱……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全橋結構勻稱……” 參考:分類別。分類說明,條理清楚,使讀者對趙州橋的結構特點有了完整而清晰的印象。(運用了什么說明方法?) 四、板書設計 11 中國石拱橋 說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較 作引用、畫圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌。 語言:準確性和嚴密性 6 / 6- 配套講稿:
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