2019-2020年九年級物理全冊《15.1 兩種電荷》習(xí)題教案1 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊《15.1 兩種電荷》習(xí)題教案1 （新版）新人教版 課題：《兩種電荷》習(xí)題 講課教師： 學(xué)科：物理 課時：1 總課時數(shù)：6 教 　　 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 認(rèn)識摩擦起電的現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用； 了解驗電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位； 了解原子結(jié)構(gòu)，認(rèn)識元電荷、自由電子和電荷的移動 過程與方法 通過習(xí)題加深對摩擦起電現(xiàn)象的理解 情感態(tài)度與價值觀 鼓勵學(xué)生自己查找資料、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、初步認(rèn)識科學(xué)及相關(guān)知識對人類生活的影響。 教材分析 教學(xué)重點 摩擦起電 教學(xué)難點 摩擦起電 教　學(xué)　過　程 教師活動 學(xué)生活動 備注（教學(xué)目的、時間分配等） 1．用絲綢摩擦玻璃棒，可使玻璃棒帶電；被毛皮摩擦過的橡膠棒也會帶電。你是怎樣認(rèn)識到它們所帶的電荷是不同的？ 2．跟毛皮摩擦過的橡膠棒帶______電。這是因為在摩擦過程中橡膠棒________電子（選填“得到”或“失去”）。 3．實驗室常用的檢驗物體是否帶電的儀器是 ，它是利用 原理制成的。 4．摩擦起電的實質(zhì)是（ ） A．摩擦?xí)r原子核從一個物體轉(zhuǎn)移到了另一個物體上 B．摩擦?xí)r核外電子從一個物體轉(zhuǎn)移到了另一個物體上 C．摩擦?xí)r原子從一個物體轉(zhuǎn)移到了另一個物體上 D．摩擦可以創(chuàng)造電荷 5．如圖所示，甲、乙兩個通草球用絲線懸掛著，當(dāng)乙球靠近甲球時，兩球互相排斥，則下列說法正確的是（ ） A．甲球帶正電，乙球不帶電 B．甲球不帶電，乙球帶負(fù)電 C．甲球帶正電，乙球帶負(fù)電 D．甲、乙兩球都帶負(fù)電或都帶正電 6．有4個輕質(zhì)小球A、B、C、D，已知C帶正電，A與C相互吸引，A與D相互排斥，B與D相互吸引，則下列判斷正確的是（ ） A．A帶負(fù)電，D帶負(fù)電，B一定帶正電 B．A帶負(fù)電，D帶正電，B一定帶負(fù)電 C．A帶負(fù)電，D帶負(fù)電，B可能帶正電，可能不帶電 D．A帶正電，D帶正電，B一定不帶電 7．小紅在加油站看到一條醒目的標(biāo)語：“嚴(yán)禁用塑料桶裝運汽油”。 裝運汽油為什么不準(zhǔn)用塑料桶，而要用金屬桶？ 8．小明參觀科技館時，一組靜電實驗給他留下了深刻的印象?；丶液笏褜嶒炃榫袄L成一幅平面示意圖，圖中A為放在絕緣支架上的帶正電球體，B為用絕緣絲線懸吊的帶正電的小球。先后將小球B懸吊在距離A球遠近不同的P1、P2、P3處（如圖所示）。 認(rèn)真審題 培養(yǎng)學(xué)生審題能力 教師活動 學(xué)生活動 備注（教學(xué)目的、時間分配等） 板　　　　書 習(xí)題 教學(xué)后記：