2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第5課 唐朝的對(duì)外文化交流導(dǎo)學(xué)案 川教版 (I).doc

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2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第5課 唐朝的對(duì)外文化交流導(dǎo)學(xué)案 川教版 (I) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解唐朝對(duì)外交流的兩個(gè)國(guó)家(天竺和日本)和在對(duì)外文化交往中作出了重大貢獻(xiàn)的兩個(gè)人物(玄奘和鑒真),掌握玄奘西行、遣唐使來(lái)華和鑒真東渡的基本史實(shí)。 2.理解唐朝對(duì)外文化交流產(chǎn)生的影響,唐朝對(duì)外文化發(fā)展的主要原因。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：玄奘西行,鑒真東渡 2、難點(diǎn)：唐朝對(duì)外關(guān)系發(fā)展的原因 自主學(xué)習(xí)： 唐與日本的交往：日本10多次派遣唐使來(lái)華，為中日文化交流作出貢獻(xiàn)的有：空海、阿倍仲麻呂、吉備真?zhèn)? 鑒真東渡日本：鑒真為中日文化交流作出了重要貢獻(xiàn) 玄奘西行：中國(guó)稱古代印度為“天竺”，玄奘為中印文化交流作出了重要貢獻(xiàn)，他是我國(guó)歷史上著名的旅行家和翻譯家。 唐朝對(duì)外開放的影響和原因：唐朝開放的社會(huì)，帶來(lái)了社會(huì)進(jìn)步；唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、繁榮，國(guó)家統(tǒng)一，政權(quán)穩(wěn)固； 閱讀課文，完成填空 （一）遣唐使來(lái)華 1．唐朝時(shí)，中日交往頻繁。日本官方先后十多次派 來(lái)華，隨行的還有僧人和留學(xué)生等。其中的代表人物有空海、 和 。 2．日本僧人 在中國(guó)住了20年，回國(guó)后，借鑒漢字草書，創(chuàng)制了日文的草書字母，即“平假名”。 3．日本人 在唐朝考中進(jìn)士，并與著名詩(shī)人王維、李白交往密切。 （二）鑒真東渡 唐朝高僧 應(yīng)日本友人之邀，不畏艱難，六次東渡，到日本講授佛學(xué)，促進(jìn)了日本 、 、建筑和 水平的提高，受到中日兩國(guó)人民和佛學(xué)界的尊敬。 （三）玄奘西行 1．印度半島古稱天竺，是 教的發(fā)源地。唐朝高僧 西游天竺取經(jīng)，為中印文化交流做出了突出貢獻(xiàn)。 2．《西游記》中唐僧這一人物原型是唐朝僧人 。 合作探究： （一）遣唐使來(lái)華 1、遣唐使來(lái)華的目的、次數(shù)、代表人物、作用。 2、為中日文化交流作出貢獻(xiàn)的人物有哪些？ （二）鑒真東渡 1、鑒真除佛學(xué)理論外還傳播了哪些中國(guó)文化？ 2、比較鑒真和玄奘。 （三）玄奘西行 1、玄奘的主要貢獻(xiàn)。 2、唐朝的開放性表現(xiàn)在哪些方面？ 3、唐朝的對(duì)外文化交流產(chǎn)生的影響。 練習(xí)反饋： 1．下列人物，為日本文字“平假名”創(chuàng)制作出了重要貢獻(xiàn)的是 ( ) A．空海 B．鑒真 C．阿倍仲麻呂 D．吉備真?zhèn)? 2．李白詩(shī)“日本晁卿辭帝都，征帆一片繞蓬壺”中的“晁卿”是 ( ) A．空海 B．阿倍仲麻呂 C．吉備真?zhèn)? D．玄奘 3．在當(dāng)今社會(huì)生活中至今還保留著唐朝人某些風(fēng)尚的是 ( ) A．新羅人 B．印度人 C．波斯人 D．日本人 4．鑒真之所以受到中日人民的尊敬，是因?yàn)樗? ( ) ①不畏艱難，為中日文化交流作出了貢獻(xiàn) ②博學(xué)多才，人品高尚 ③長(zhǎng)途跋涉，求取佛經(jīng) ④傳播中國(guó)文化，促進(jìn)日本發(fā)展 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5．鑒真東渡日本后，講授的是 ( ) A．《詩(shī)經(jīng)》 B．唐詩(shī) C．儒家經(jīng)典 D．佛學(xué)理論 6．不畏艱險(xiǎn)，長(zhǎng)途跋涉到天竺學(xué)習(xí)佛學(xué)的是 ( ) A．鑒真 B．玄奘 C．空海 D．晁衡 7．為中日文化交流作出重大貢獻(xiàn)的日本人不包括 ( ) A．空海 B．玄奘 C．阿倍仲麻呂 D．吉備真?zhèn)? 8．六次東渡日本的唐朝高僧是 ( ) A．鑒真 B．玄奘 C．空海 D．晁衡 9．中國(guó)古代稱印度半島為 ( ) A．波斯 B．大食 C．大月氏 D．天竺 10．佛教是世界三大宗教之一，它的發(fā)源地是 ( ) A．中國(guó) B．日本 C．印度 D．歐洲 11．《西游記》中的故事家喻戶曉，它用神話的方式描述了唐僧師徒四人“西天” 取經(jīng)的歷程，故事中的唐僧人物原型是 ( ) A．鑒真 B．玄奘 C．僧一行 D．空海 12．“唐玄奘西天取經(jīng)”，這里的“西天”是指當(dāng)時(shí)的 ( ) A．波斯 B．日本 C．新羅 D．天竺 13．下列有關(guān)玄奘的說法，不正確的是 ( ) A．曾歷經(jīng)艱險(xiǎn)到天竺學(xué)習(xí)佛學(xué) B．為中印文化交流作出了突出貢獻(xiàn) C．是我國(guó)古代著名高僧、旅行家和佛經(jīng)翻譯家 D．他生活在隋朝時(shí)期 14．753年，鑒真和尚東渡到達(dá)日本時(shí)，當(dāng)時(shí)在位的唐朝皇帝是 ( ) A．唐太宗 B．唐高宗 C．唐中宗 D．唐玄宗 15．讀右圖回答： ①這兩個(gè)人物分別是誰(shuí)？ ②結(jié)合所學(xué)，找出兩個(gè)人有何共同之處？ ③他們身上的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？ 16．閱讀下列材料，正確回答問題： 大唐國(guó)者，法式備定，珍國(guó)也，常須達(dá)。 ——《日本書記》 （1）日本人眼中的唐朝是什么樣的國(guó)家? （2）為此，日本人是怎樣做的? 17．列舉唐朝時(shí)為中日文化交流作出貢獻(xiàn)的四位人物。 學(xué)后反思： 我記住了 我懂得了 我的體會(huì)和疑問