內(nèi)蒙古開魯縣高中生物 第一章 走近細(xì)胞 1.1 從生物圈到細(xì)胞教案1 新人教版必修1.doc

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從生物圈到細(xì)胞 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) （學(xué)習(xí)目標(biāo)） 1、舉例說出生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上 2、學(xué)習(xí)四種實(shí)例，學(xué)會(huì)分析生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 3、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)從不同的角度分析生命活動(dòng)離不開細(xì)胞。 情感態(tài)度價(jià)值觀 認(rèn)同生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 高考鏈接 （高考考點(diǎn)） 生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 教學(xué)重點(diǎn) 1、說出從微觀到宏觀不同種類生物的生命系統(tǒng)的層次 2、形成生物體局部與整體的關(guān)系 教學(xué)重點(diǎn) 1、說出從微觀到宏觀不同種類生物的生命系統(tǒng)的層次 2、形成生物體局部與整體的關(guān)系 教學(xué)方法與 教學(xué)準(zhǔn)備 探究法 多媒體輔助教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)策略 學(xué)生活動(dòng)和效果預(yù)測(cè) 問題探討，引入新課 生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 資料分析 實(shí)例一 實(shí)例二 人的生殖和發(fā)育 實(shí)例三 實(shí)例四 小結(jié) 課堂練習(xí) 2003年春夏之交，非典型性肺炎在我國爆發(fā)，為什么人們對(duì)非典型肺炎和么恐懼呢？這是因?yàn)樗哂休^高的感染性和致死率，而這一切都是有SARS病毒造成的。 請(qǐng)問： 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是怎樣生活和繁殖的？ SARS病毒是侵害了人體的哪些細(xì)胞的？ 下面我們先學(xué)習(xí)細(xì)胞的知識(shí)后再來解答這個(gè)問題。 我們先來看幾個(gè)與生命活動(dòng)相關(guān)的例子，請(qǐng)看到書上的資料分析部分。 看第一個(gè)例子，在初中的時(shí)候，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過草履蟲的相關(guān)知識(shí)了，那么： 1.草履蟲是單細(xì)胞生物還是多細(xì)胞生物呢？ 2.如果沒有了完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲還能不能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)呢？為什么？請(qǐng)大家自由討論后給出答案。 解答： 草履蟲是單細(xì)胞生物，僅有一個(gè)細(xì)胞，它的生命活動(dòng)就是靠這僅有的一個(gè)細(xì)胞來完成的，因此草履蟲的生命活動(dòng)是絕對(duì)離不開細(xì)胞的，甚至一個(gè)不完整的細(xì)胞也是不能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)的，從這個(gè)例子我們得出一個(gè)結(jié)論：草履蟲的生命活動(dòng)與細(xì)胞具有不可分割的聯(lián)系，離開細(xì)胞這個(gè)結(jié)構(gòu)草履蟲就不會(huì)存在，它是單細(xì)胞生物，即生命活動(dòng)離不開細(xì)胞。 我們?cè)賮砜匆幌碌诙€(gè)實(shí)例，人的生殖和發(fā)育。人的發(fā)育嚴(yán)格來說是從受精卵開始的，當(dāng)精細(xì)胞與卵細(xì)胞成功結(jié)合開始，一個(gè)生命就開始了發(fā)育的過程，受精卵經(jīng)過細(xì)胞的分裂和分化逐漸形成的各種組織、器官，最終形成個(gè)體，當(dāng)個(gè)體從母體中出生之后，就開始了生長過程，進(jìn)而長大、成熟、衰老、死亡。從這個(gè)現(xiàn)象看了，我們?nèi)祟悅€(gè)體與細(xì)胞有聯(lián)系嗎？當(dāng)然有聯(lián)系，并且聯(lián)系很大，每個(gè)個(gè)體都是從一個(gè)相同的起點(diǎn)——受精卵開始的，而受精卵正是由生殖細(xì)胞精細(xì)胞和卵細(xì)胞結(jié)合的產(chǎn)物，因此我們有之后的一系列生殖、生長和發(fā)育等生命現(xiàn)象都是以細(xì)胞為基礎(chǔ)的，也就是說，生命活動(dòng)離不開細(xì)胞。人是多細(xì)胞生物，多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞。 提問： 縮手反應(yīng)是一種非條件反射，請(qǐng)討論后回答，縮手反應(yīng)需要什么結(jié)構(gòu)？參與完成這個(gè)動(dòng)作的細(xì)胞有哪些？ 解答： 縮手反應(yīng)是一種非條件反射，反射需要由反射弧作為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，完整的反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)及效應(yīng)器組成。一般來說，感受器和傳入神經(jīng)是一個(gè)細(xì)胞，效應(yīng)器和傳出神經(jīng)是一個(gè)細(xì)胞，而中樞神經(jīng)是一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。在縮手反應(yīng)這個(gè)活動(dòng)中，最少都需要3個(gè)細(xì)胞參與，沒有完整的反射弧就不會(huì)有縮手反應(yīng)的動(dòng)作，該生命活動(dòng)同樣離不開細(xì)胞。 我們?cè)賮砜匆幌聦?shí)例4上面的內(nèi)容，這個(gè)例子介紹的是一種病毒，叫做HIV（人類免疫缺陷病毒），該病毒是導(dǎo)致艾滋病的病原生物，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，與非典病毒一樣屬于病毒界，僅由蛋白質(zhì)與核酸組成，我們說了，生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，那么病毒既然連細(xì)胞結(jié)構(gòu)都沒有，它又是怎樣生活的呢？請(qǐng)同學(xué)們查詢病毒的相關(guān)知識(shí)。 解答：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)必須在活的細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行，這就是為什么人類許多疾病都是由病毒引起的原因，病毒寄生在我們?nèi)梭w或其他生物的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行繁殖、生長，因此沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒它的生命活動(dòng)也是離不開細(xì)胞的。 從上面這些例子我們可以看出： 1. 草履蟲（單細(xì)胞生物）的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞； 2. 人（多細(xì)胞生物）的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞； 3. HIV病毒（無細(xì)胞結(jié)構(gòu)）的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞。 說明：生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生命活動(dòng) 1、生物的一切生命活動(dòng)離不開 。 2、病毒 細(xì)胞結(jié)構(gòu)， 獨(dú)立生活，需 細(xì)胞中才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)。 3、細(xì)胞進(jìn)行正常的生命活動(dòng)的前提 是 4、下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A、生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞 B、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān) C、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 D、多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動(dòng) 學(xué)習(xí)傾聽 積極思考 吸引學(xué)生注意力 思考問題，引起探求答案的興趣。 學(xué)生回答：單細(xì)胞生物 學(xué)生討論，給出答案 對(duì)比答案，總結(jié)和自己的想法有何區(qū)別。 讓學(xué)生自由討論，主動(dòng)探索問題的答案，提出想法。 通過對(duì)比其他人的答案，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正。 聽人體生長發(fā)育的過程，結(jié)合所學(xué)的的知識(shí)了解細(xì)胞的作用。 加深對(duì)細(xì)胞的作用的映像，結(jié)合單細(xì)胞生物離不開細(xì)胞的結(jié)論及多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞的結(jié)論，加深的對(duì)生命活動(dòng)離不開細(xì)胞的理解。 討論并思考 引導(dǎo)學(xué)生自主尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、分析能力及溝通能力。 課下自己查詢有關(guān)病毒的知識(shí)。 給出線索，讓學(xué)生收集材料，使學(xué)生培養(yǎng)查找答案的能力。 總結(jié)知識(shí)，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。 通過總結(jié)例子，讓學(xué)生明白一個(gè)概念，即生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生命活 隨堂做 隨學(xué)隨練 高考鏈接 (2014湖北八校聯(lián)考) 生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)和生命歷程的敘述，正確的是 A．真核細(xì)胞與原核細(xì)胞相比，細(xì)胞更大，物質(zhì)運(yùn)輸效率更高 B．減數(shù)分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次 C．細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定起著非常關(guān)鍵的作用 D．正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞的原因是原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變 板 書 設(shè) 計(jì) 一、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞： 草履蟲（單細(xì)胞） 人體（多細(xì)胞） 生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的 HIV病毒（無細(xì)胞結(jié)構(gòu)） 基本單位， 是生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。 教 學(xué) 反 思