2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元傾斜的傘3教案湘教版.doc

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2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元傾斜的傘3教案湘教版 1教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生有感情的朗讀，分角色朗讀中感悟，理解課文內(nèi)容。 2、抓住重點(diǎn)段落，以讀為主，結(jié)合語(yǔ)境鞏固字詞，理解文本，體驗(yàn)情感。 3、了解在雨天外公對(duì)年幼的“我”的呵護(hù)，體會(huì)祖孫間的至愛(ài)親情。 2重點(diǎn)難點(diǎn) 1、理解課文內(nèi)容，品味、有感情地朗讀課文。 2、引導(dǎo)學(xué)生品詞析句，邊讀邊體會(huì)外公和“我”之間那種溫馨的情感，關(guān)愛(ài)他人，做一個(gè)充滿愛(ài)心的人，學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)。 3教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【講授】?jī)A斜的傘 一、設(shè)疑導(dǎo)入 　　 猜字謎:不長(zhǎng)藤兒不結(jié)瓜，下起雨來(lái)才開(kāi)花，花兒開(kāi)在頭頂上，人到哪兒它到哪。 同學(xué)們，猜猜這個(gè)是什么字？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)傘的短文。板書(shū)：傘。這是一把什么傘？板書(shū)：傾斜的傘　　 二、聽(tīng)錄音，整體感知 　　 1、 同學(xué)們，認(rèn)真聽(tīng)錄音，畫(huà)出生字。 2、指名認(rèn)讀，糾正 3、說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？（外公和我打傘而淋濕自己的事） 三、理解課文 1．請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，你能根據(jù)課文內(nèi)容提出什么問(wèn)題？ 2．誰(shuí)來(lái)幫他解決？老師這也有一些問(wèn)題，我們一起來(lái)看看！ 3、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考老師提出的問(wèn)題。（好了，我們現(xiàn)在一起來(lái)解決這些問(wèn)題吧） （1）外公頭頂?shù)奶炜?，一半是墨綠色，一半?yún)s是灰蒙蒙的。這句話是什么意思？ A、“墨綠色”指的是什么？“灰蒙蒙”指的是？這說(shuō)明什么？（傘歪了） 是呀，因?yàn)橥夤褌愦蛲崃?，所以外公頭頂?shù)奶炜帐且话?。。。一半。?！? B、你能說(shuō)說(shuō)像“灰蒙蒙”這種類型的詞語(yǔ)嗎？ （2）外公為什么把傘打歪呢？（因?yàn)橥夤荜P(guān)心“我”，他怕“我”著涼，怕“我”被雨淋著）。 （3）傘明明歪了為什么外公說(shuō)沒(méi)歪？（故意，想讓我安心，別擔(dān)心他）此時(shí)，你們感受到了什么？（外公對(duì)我的愛(ài)） 是啊，外公對(duì)我疼愛(ài)有加，他故意把傘打歪了不讓我淋雨，讓我們分角色來(lái)讀讀雨中的這個(gè)場(chǎng)景再度感受一下外公對(duì)我的愛(ài)吧?。ㄖ笇?dǎo)分角色朗讀）第二段。A師讀旁白 分組讀外公和我 B生讀旁白 男女讀外公和我。 （4）從你們的朗讀中，老師更加深刻的感受到了外公對(duì)我的愛(ài)，外公對(duì)我如此疼愛(ài)，那我對(duì)外公怎樣？(關(guān)心，尊重)你從哪知道的？指導(dǎo)朗讀。 4、聽(tīng)了我的話，外公是怎么做的？外公顧不上擦干自己的肩膀，反而關(guān)心我有沒(méi)有被淋到，體現(xiàn)外公愛(ài)我。指導(dǎo)朗讀。 5、我被淋到了嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀，我一點(diǎn)兒都沒(méi)有被淋到，這時(shí)，我會(huì)有什么感受？（幸福，開(kāi)心）。指導(dǎo)朗讀。 小結(jié)：為了我的成長(zhǎng)，外公把自己的愛(ài)無(wú)私的灑向我，這種愛(ài)是溫暖，是親情，請(qǐng)你帶上此時(shí)的感受再投入的讀讀這里吧！指導(dǎo)分角色朗讀。第三段。A兩人之間自己分角色朗讀B老師能和你們一起讀嗎？男生讀旁白，師讀外公，女生讀我。 6、（過(guò)渡）這把傾斜的傘，從傘上傾斜下的是濃濃的愛(ài)，這份愛(ài)感動(dòng)著你我每一個(gè)人。讓我們?cè)俅螏е@份愛(ài)和感動(dòng)深情地讀一讀最后一個(gè)自然段吧！ 7、討論：為什么說(shuō)“那是把傾斜的傘……？”（那是把普通的傘嗎？它包含了什么？） （那把打歪的傘，傾斜的傘把我整個(gè)兒都包住了，卻讓外公淋濕了肩膀，那把傘包含著外公對(duì)我無(wú)私的關(guān)愛(ài)，也包含著我對(duì)外公的孝順，所以……）板書(shū)：傾斜，溫情 8、我要永遠(yuǎn)珍惜它，愛(ài)護(hù)它。這個(gè)它是指什么？（傘）我永遠(yuǎn)要珍惜的只是這把傘嗎？它還指什么？（“我”和外公之間的親情，外公對(duì)我的愛(ài)） 9、此時(shí)，你想對(duì)外公說(shuō)什么？ 四、拓展 是?。≡倏催@把傘，這不僅僅是一把傘，這傘里有愛(ài)心，有溫情，它讓我們懂得被愛(ài)是那么的幸福！同學(xué)們，回憶一下，生活中你的長(zhǎng)輩，父母是怎樣關(guān)心你，疼愛(ài)你的？ 在我生病時(shí)： 　　　　　在我被雨淋時(shí)： 在我夏天熱的睡不著覺(jué)時(shí)： 　　　　　在我跌倒時(shí)： 　　　　　在寒冷的冬天里： 　　　　　教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)回憶把愛(ài)說(shuō)出來(lái)。 大家說(shuō)得真好，當(dāng)我們的長(zhǎng)輩關(guān)心我們，愛(ài)我們時(shí)，我們應(yīng)該怎樣對(duì)他們（孝順）不錯(cuò)，我們應(yīng)該做個(gè)懂得感恩的人。這把傾斜的傘，溫情的傘在我們生活中處處都是，只要我們用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它。老師希望同學(xué)們?cè)谏钪卸寄茏鰝€(gè)有心人，認(rèn)真去體會(huì)我們這個(gè)充滿愛(ài)的世界！ 板書(shū)： 傾斜的 珍惜——（愛(ài)） 傘 溫情的 附送： 2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元同步練習(xí)檢測(cè)試卷 班級(jí)______________ 姓名______________ 得分______________ 一、識(shí)字寫(xiě)字部分。（22分）（書(shū)寫(xiě)要正確、美觀、姿勢(shì)正確） （一）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分） q gui mi tn kung w tuō xiǎn qī fu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) z cǎo gēn zōng zh hu shǒu b dǎ lāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （二）給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（8分） 1、發(fā)人深省 (shěng xǐng) 丟三落四(lu lā) 親密無(wú)間(jiān jin) 稱霸一方(chēng chn) 興風(fēng)作浪(xīng xng) 作惡多端( w) 2、睡蓮在盛(chng shng)滿水的水缸里盛(shng chng)開(kāi)了。 （三）下列詞語(yǔ)中只有一組沒(méi)有錯(cuò)別字，請(qǐng)用“√”選出來(lái)。找出錯(cuò)字，并訂正。（4分） ⒈ 城市 警覺(jué) 石頭書(shū) 刨根問(wèn)抵 （ ） ⒉ 脫險(xiǎn) 競(jìng)?cè)?防護(hù)網(wǎng) 一擁而上 （ ） ⒊ 替帶 呼嘯 腳印 寬敞整潔 （ ） ⒋ 臘黃 爭(zhēng)吵 起落架 人造衛(wèi)星 （ ） 二、積累運(yùn)用部分。（26分） （一）把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分） 無(wú)（ ）無(wú)（ ） （ ）風(fēng)（ ）雨 （ ）風(fēng)（ ）雨 （ ）由（ ）說(shuō) （ ）風(fēng)（ ）雨 （ ）風(fēng)（ ）雨 （二）按要求填空。（9分） 1、“叔”的部首是____，共有____畫(huà)，組詞________。 2、“竟”的音序是____，共有____畫(huà)，第八畫(huà)_______。 3、“冊(cè)”的音序是____，音節(jié)是____，第三畫(huà) ______。 （三）給句子加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更生動(dòng)具體。（6分） （1）（ ）枝葉遮住了（ ）天空。 （2）（ ）草地上盛開(kāi)著（ ）鮮花。 （3）在（ ）馬路上，（ ）車輛在來(lái)回穿梭。 （四）用下列詞語(yǔ)各寫(xiě)一個(gè)具體、優(yōu)美的句子。（6分） 1、紛紛……__________________________________________________________ 2、激烈……__________________________________________________________ 三、閱讀理解部分。（32分） （一）按課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。20 1、突然一聲呼嘯，一個(gè) 騰空而起。只見(jiàn)他 的翅膀， 的腦袋， 的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得 ?！八敝傅氖?， 寫(xiě)出了他的速度快。 2、石頭書(shū)上的“字”指的是在石頭書(shū)上留下的________，________和顏色、形態(tài)各異的_________，而石頭書(shū)上的“畫(huà)”，指的是_________、___ ______、 __________ 等化石。 3、小稻秧望著這群 的雜草，說(shuō)：“我剛搬到大田， ， ？”這群雜草 ， ， 地跟小稻秧?yè)?。小稻秧氣得 ，當(dāng)場(chǎng)就 。 （二）閱讀短文，完成文后練習(xí)。（12分） 我的外公最愛(ài)讀書(shū)。那天下午，外公又在書(shū)房讀書(shū)，聽(tīng)見(jiàn)我來(lái)了，就喚我進(jìn)去。我看到外公的書(shū)桌上放著厚厚的書(shū)，上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，空白處還密密麻麻寫(xiě)滿了字。我問(wèn)外公 您的學(xué)問(wèn)這么大 為什么還要天天讀書(shū)呢 外公笑著說(shuō)：“知識(shí)就像無(wú)邊的海洋，只有虛心好學(xué)，不斷地用新知識(shí)充實(shí)自己，才能更好地為國(guó)家效力呀！” （1）請(qǐng)給文中畫(huà)線的部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào) （2）聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)詞的意思。 喚— 效力— （3）這段話共有 句，都是圍繞“ ”來(lái)寫(xiě)的。 （4）外公學(xué)問(wèn)很大，為什么還要天天讀書(shū)呢？請(qǐng)把原因用“～～”畫(huà)出來(lái)。 （5）讀了短文你有什么想法，請(qǐng)用一兩句話寫(xiě)下來(lái)。 四、習(xí)作表達(dá)部分。（20分） 認(rèn)真觀察你的一個(gè)文具，看看它是什么做的，形狀怎樣，上面有什么圖案， 它有什么用途，寫(xiě)下來(lái)。語(yǔ)句通順，字跡工整，題目自擬。