2019-2020年九年級化學上冊 1.2 體驗化學探究（第1課時）導學案（新版）魯教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊 1.2 體驗化學探究（第1課時）導學案（新版）魯教版 【學習目標】 1.知道科學探究式化學學習的重要方式和內(nèi)容。 l 2.初步學習“提出問題”、“解決問題”、“活動反思”的方法。 l 3.體驗化學探究的樂趣。 【重點難點】 化學探究的方法 【學習過程】 【上一節(jié)回顧：】 1、判斷下列成語包含的變化是什么變化。 死灰復燃 蠟炬成灰 花香四溢 木已成舟 水滴石穿 磨杵成針 滴水成冰 集腋成裘 2、化學變化中常常伴隨___ ___ ___ ____ ___ 等現(xiàn)象，但有這些現(xiàn)象產(chǎn)生的變化 （填一定或不一定）是化學變化． 例如：燈泡通電時發(fā)光放熱是化學變化嗎？ . 3、某種固體受熱產(chǎn)生了氣體這種變化（ ） A、一定是物理變化 B、一定是物理變化 C、可能是物理變化，也可能是化學變化 D、不是物理變化，也不是化學變化 【新課學習】 一、從問題開始 提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏?。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。 ——— 愛因斯坦 l 活動天地 1-3 觀察蠟燭燃燒并提出有探究價值的問題 提出問題： l 【化學之謎導學】 1、閱讀課本第10頁《化學之謎》，了解化學家們未解決的問題。 2、了解了這些化學之謎，你有什么感想？ 3、你還能提出一些化學上未解決的問題嗎？ 二、通過科學探究解決問題 l 科學探究的基本環(huán)節(jié)包括： 實驗探究 1-1 探究蠟燭燃燒的奧秘 發(fā)現(xiàn)并提出問題 你提出的問題是： 。 猜想與假設(shè) 你的猜想是： 。 設(shè)計并進行實驗 結(jié)論與解釋 你獲得的實驗結(jié)論是： 。 反思與交流 你的反思是： 。 你還能提出哪些有待進一步研究的問題是： 三、對探究活動進行反思 進行《探究蠟燭燃燒奧秘》實驗報告的填寫，并進行實驗的反思。 【想一想】 設(shè)計實驗證明蠟燭火焰的外焰溫度最高 （2）設(shè)計實驗證明蠟燭燃燒的產(chǎn)物是水和二氧化碳 【教與學反思】 這節(jié)課你學到了哪些化學知識？