河南省七年級生物上冊 2.2.4 單細胞生物教案 (新版)新人教版.doc
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單細胞生物 課 題 單細胞生物 課時安排 共( 1 )課時 課程標準 11 學習目標 1.以草履蟲為例說明單細胞生物可以獨立完成生命活動; 2.以草履蟲為例說出單細胞生物對外界刺激產(chǎn)生的反應; 3.了解單細胞生物與人類的關系。 教學重點 1.描述單細胞生物的形態(tài)結構特點 2.描述單細胞生物的生命活動特點 教學難點 1.描述單細胞生物的形態(tài)結構特點 2.描述單細胞生物的生命活動特點 教學方法 講授法 教學準備 PPT 課前作業(yè) 生物的基本單位是什么? 教學過程 教學環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 (修改人: ) 環(huán) 節(jié) 一 一、單細胞生物的形態(tài)結構和生命活動特點 閱讀P66文字,說出單細胞生物的概念及生活環(huán)境。 [出示]:單細胞生物的圖片——大腸桿菌、酵母菌、變形蟲、衣藻、草履蟲。[講述]:簡單介紹這幾種單細胞生物,并提問大家還知道哪些生物也屬于單細胞生物。 課中作業(yè) 什么是單細胞生物? 環(huán) 節(jié) 二 二、單細胞生物對環(huán)境變化的反應。 [提出問題]:單細胞生物僅由一個細胞構成,但它們卻能獨立地完成各項生命活動,為什么? [講述]:我們今天就以草履蟲為代表來進行探討。講解:草履蟲的結構特征及其生活。 形態(tài)結構:體長大約不到一粒芝麻的1/10,只能用顯微鏡觀察到。形狀像倒轉的草鞋底,全身布滿了纖毛。 讓學生看P69草履蟲結構圖,對照PPT回答各結構名稱及其功能。 [出示]:《觀察草履蟲》視頻,讓學生了解該實驗的流程及草履蟲在顯微鏡下的結構及生活。 根據(jù)視頻輔助對草履蟲生活的進行總結。 生命活動: 纖毛——運動(草履蟲依靠表膜上纖毛的擺在水中旋轉前進)。 表膜——呼吸和排泄的功能。 食物泡——消化食物和吸收營養(yǎng)的功能。 伸縮泡——排泄廢物的功能。 生殖方式——分裂生殖 [探究]:草履蟲對刺激的反應。 [提出問題]:草履蟲對外界刺激能否產(chǎn)生反應? 探究過程P69練習3,讓學生假設會出現(xiàn)的實驗結果,然后借助ppt進行講解 [得出結論]:單細胞生物能趨利避害,適應環(huán)境。 課中作業(yè) 單細胞生物僅由一個細胞構成,但它們卻能獨立地完成各項生命活動,為什么? 草履蟲對外界刺激能否產(chǎn)生反應? 環(huán) 節(jié) 三 三、單細胞生物與人類的生活 借助課本及ppt向學生介紹幾點單細胞生物對人類生活的利與弊,并讓學生舉出一些例子。 單細胞生物有許多,有些對于人類是有益的,比如人體的正常的腸道細菌;但有些就無益,比如HIV;但是在一定條件下,有益菌也會變成有害菌,如腸道內的有益大腸桿菌過多所引起肚瀉,但這也是一種正常的調節(jié)現(xiàn)象. 課中作業(yè) 同桌相互交流 課后作業(yè)設計: 檢測案 1、下列屬于單細胞生物的是( B ) A、水綿 B、變形蟲 C、水螅 D、珊瑚 2、草履蟲進行呼吸的結構是( C ) A、纖毛 B、伸縮泡 C、表膜 D、收集管 3、草履蟲的食物主要是( B ) A、浮游生物 B、細菌和微小浮游植物 C、小型水昆蟲 D、小型原生物 4、觀察草履蟲實驗中,如果載玻片上的草履蟲運動過快不便觀察時,可先在載玻片的培養(yǎng)液的液滴中放( C ) A、土 B、水 C、幾絲棉花纖維 D、干燥劑 5、小明把碳素墨水滴了少許到草履蟲培養(yǎng)液中,幾分鐘后,制成的臨時裝片在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)有些草履蟲的某結構被染成了黑色,這種結構的名稱是( C ) A.細胞核B.液泡C.食物泡 D.伸縮泡 6、草履蟲屬于動物,而玉米屬于植物,其主要依據(jù)是( A ) ①草履蟲細胞結構沒有細胞壁②草履蟲能自由運動③草履蟲體內沒有葉綠素,不能制造有機物④草履蟲對外界刺激反應很靈敏 A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①④ (修改人: ) 板書設計: 一、單細胞生物的概念 1、概念: 2、生活環(huán)境: 二、單細胞生物的結構及生活 纖毛 表膜 1. 口溝 草 細胞質 履 食物泡 蟲 伸縮炮 收縮管 細胞核 胞肛 2.草履蟲的生活: 教學反思: 多多豐富課外知識。- 配套講稿:
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