2019-2020年高三歷史《第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢》教案.doc

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2019-2020年高三歷史《第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢》教案 使用時間： 主備人： 宋軍陽 教學目標： 布雷頓森林體系；《關稅與貿(mào)易總協(xié)定》；歐洲聯(lián)盟；北美自由貿(mào)易區(qū)；亞太經(jīng)濟合作組織；世界貿(mào)易組織的由來和發(fā)展；世界貿(mào)易組織在世界經(jīng)濟全球化進程中的作用；中國加入世界貿(mào)易組織；世界全球化的發(fā)展趨勢及其問題。 1、知識與技能： 2、過程與方法： 3、情感態(tài)度價值觀： 教學重點： 布雷頓森林體系；《關稅與貿(mào)易總協(xié)定》；歐洲聯(lián)盟；北美自由貿(mào)易區(qū)；亞太經(jīng)濟合作組織；世界貿(mào)易組織的由來和發(fā)展；世界貿(mào)易組織在世界經(jīng)濟全球化進程中的作用；中國加入世界貿(mào)易組織；世界全球化的發(fā)展趨勢及其問題。 教學難點： 布雷頓森林體系；《關稅與貿(mào)易總協(xié)定》；歐洲聯(lián)盟；北美自由貿(mào)易區(qū)；亞太經(jīng)濟合作組織；世界貿(mào)易組織的由來和發(fā)展；世界貿(mào)易組織在世界經(jīng)濟全球化進程中的作用；中國加入世界貿(mào)易組織；世界全球化的發(fā)展趨勢及其問題。 教學方法： 自主---合作---探究 教具使用： 共案部分 個案部分 教學過程 教師主導活動 學生主體活動 課前： 展示考點 檢查，默寫和背誦考點基礎知識 課中： 1.作業(yè)點評： 2.自主---合作---探究的過程： （1）合理劃分小組，明確小組的任務。 （2）指導學生小組討論，組組 討論。 3．隨堂檢測：見導學案 1. 概述“布雷頓森林體系”建立的背景、過程、構成要素、基本特點，并評價其作用。 2.二戰(zhàn)后，以美國為主導的資本主義世界經(jīng)濟體系是怎樣形成的？ 3.當今世界經(jīng)濟區(qū)域集團化發(fā)展趨勢形成的原因是什么？有哪些基本特點？ 4.歐盟成立的標志是什么？簡述歐盟條約的內(nèi)容、歐盟的性質(zhì)以及歐洲一體化帶來的影響。 5.簡述北美自由貿(mào)易區(qū)的形成原因、標志以及影響。 6.簡述亞太經(jīng)濟合作組織的形成原因、形成和發(fā)展過程、組織原則、合作方式和影響。 7.世界貿(mào)易組織（WTO）是怎樣建立起來的？它在世界經(jīng)濟全球化進程中起了什么重要作用？ 8.中國加入世界貿(mào)易組織經(jīng)歷了怎樣的過程？有什么意義？ 9.中國加入世界貿(mào)易組織后，面臨著哪些機遇和挑戰(zhàn)？ 10.經(jīng)濟全球化趨勢出現(xiàn)的原因是什么？簡述經(jīng)濟全球化的歷史進程。 11.經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)有哪些？經(jīng)濟全球化的本質(zhì)是什么？經(jīng)濟全球化進程中存在哪些問題？ 12.為什么說經(jīng)濟全球化是一把“雙刃劍”？我們應該以怎樣的態(tài)度面對經(jīng)濟全球化的趨勢？ 課后： 1． 鞏固練習：見導學案 2． 下節(jié)課預習：見導學案 板書設計 教學札記 三、其他補充教學資料（各位教師根據(jù)各班教學特點選擇補充資料，可另附紙） 高 三 年級第二學期 歷史 學科 總第 課時導學案 課題 使用時間： 主備人： 宋軍陽 一、學習目標： 二、知識構成： 三、學法和自檢： 課題 四、達標檢測 五、學習小結和課外作業(yè)： 1、學習小結： 2、上本作業(yè)： 3、課本或資料選題： 4、補充練習： A B C