2019年高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 小題練透8（含解析）.doc

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小題練透8 時(shí)間：20分鐘　滿分：20分 閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分) 由于月球被地球引力潮汐鎖定，我們只能看到月球的“正面”。月球“背面”到底什么樣？人們議論紛紛，________。①中國(guó)的“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器將于今年完成首次人類歷史上的月球背面登陸，揭開(kāi)其神秘面紗。 如何解決“嫦娥四號(hào)”與地球之間的通信，成為月球背面登陸探測(cè)的關(guān)鍵問(wèn)題。與以往的空地通信不同，在月球背面登陸的“嫦娥四號(hào)”(　　　　)，與地球上的測(cè)控中心進(jìn)行通信聯(lián)系。通信信號(hào)無(wú)法穿透月球抵達(dá)地球，地面通信天線只能和正面的探測(cè)器聯(lián)系，至于月球背面實(shí)在是________。這就需要中繼衛(wèi)星的________。②這是之所以在“嫦娥四號(hào)”此次登月之前先發(fā)射“鵲橋”中繼衛(wèi)星的原因。 6月14日11時(shí)06分，“鵲橋”成功進(jìn)入使命軌道。它被發(fā)射到地球、月球延長(zhǎng)線上的地月拉格朗日L2點(diǎn)，讓月球處于地球和它之間。這樣，(　　　　)?！谤o橋”的搭設(shè)，將建立起“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器與地面的聯(lián)系，③它猶如太空轉(zhuǎn)發(fā)站，負(fù)責(zé)把來(lái)自地球的信息傳送給位于月球背面的“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器，把“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器搜集到的信息轉(zhuǎn)發(fā)回地球。 ④“鵲橋”的成功就位，不僅為“嫦娥四號(hào)”探月工程的圓滿完成提供了有力保障，而且標(biāo)志著我國(guó)的軌道控制、通信等空間技術(shù)已步入國(guó)際領(lǐng)先水平。 1．文中①～④句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)(　　) A．① B．② C．③ D．④ 解析　A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“首次”應(yīng)調(diào)至“人類歷史上的”之后。B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，可去掉“之所以”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“水平”改為“行列”，或?qū)ⅰ安饺搿备臑椤斑_(dá)到”。 答案　C 2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．不僅隔著遙遠(yuǎn)的地月距離，而且還要隔著月球球體 地球能看到“鵲橋”，月球背面也能看到“鵲橋” B．不僅隔著遙遠(yuǎn)的地月距離，而且還要隔著月球球體 “鵲橋”既能“看到”地球，也能“看到”月球背面 C．不僅隔著月球球體，而且還要隔著遙遠(yuǎn)的地月距離 “鵲橋”既能“看到”地球，也能“看到”月球背面 D．不僅隔著月球球體，而且還要隔著遙遠(yuǎn)的地月距離 地球能看到“鵲橋”，月球背面也能看到“鵲橋” 解析　填寫(xiě)銜接句主要從陳述對(duì)象的一致、虛詞的運(yùn)用、句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度思考，此題考核選填銜接句，第一句注意“不僅”“而且”的遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)該是距離逐漸的加大；第二句注意和前文的照應(yīng)，前文是“讓月球處于地球和它之間”，因此要先說(shuō)“地球”后說(shuō)“月球”。由此選B項(xiàng)。 答案　B 3．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．莫衷一是　望塵莫及　鼎力相助 B．甚囂塵上 鞭長(zhǎng)莫及 鼎力相助 C．莫衷一是 鞭長(zhǎng)莫及 大力相助 D．甚囂塵上 望塵莫及 大力相助 解析　莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。甚囂塵上：形容對(duì)傳聞之事議論紛紛，現(xiàn)多形容某種言論十分囂張，含貶義。望塵莫及：只望見(jiàn)走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。鞭長(zhǎng)莫及：原來(lái)是說(shuō)雖然鞭子長(zhǎng)，但是不應(yīng)該打到馬肚子上，后來(lái)借指力量達(dá)不到。鼎力相助：敬辭，用于請(qǐng)托或感謝別人的幫助時(shí)的客氣話。大力相助：用很大的力量幫助。 答案　C 4．某校文學(xué)社邀請(qǐng)徐凡教授作報(bào)告，下面是主持人的口頭介紹語(yǔ)段，其中有五處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并作修改。(5分) 今天，正值我校文學(xué)社辦公室喬遷之際，我們非常高興地請(qǐng)到了徐凡教授，他系江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。系我國(guó)紅學(xué)界后起之秀，特別是在考證曹雪芹身世方面有專長(zhǎng)。他的專著《曹雪芹家世考》《大觀園人物論》《〈紅樓夢(mèng)〉導(dǎo)讀》(獲優(yōu)秀教育圖書(shū)獎(jiǎng))在海內(nèi)外有較大影響。下面請(qǐng)徐教授作報(bào)告，大家歡迎。 ①__________________　　 ②__________________ ③__________________ ④__________________ ⑤__________________ 解析　此題綜合考核文體要求和謙敬辭的使用，“正值……之際”“喬遷”“系”屬于書(shū)面語(yǔ)，改為口語(yǔ)；“后起之秀”用詞不當(dāng)；口語(yǔ)中不能出現(xiàn)括號(hào)。 答案?、佟罢怠H”改為“在……的時(shí)候”　②“喬遷”改為“搬遷”?、邸跋怠备臑椤笆恰薄、堋昂笃鹬恪备臑椤爸麑＜摇薄、荨?獲優(yōu)秀教育圖書(shū)獎(jiǎng))”改為“其中《〈紅樓夢(mèng)〉導(dǎo)讀》一書(shū)獲優(yōu)秀教育圖書(shū)獎(jiǎng)” 5．(2019撫順市六校聯(lián)考)對(duì)聯(lián)在中國(guó)有悠久的歷史，以形式上的整飭、音韻上的和諧、內(nèi)容上的精警至今仍然煥發(fā)著強(qiáng)大的生命力。以下是宏村兩副被打散的楹聯(lián)，請(qǐng)把它們歸整好。(6分) 裁　竹露　竹菊　能陶情　書(shū)畫(huà)　漢書(shū)　梅蘭 讀　細(xì)嚼　琴棋　可養(yǎng)性　唐句　漫研　梅花 ①___________________________________________ ②___________________________________________ 答案　梅蘭竹菊可養(yǎng)性，琴棋書(shū)畫(huà)能陶情 漫研竹露裁唐句，細(xì)嚼梅花讀漢書(shū) 【文化常識(shí)】 【鄉(xiāng)學(xué)】　與國(guó)學(xué)相對(duì)而言，泛指地方所設(shè)的學(xué)校。 【國(guó)子監(jiān)】　參見(jiàn)“太學(xué)”條。漢魏設(shè)太學(xué)，西晉改稱國(guó)子學(xué)，隋又稱國(guó)子監(jiān)，從此國(guó)子監(jiān)與太學(xué)互稱，都是最高學(xué)府兼有教育行政機(jī)構(gòu)的職能。如明代設(shè)“國(guó)子監(jiān)”，而《送東陽(yáng)馬生序》中則稱之為“太學(xué)”。 【書(shū)院】　唐宋至明清出現(xiàn)的一種獨(dú)立的教育機(jī)構(gòu)，是私人或官府所設(shè)的聚徒講授、研究學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所，宋代著名的四大書(shū)院是：江西廬山的白鹿洞書(shū)院、湖南長(zhǎng)沙的岳麓書(shū)院、湖南衡陽(yáng)的石鼓書(shū)院和河南商丘的應(yīng)天府書(shū)院。 【監(jiān)生】　國(guó)子監(jiān)的學(xué)生?；蛴蓪W(xué)政考取，或地方保送，或皇帝特許，后來(lái)成為虛名，捐錢(qián)就能取得監(jiān)生資格?！蹲８！分械摹八氖濉本褪恰耙粋€(gè)講理學(xué)的老監(jiān)生”，《儒林外史》中的嚴(yán)監(jiān)生則是一個(gè)吝嗇鬼的典型。 【諸生】　明清時(shí)期經(jīng)考試錄取而進(jìn)入府、州、縣各級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)的生員。生員有增生、附生、廩生、例生等，統(tǒng)稱諸生?！端蜄|陽(yáng)馬生序》“今諸生學(xué)于太學(xué)”，則是指在國(guó)子監(jiān)學(xué)習(xí)的各類監(jiān)生。