2019年(秋)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.1《我們關(guān)心天氣》教案 （新版）教科版.doc

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2019年(秋)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.1《我們關(guān)心天氣》教案 （新版）教科版 教學(xué)目標(biāo) 1. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種天氣特征 2. 對(duì)各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類，運(yùn)用多種感官觀察天氣。 3. 意識(shí)到天氣影響著我們的生活，提高關(guān)心天氣的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 描述、交流、表達(dá)各種天氣現(xiàn)象的特征。 教具準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：多媒體，各種天氣資料的圖片，生物預(yù)告天氣的諺語(yǔ)和圖片，相關(guān)表格。 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各種天氣的資響料（包括文字的圖片的、音像的）準(zhǔn)備參加活動(dòng)時(shí)交流。重點(diǎn)收集天氣對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影方面的相關(guān)資料。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)步驟與形式 師生互動(dòng)，探究科學(xué) 互動(dòng)目的 創(chuàng)設(shè)情景 集中話題 1、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們看過(guò)或聽(tīng)過(guò)天氣預(yù)報(bào)嗎？聽(tīng)過(guò)的請(qǐng)舉手，看來(lái)這些同學(xué)對(duì)天氣還是挺關(guān)心的，我們來(lái)看看今天的天氣是什么?你喜歡今天的天氣嗎?為什么？自然界里有各種各樣的天氣，這節(jié)課我們就來(lái)共同關(guān)注和我們生活密切相關(guān)的有關(guān)天氣的一些問(wèn)題（板書(shū)：我們關(guān)心天氣） 2、圖文結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情景。 下面我們來(lái)觀看一組有關(guān)天氣的圖片（多媒體出示幾張圖片） （同學(xué)們引起一陣小討論。） 一、導(dǎo)入新課。 調(diào)查研究 探索科學(xué) 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的各種天氣現(xiàn)象 （1）結(jié)合剛才所看到的圖片，延伸讓小組交流對(duì)常見(jiàn)天氣的體驗(yàn)： ①說(shuō)說(shuō)日常生活中常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象。 ②你喜歡哪一種天氣，為什么？ （2）描述常見(jiàn)天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)： ① 觀看常見(jiàn)天氣現(xiàn)象的視頻。 ② 認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)（課件出示） ③ 即時(shí)練習(xí)（教師課件展示幾張卡通的天氣符號(hào)） ④ 小組活動(dòng)（畫一畫天氣符號(hào)，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己喜歡的天氣符號(hào)） 活動(dòng)要求：每組選擇兩種天氣設(shè)計(jì)天氣符號(hào)。 ⑤ 展示設(shè)計(jì)成果。評(píng)選最佳創(chuàng)意小組。 活動(dòng)二：天氣與我們生活的關(guān)系 大家都知道，天氣與我們的現(xiàn)實(shí)生活有著密不可分的關(guān)系。如我們的生產(chǎn)活動(dòng)、 出行和農(nóng)作物的生長(zhǎng)都經(jīng)常受到天氣的影響。 1、觀看視頻 2、你能舉出一些常見(jiàn)的天氣對(duì)人們生活的影響的例子嗎？ 看來(lái)，天氣的變化與我們的生活息息相關(guān)，對(duì)我們的生活有很大的影響，我們的確應(yīng)該關(guān)心天氣的變化，那么，我們能不能知道明天或未來(lái)幾天的天氣呢？ 活動(dòng)三：預(yù)測(cè)天氣（天氣諺語(yǔ)） ①提問(wèn)：天氣變化會(huì)對(duì)一些動(dòng)物的行為產(chǎn)生一定的影響，比如快要下雨時(shí)，螞蟻往高處搬家，蜻蜓在低空飛行，魚(yú)兒跳出水面……大家還可以舉出一些例子嗎？ ②學(xué)生回答。 ③天氣諺語(yǔ)是以成語(yǔ)或歌謠形式在民間流傳的有關(guān)天氣變化的經(jīng)驗(yàn)。我國(guó)天氣諺語(yǔ)歷史悠久、內(nèi)容豐富，其中很多可以用來(lái)做長(zhǎng)、中、短期天氣預(yù)報(bào)。 下面來(lái)介紹幾種天氣諺語(yǔ)。(教師舉例，并簡(jiǎn)單解釋。) ④這些天氣諺語(yǔ)中包含著許多的科學(xué)道理，有興趣可以課后研究。 二、新課講授： 1、了解日常生活中司空見(jiàn)慣的天氣現(xiàn)象，及懂得用語(yǔ)言描述天氣情況。 2、了解天氣無(wú)時(shí)無(wú)刻影響著我們的生活，懂得天氣與我們的生活息息相關(guān)。 討論總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 三、鞏固與提高。 布置課后作業(yè) 年 月 日 星期 年 月 日 星期 年 月 日 星期 年 月 日 星期 年 月 日 星期 年 月 日 星期 年 月 日 星期 年 月 日 星期 制作天氣日歷。 附送： 2019年(秋)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.1《植物的身體》教案 湘教版 教學(xué)目的 1、使學(xué)生知道植物的身體（限于種子植物中的被子植物）是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成的。 2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)觀察、交流活動(dòng)，讓學(xué)生知道植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成的。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生正確的分析、總結(jié)植物的組成部分。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、鳳仙花（俗稱指甲花）的掛圖、鳳仙花的分解圖片（自制）、可供學(xué)生閱讀有關(guān)植物的圖書(shū)。 教學(xué)過(guò)程 一、教學(xué)導(dǎo)入 1、出示小茶壺：這是一個(gè)小茶壺，看一看，小茶壺的身體是由哪幾部分組成的？（壺蓋、壺身、壺嘴、壺把） 2、出示小螞蟻：這只小螞蟻的身體是由哪幾部分組成的？ 頭、胸、腹三部分，頭上一對(duì)觸角，胸部六條腿。 那么，你認(rèn)為一棵完整的植物要由幾部分組成呢？今天我們就帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行下面的研究活動(dòng)。 二、學(xué)習(xí)新課 1、研究植物的組成 （1）講述：請(qǐng)注意觀察下面幾種植物的身體構(gòu)造：（向日葵、鳳仙花、蘋果樹(shù)）并填寫觀察記錄表。 （2）請(qǐng)看鳳仙花的身體構(gòu)造：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。再看花生的身體構(gòu)造：葉、花、莖、根、果實(shí)、種子 （3）通過(guò)以上的觀察探究，可以得出這樣的結(jié)論：像向日葵、鳳仙花、蘋果樹(shù)這樣的植物，它們都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分。 （4）植物身體的各部分有哪些功用呢？ （5）問(wèn)：是不是所有的植物都是由這六部分組成的？ 帶著這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)行下面的探究。苔蘚、蕨類、藻類 ①植物有四個(gè)主要類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物。 ②種子植物又可分為兩種：裸子植物和被子植物，被子植物的主要特征：具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。 講述：由此可見(jiàn)，在植物世界中，并不是所有的植物都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分組成的。有的植物沒(méi)有根、莖，或者不開(kāi)花、不結(jié)果（如藻類植物:海帶、紫菜、海白菜、裙帶菜等），所以在實(shí)際生活中要學(xué)會(huì)注意觀察周圍的一切事物。 三、再次感受，談體會(huì) 1、請(qǐng)欣賞下面的圖片，感受植物世界的豐富多彩。 2、讓學(xué)生談?wù)効春蟮捏w會(huì)，認(rèn)識(shí)到植物世界的種類繁多，形態(tài)各異。 3、教師出示資料：地球上的植物種類繁多，形態(tài)各異，生活環(huán)境多樣，現(xiàn)在已經(jīng)知道的就有30多萬(wàn)種。 4、討論：植物與人類有什么關(guān)系？ 5、小結(jié)：植物為人類提供了食物來(lái)源；植物為人類提供呼吸的氧氣；植物可以美化環(huán)境。保護(hù)植物就是保護(hù)人類自己。讓我們共同愛(ài)護(hù)植物，愛(ài)護(hù)我們生存的環(huán)境！ 四、總結(jié)評(píng)論，展延伸 1、通過(guò)我們今天的探討，你有哪些收獲？你感覺(jué)自己表現(xiàn)如何？ 2、課后制定一份觀察計(jì)劃，繼續(xù)對(duì)植物進(jìn)行研究。