宜城市人教版七級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷.doc

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宜城市2015——2016學(xué)年下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè) 七年級(jí)語(yǔ)文試卷 一、積累與運(yùn)用 （22分） 1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A、珊shān瑚 憔qio悴 驪l歌 鍥qi而不舍 B、陰霾mi 遒qi勁 闊綽chu 養(yǎng)精蓄x銳 C、嗔chēn視 感慨kǎi 匿n笑 義憤填膺yīng D、驀m然 熾ch痛 畸jī形 叱咤ch風(fēng)云 2.下列每組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） （3分） A、花圃 訕笑 雜亂無(wú)章 迫不及待 B、燒灼 無(wú)垠 鋒芒必露 亦復(fù)如是 C、真諦 歸省 略勝一籌 相得益彰 D、嫻熟 剽悍 語(yǔ)無(wú)倫次 鮮為人知 3.依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （3分） 生命的季節(jié)，亦如四季的更替，有春的爛漫，有夏的 ，有秋的 ，也有冬 的 。此乃亙古不變的自然規(guī)律。 A、奔放 成熟 蕭瑟 B、奔放 蕭瑟 成熟 C、成熟 奔放 蕭瑟 D、成熟 蕭瑟 奔放 4.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） （3分） A、近年來(lái)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平逐漸下降的問(wèn)題，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。 B、中考和高考評(píng)卷已經(jīng)采取了對(duì)字跡潦草的試卷酌情扣分。 C、《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》的實(shí)施，可以更有效地避免發(fā)生校車(chē)交通安全事故。 D、霧霾天氣不但大大影響了城市的空氣質(zhì)量，而且加劇了城市的交通擁堵。 5.古詩(shī)文默寫(xiě)填空 （6分） ⑴萬(wàn)里赴戎機(jī)，□□□□□?！酢酢酢酢?，寒光照鐵衣。（北朝民歌《木蘭詩(shī)》） ⑵□□□□□□□，野渡無(wú)人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》） ⑶江山代有才人出，□□□□□□□。（趙翼《論詩(shī)》） ⑷此夜曲中聞?wù)哿?，□□□□□□□。（李白《春夜洛城聞笛》? ⑸□□□□□□□，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》） 6.名著閱讀 （4分） 當(dāng)那個(gè)可憐的蝗蟲(chóng)移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的地方時(shí)，螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒 也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那有力的“掌”重重地?fù)舸蚰莻€(gè)可憐蟲(chóng)，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個(gè)小俘虜無(wú)論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無(wú)濟(jì)于事了。接下來(lái)，這個(gè)殘暴的魔鬼勝利者便開(kāi)始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是十分得意的。就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人，是螳螂永不改變的信條。 上面這段文字選自《 》，介紹了 的情景， 作者筆下昆蟲(chóng)們的一舉一動(dòng)，都被賦予了人的思想感情，透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出 ，充滿(mǎn)了對(duì) 和對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。 二、綜合性學(xué)習(xí) （10分） 在“馬的世界”綜合性學(xué)習(xí)中，老師布置每人出一期以“馬”為主題的手抄報(bào)。 7.請(qǐng)你仿照欄目一、欄目二的標(biāo)題為這份手抄報(bào)再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目標(biāo)題。（2分） 欄目一：點(diǎn)擊馬的成語(yǔ) 欄目二：吟誦馬的詩(shī)作 欄目三： 欄目四： 8.請(qǐng)你寫(xiě)出兩句與“馬”有關(guān)的俗語(yǔ)。（2分） （1） （2） 9.寫(xiě)出兩組關(guān)于“馬”的詩(shī)句. （4分） （1） ， 。 （2） ， 。 10.馬在十二生肖中排在第________位。（2分） 三、閱讀與理解 （38分） （一）閱讀文言文《傷仲永》，完成11-15題。（10分） 傷仲永 王安石 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！? 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ 11．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分） （1）其文理皆有可觀者 文理： （2）稍稍賓客其父 稍稍： （3）泯然眾人矣 泯然： （4）賢于材人遠(yuǎn)矣 賢： 12．將下面句子翻澤成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分） 卒之為眾人，則其受于人者不至也。 13．課文內(nèi)容理解填空。（2分） 本文借事說(shuō)理，以方仲永天資非凡卻“ ”，最終“泯然眾人”的實(shí)例，說(shuō)明 。 14．在課后“‘仲永泯然眾人’誰(shuí)之過(guò)”的討論中，大家一致認(rèn)為“‘仲永泯然眾人’父之過(guò)”，請(qǐng)你結(jié)合文意，談?wù)劇案钢^(guò)”的理由。（2分） （二）閱讀課文《爸爸的花兒落了》節(jié)選，完成15-19題。（11分） 快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑--紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀? 進(jìn)了家門(mén)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩?，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們--修剪、捆扎和施肥。 石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們： “是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!” 妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的?！? 我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)： “大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……” 他為什么不說(shuō)下去了?我忽然著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)： “你說(shuō)什么?老高?！? “大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽?zhuān)@里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!” 瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人了。我對(duì)老高說(shuō)： “老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩?lái)沒(méi)有這樣鎮(zhèn)定，這樣的安靜。 我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車(chē)子。走過(guò)院子，看到垂落的夾竹桃，我默念著： 爸爸的花兒落了。 我已不再是小孩子。 15.文段中哪些地方直接刻畫(huà)了爸爸的花兒落了?（2分） ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 16.文段開(kāi)頭為什么反復(fù)寫(xiě)“快回家去!”的心理活動(dòng)? （2分） ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 17.文中描寫(xiě)弟妹們頑皮天真的真實(shí)意圖是什么? （3分） _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 18.從文段中找出點(diǎn)明全文主旨的句子。（2分） _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 19.文段中說(shuō)“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來(lái)? （2分） _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （三）閱讀短文《溫暖心窩的話語(yǔ)》，完成20—23題。（17分） 溫暖心窩的話語(yǔ) 包利民 ①初中時(shí)，語(yǔ)文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)縣里中學(xué)，由于不了解這個(gè)老師，被她狠狠地批評(píng)了幾次，以致一見(jiàn)她就害怕，心里有了陰影。 ②當(dāng)時(shí)我寫(xiě)字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來(lái)新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對(duì)作文還是有信心的，心想就算字寫(xiě)得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且，聽(tīng)說(shuō)王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽(tīng)課，準(zhǔn)備接手我們班的語(yǔ)文課。 ③當(dāng)我滿(mǎn)懷希望地盼到把作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，迫不及待地翻開(kāi)，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁(yè)作文被撕掉了！王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰(shuí)的作文寫(xiě)得不好，都會(huì)撕掉重寫(xiě)。我就經(jīng)歷了好幾次。可是沒(méi)想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了，心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫(xiě)的作文交上去后，過(guò)了兩天，課代表把我的作文本拿了回來(lái)。我翻開(kāi)一看，還好，這次沒(méi)有撕。 ④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語(yǔ)：“你的作文寫(xiě)得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來(lái)，留著作紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒(méi)有了怨恨和不滿(mǎn)，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見(jiàn)那個(gè)一直跟著聽(tīng)課的林老師在那里，她說(shuō)：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！” ⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫(xiě)作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒(méi)能見(jiàn)到她。 ⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年，我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛(ài)上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問(wèn)我山外的事，聽(tīng)著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。 ⑦我在那里呆了三個(gè)月，離開(kāi)時(shí)，正是秋天，滿(mǎn)山的樹(shù)和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來(lái)到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車(chē)，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開(kāi)那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會(huì)留您，以后我們會(huì)去山外找您！二十個(gè)字，二十種筆體，我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫(xiě)下的！我回望去，，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來(lái)。 ⑧這幾句溫暖心窩的話語(yǔ)，都留在我的心里，在我的生命里開(kāi)出永不凋零的花朵。 ⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來(lái)教我們語(yǔ)文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫(xiě)下那句話的王老師，她卻笑著說(shuō)：“其實(shí)，那句話是我寫(xiě)的。王老師走了，我怕你對(duì)她有抱怨，我怕你因此對(duì)任何人失去信心，所以……” ⑩在七月的陽(yáng)光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。（選自《做人與處世》，有刪改） 20.對(duì)于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？（4分） 21.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？（4分） 22.請(qǐng)從修辭運(yùn)用的角度賞析第⑧段中畫(huà)線的語(yǔ)句。（3分） 23.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)第⑨段有何作用。（3分） 24.根據(jù)你的理解，談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋?。?分） 四、寫(xiě)作與表達(dá)（30分） 25．以下兩題選做一題。 題一：一個(gè)孩子，因?yàn)橛辛似谂?，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫馨；一只丑小鴨，因?yàn)橛辛似谂?，就蛻變成一只白天鵝，綻放出生命的美麗；一場(chǎng)春雨，因?yàn)橛辛似谂?，就化作春的使者，滿(mǎn)懷深情的祝福兒童……請(qǐng)以“因?yàn)橛辛似谂巍睘轭}寫(xiě)一篇文章。不少于600字。 題二：在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì)了理解；在心里怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍讓?zhuān)辉趧e人觸犯了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存……請(qǐng)以“我學(xué)會(huì)了 ”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。 要求：①請(qǐng)先在所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。②若選題二，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整。③不少于550字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等。 題一（ ） 題二（ ） 200字 400字 600字 800字