初中生物《用藥和急救》教案

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初中生物 用藥和急救 教案一 教學目標知識與技能目標 1 區(qū)別處方藥和非處方藥 2 概述安全用藥的常識 過程與方法目標 通過小組討論 交流以及結(jié)合自身經(jīng)驗 提高學習的能力 情感態(tài)度價值觀目標 通過小組活動 樹立團隊合作的意識 二 教學重難點 重點 1 概述安全用藥的常識 2 理解處方藥和非處方藥 難點 理解處方藥和非處方藥的分類 三 教學用具各種常用藥物說明書四 教學過程 一 談話導入 運用談話的方式 讓學生結(jié)合生活經(jīng)驗 回憶在日常生活中 遇到身體不適或諸如感冒 腹瀉之類的小病困擾時 通常都是怎樣處理的 引發(fā)學生熱烈的討論 隨后再次發(fā)問 詢問學生是通過什么渠道獲得這些用藥常識以此來對癥下藥的 我們在使用這些常用藥時應(yīng)該注意一些什么呢 以此通過這種方式 引出本節(jié)所學內(nèi)容 二 新課教學安全用藥 1 通過學生對自己常用藥的交流介紹 增加常用藥及安全用藥的使用常識承接導入的談話內(nèi)容 教師再次通過問題 引發(fā)學生回答 我們平常用過的藥有感冒藥 消炎藥 還有哪些呢 這些病一般都是哪類 治療什么病的 屬于治療傷風 感冒 咳嗽 頭痛 牙痛等 這些藥有什么共同特點 主要用于治療或緩解消費者容易自我診斷 自我治療的常見輕微病 這些藥物我們一般在哪可以購買到 醫(yī)院 藥店 大超市 2 非處方藥和處方藥教師利用學生的回答 引出非處方藥 同學們提到的這些家庭中常見的藥物 都是不需要憑醫(yī)師處方即可購買 按所附說明服用的藥物 我們稱之為非處方藥 隨后教師要求學生通過閱讀教材有關(guān)非處方藥的說明 共同討論 交流 談?wù)剬τ诜翘幏剿幍牧私?隨后教師再次引導學生回憶有關(guān)處方藥的用處所在 一些老年病或頑疾 在家 里也放有一些常備藥 那么這些藥與之前的非處方藥又有什么不同呢 教師提出問題之后 順勢引導出處方藥的學習 像同學們剛才提到的一些治療心臟病 高血壓 糖尿病之類的藥物必須在醫(yī)院憑醫(yī)生的處方才能獲得 或憑處方由大的藥店購得 他們和我們剛剛學到的非處方藥不同 我們叫它 處方藥 隨后要求學生找出處方藥和非處方藥的不同與相同 三 作業(yè)交流引導學生從網(wǎng)上或者其他途徑查找有關(guān)安全用藥的資料 在下次上課時組織學生 交流學習 并布置下節(jié)課的預習作業(yè) 日常生活中必須具備一些急救常識 你 都會些什么方法 請同學們提前學習一種或幾種急救方法 下節(jié)課我們一起進行交流學習 五 板書設(shè)計