【道德與法治】人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)分課時(shí)
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《這些是大家的》
◆ 教材分析
本課是二年級(jí)《道德與法治》第三單元《我們?cè)诠矆?chǎng)所》的第一課。教材以“學(xué)校里的公物”、“身邊的公物還好嗎”、“我和公物的故事”以及“大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)”四個(gè)活動(dòng)為主線(xiàn)，讓學(xué)生了解公物是大家的同時(shí)，感受公物的來(lái)之不易，讓學(xué)生自然的學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。
◆ 教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物，來(lái)之不易。
【過(guò)程與方法目標(biāo)】
采用激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。
◆ 教學(xué)重難點(diǎn)
◆
【教學(xué)重點(diǎn)】
知道公物是大家的。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。
◆ 課前準(zhǔn)備
◆
收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件。
◆ 教學(xué)過(guò)程
1、 猜謎語(yǔ)，揭課題
1、上課前，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎？
謎語(yǔ)：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛(ài)護(hù)它，相信一定能猜對(duì)。
答案：椅子。
每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要。班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué)校的公物。
2、你認(rèn)為這些公物是誰(shuí)的呢？
3、揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課——《這些是大家的》
二、新課
活動(dòng)一：學(xué)校里的公物
1、學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書(shū)中34頁(yè)的內(nèi)容，了解哪些是學(xué)校的公物？
2、找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。
學(xué)生回答。
教師補(bǔ)充：教室里的電燈帶給我們光亮；在學(xué)校的操場(chǎng)上游戲，帶給我們很多快樂(lè)；學(xué)?；▓@里的植物美化了我們的環(huán)境……
活動(dòng)二：身邊的公物還好嗎
1、觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表。
（出示“學(xué)校公物調(diào)查表”。）
示例：
學(xué)校公物調(diào)查表
調(diào)查人：
公物
他們?cè)趺礃恿?
水桶
好（）
壞（）
不能用了（）
乒乓球臺(tái)
好（）
壞（）
不能用了（）
……
……
2、全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒(méi)有參與破壞他們？
（繼續(xù)填寫(xiě)“學(xué)校公物調(diào)查表”。）
學(xué)校公物調(diào)查表
調(diào)查人：
公物
他們?cè)趺礃恿?
怎么變成這樣了
水桶
好（）
壞（）
不能用了（）
大家用時(shí)很愛(ài)護(hù)
乒乓球臺(tái)
好（）
壞（）
不能用了（）
有同學(xué)玩球的時(shí)候，用球拍敲球臺(tái)……
……
……
……
活動(dòng)三：我和公物的故事
1、聽(tīng)聽(tīng)桌子的心聲，學(xué)生們角色扮演說(shuō)說(shuō)桌子的心聲，體會(huì)桌子的期盼。
2、說(shuō)說(shuō)你和公物的故事。
示例：《桌子與椅子的對(duì)話(huà)》
一個(gè)小同學(xué)打掃衛(wèi)生的時(shí)候，隱約聽(tīng)到教室有細(xì)小的呻吟，他感到奇怪，教室里沒(méi)有同學(xué)，為什么有聲音？他仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是桌子與椅子在對(duì)話(huà)，只聽(tīng)桌子說(shuō)：“唉，我真難受，我整天為我的小主人服務(wù)，可我的小主人并不愛(ài)惜我，經(jīng)常用小刀在我的身上亂劃，劃得我皮破血流真難受。”椅子說(shuō)：“我也一樣，我四條腿被他弄壞了三條，還不放過(guò)我，他坐在上面左搖右搖，我看我這最后一條腿也難保住了，”小同學(xué)聽(tīng)了，感到很驚奇。
師小結(jié)：從這簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)中，說(shuō)明我們有個(gè)別小同學(xué)不愛(ài)公物，它們?cè)谙蛭覀儍A訴。這個(gè)故事告訴我們應(yīng)該愛(ài)惜公共財(cái)產(chǎn)。
三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為
活動(dòng)四：大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)
1、出示《中小學(xué)生守則》：愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。
2、閱讀教材第37頁(yè)看看大家是如何愛(ài)護(hù)公物的？
示例：公共馬桶用完后要沖干凈；教室墻上不能亂畫(huà)；公共物品要擺放整齊；教室桌子要保護(hù)……
3、在我們班級(jí)中，也有愛(ài)護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰(shuí)？
4、想一想要怎樣做才是愛(ài)護(hù)公物？
教師引導(dǎo)：
（1）不亂涂、亂刻、亂畫(huà)墻壁和門(mén)窗、玻璃、桌凳，不在門(mén)廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。
（2）關(guān)門(mén)窗時(shí)要小心，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢門(mén)，要愛(ài)護(hù)門(mén)鎖，做到人走關(guān)窗鎖門(mén)。
（3）節(jié)約用電，不隨便開(kāi)拉電燈，做到人走燈滅；不浪費(fèi)自來(lái)水和開(kāi)水，水頭用完后立即關(guān)好。
（4）班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛(ài)護(hù)，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時(shí)送還。
（5）愛(ài)護(hù)、保護(hù)好圖書(shū)、畫(huà)報(bào)、雜志等，不在書(shū)報(bào)上亂寫(xiě)亂畫(huà)，更不準(zhǔn)將書(shū)刊上的頁(yè)撕下。
（6）愛(ài)護(hù)黑板報(bào)的字畫(huà)。
（7）愛(ài)護(hù)好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施；做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備。
四、總結(jié)全文，提出要求今天
我們學(xué)了第9課，知道了學(xué)校里的公物來(lái)之不易，是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要愛(ài)護(hù)它們。我們長(zhǎng)大后要成為社會(huì)有用的人，從小就要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，愛(ài)護(hù)學(xué)校的每一張桌子，每一把椅子，像愛(ài)護(hù)家里的東西那樣愛(ài)護(hù)公物，你們說(shuō)對(duì)嗎？
◆ 教學(xué)反思
略。
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