2017年高考生物高考題和高考模擬題分項(xiàng)版匯編（含解析）（打包17套）.zip

2017年高考生物高考題和高考模擬題分項(xiàng)版匯編（含解析）（打包17套）.zip,2017,年高,生物,考題,高考,模擬,題分項(xiàng)版,匯編,解析,打包,17 專題17 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與探究分析 一、選擇題 1．（2017年江蘇卷，4）下列關(guān)于用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（　?。? A．轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動 B．以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離 C．蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞中可觀察到橘黃色顆粒 D．在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察和計(jì)數(shù) 【答案】C 2．（2017年江蘇卷，2）下列關(guān)于探索DNA 是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（　?。? A．格里菲思實(shí)驗(yàn)證明DNA 可以改變生物體的遺傳性狀 B．艾弗里實(shí)驗(yàn)證明從S 型肺炎雙球菌中提取的DNA 可以使小鼠死亡 C．赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中離心后細(xì)菌主要存在于沉淀中 D．赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中細(xì)菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P 標(biāo)記 【答案】C 【解析】格里菲思證明了S型菌中存在轉(zhuǎn)化因子，能夠使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，但沒有提出轉(zhuǎn)化因子是什么，A錯(cuò)誤；艾弗里沒有利用小鼠，是將肺炎雙球菌在培養(yǎng)基中培養(yǎng)，根據(jù)菌落特征進(jìn)行判斷，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤；赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中離心的目的是讓上清液析出重量較輕的T2噬菌體顆粒，沉淀物中留下被感染的細(xì)菌，C正確；32P標(biāo)記親代噬菌體的DNA，復(fù)制形成的子代噬菌體中有的帶有32P標(biāo)記，有的不帶有32P標(biāo)記，D錯(cuò)誤。 3．（2017年新課標(biāo)Ⅱ卷，2）在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關(guān)的敘述，正確的是（　?。? A．T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖 B．T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì) C．培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中 D．人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同 【答案】C 【解析】T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，只能在大腸桿菌中復(fù)制和增殖，A錯(cuò)誤；T2噬菌體病毒要借助宿主細(xì)胞合成mRNA和蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；用含有32P培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用含32P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體，能將T2噬菌體的DNA標(biāo)記上32P，即培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中，C正確；人體免疫缺陷病毒為HIV，它的遺傳物質(zhì)是RNA，T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，D錯(cuò)誤。 4．（2017年新課標(biāo)Ⅲ卷，5）某陸生植物種群的個(gè)體數(shù)量減少，若用樣方法調(diào)查其密度，下列做法合理的是（　?。? A．將樣方內(nèi)的個(gè)體進(jìn)行標(biāo)記后再計(jì)數(shù) B．進(jìn)行隨機(jī)取樣，適當(dāng)擴(kuò)大樣方的面積 C．采用等距取樣法，適當(dāng)減少樣方數(shù)量 D．采用五點(diǎn)取樣法，適當(dāng)縮小樣方的面積 【答案】B 5．（2017年北京卷，1）洋蔥根尖和小鼠骨髓細(xì)胞都能用于觀察細(xì)胞有絲分裂，比較實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果，敘述正確的是（　　） A．都需要用鹽酸溶液使細(xì)胞相互分離 B．都需要用低倍鏡找到分裂細(xì)胞再換高倍鏡觀察 C．在有絲分裂中期都能觀察到染色體數(shù)目加倍 D．在有絲分裂末期都能觀察到細(xì)胞板 【答案】B 【解析】質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合后作為解離液只能用于植物細(xì)胞的相互分離；動物細(xì)胞之間的相互分離需用胰蛋白酶處理，A錯(cuò)誤。使用顯微鏡時(shí)，一般先在低倍鏡下找到物像，再換用高倍鏡觀察，B正確。著絲點(diǎn)斷裂，姐妹染色單體分開，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂的后期，C錯(cuò)誤。細(xì)胞板只會出現(xiàn)在植物細(xì)胞的有絲分裂末期，D錯(cuò)誤。 6．（2017年天津卷，5）葉綠體中的色素為脂溶性，液泡中紫紅色的花青苷為水溶性。以月季成熟的紫紅色葉片為材料，下列實(shí)驗(yàn)無法達(dá)到目的的是（　?。? A．用無水乙醇提取葉綠體中的色素 B．用水做層析液觀察花青苷的色素帶 C．用質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞的失水與吸水 D．用光學(xué)顯微鏡觀察表皮細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目 【答案】D 【解析】由于葉綠體中色素為脂溶性，可用無水乙醇提取，A正確；花青苷為水溶性，可用水做層析液觀察花青苷的色素帶，B正確；月季成熟的紫紅色葉片含有紫紅色的大液泡，可發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原，則可用質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞的失水與吸水，C正確；表皮細(xì)胞高度分化，不能分裂，不能用光學(xué)顯微鏡觀察其染色體的形態(tài)和數(shù)目，D錯(cuò)誤。 7．（2017年海南卷，8）某染料（氧化型為無色，還原型為紅色）可用于種子生活力的鑒定。某同學(xué)將吸脹的小麥種子平均分成甲、乙兩組，并進(jìn)行染色實(shí)驗(yàn)來了解種子的生活力，結(jié)果如表所示。 分組 甲組 乙組 處理 種子與染料混合保溫 種子煮沸后與染料混合保溫 結(jié)果 種子中的胚呈紅色 種子中的胚未呈紅色 下列敘述錯(cuò)誤的是（　　） A．甲組的胚發(fā)生了氧化還原反應(yīng) B．呼吸作用產(chǎn)生的NADH使染料變成紅色 C．乙組胚細(xì)胞膜上的載體蛋白能將染料運(yùn)出細(xì)胞 D．種子中胚細(xì)胞代謝活動的強(qiáng)弱會影響染色效果 【答案】C 8．（2017年江蘇卷，13）研究小組探究了萘乙酸（NAA）對某果樹扦插枝條生根的影響，結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述正確的是（　?。? 　　　　　　　　　　　　　　 A．自變量是NAA，因變量是平均生根數(shù) B．不同濃度的NAA 均提高了插條生根率 C．生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選320 mg/ L NAA 處理插條 D．400 mg/ L NAA 具有增加生根數(shù)的效應(yīng) 【答案】D 9．（2017年江蘇卷，17）為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能，研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。由圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能直接得出的結(jié)論是（　?。? 　　　　　　　　　 A．堿性纖維素酶對污布類型2的去污力最強(qiáng) B．不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力 C．堿性纖維素酶對污布類型2、3的去污力不同 D．加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力 【答案】C 【解析】20 U/L的堿性纖維素酶處理對污布類型1，去污力為60%，30 U/L的堿性纖維素酶處理污布類型2，去污力約為80%，則單位堿性纖維素酶對污布類型1去污力最強(qiáng)，A錯(cuò)誤；由于污布類型不同，不能探究不同類型的洗衣粉對堿性蛋白酶的去污力的影響，B錯(cuò)誤；對污布類型2、3而言，都是Y型洗衣粉，30%的酶用量，但去污力不同，說明堿性纖維素酶對污布類型2、3 的去污力不同，C正確；該實(shí)驗(yàn)沒有針對同一類型的洗衣粉加大酶用量的探究，則不能判斷加大酶用量是否提高洗衣粉的去污力，D錯(cuò)誤。 10．（江蘇省連云港市、徐州市、宿遷市2017屆高三年級第三次模擬考試生物試題）下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中染色或顏色變化的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。? A．用斐林試劑、蘇丹Ⅲ染液可分別鑒定可溶性還原糖、脂肪 B．用臺盼藍(lán)染液進(jìn)行染色，可鑒別酵母菌細(xì)胞的死活 C．用溴麝香草酚藍(lán)溶液的顏色變化快慢可以判斷酵母菌的呼吸方式 D．酸性的重鉻酸鉀溶液與酒精作用后顏色由無色變?yōu)榛揖G色 【答案】D 11．（江蘇省南通、揚(yáng)州、泰州2017屆高三第三次模擬考試生物試題）下列有關(guān)生命科學(xué)研究方法及結(jié)論的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　） A．魯賓和卡門用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，證明了光合作用釋放的O2來自于水 B．卡爾文用14C標(biāo)記的CO2供應(yīng)小球藻進(jìn)行光合作用，探明了暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)移途徑 C．科學(xué)家向豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，揭示了基因控制蛋白質(zhì)合成的過程 D．赫爾希和蔡斯用32P、35S分別標(biāo)記噬菌體DNA和蛋白質(zhì)，證明了DNA是遺傳物質(zhì) 【答案】C 【解析】魯賓和卡門用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，，證明了光合作用釋放的O2來自于水，A項(xiàng)正確；卡爾文用14C標(biāo)記的CO2供應(yīng)小球藻進(jìn)行光合作用，探明了暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)移途徑，B項(xiàng)正確；科學(xué)家向豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，揭示了分泌蛋白的合成、分泌過程，C項(xiàng)錯(cuò)誤；赫爾希和蔡斯用32P、35S分別標(biāo)記噬菌體DNA和蛋白質(zhì)，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，D項(xiàng)正確。 12．（江蘇省連云港市、徐州市、宿遷市2017屆高三年級第三次模擬考試生物試題）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料選擇或?qū)嶒?yàn)方法的描述，錯(cuò)誤的是（　?。? A． A B． B C． C D． D 【答案】C 13．（北京市豐臺區(qū)2017屆高三5月綜合練習(xí)（二模）理綜生物試題）豬籠草以瓶狀帶蓋的葉捕捉昆蟲，并分泌某種物質(zhì)消化蟲體。為了驗(yàn)證豬籠草分泌液中有蛋白酶，研究者設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測正確的是（　　） 試管編號 實(shí)驗(yàn)步驟 1 2mL水＋蛋白液 35℃水浴中保溫一段時(shí)間 加適量雙縮脲試劑 2 2mL新鮮分泌物＋蛋白液 3 2mL水＋蛋白塊 同上 加等量蒸餾水 4 2mL新鮮分泌物＋蛋白塊 A．試管1和2中溶液呈紫色 B．試管3和4中蛋白塊消失 C．只有試管2中溶液呈紫色 D．只有試管4中蛋白質(zhì)被分解 【答案】A 【解析】試管1中的蛋白液，試管2中新鮮分泌物中的蛋白酶，兩者遇雙縮脲試劑均呈紫色，A正確、C錯(cuò)誤；試管3中蛋白塊不會消失，B錯(cuò)誤；試管2、4中的蛋白質(zhì)均被蛋白酶水解，D錯(cuò)誤。 14．（山西省臨汾一中、忻州一中、康杰中學(xué)等五校2017屆高三第五次聯(lián)考理科綜合生物試題）用不同濃度的生長素類似物溶液處理某植物插條使其生根，結(jié)果如下表。下列敘述正確的是（　?。? 組別 清水 濃度a 濃度b 濃度c 平均生根數(shù) 15 27 39 8 A．實(shí)驗(yàn)中用于插條的枝條一定要保留芽而去除幼葉 B．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知三種溶液濃度的大小關(guān)系：a

收藏