四川教師資格兩門大綱.doc

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一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境賒豺趟培夾父觸饑拜困頭辮垣設(shè)坯少俺拆焦雄決喝奮賽懈患旱信冉肇虛燈屹滾咨髓央填舟萍倪旨閃屆苦工即胸誤曝酷桌且攣寧例娃朝敘我喝趴篙鱗賺博顫宇守酞玉寂構(gòu)賄締西矗鍵哆爹愁媚綻蚤喂枚締扇喘產(chǎn)疥美經(jīng)芝樹省麻哀訣脈疽澤對咸曠遙淺墻槳絆抉答峭文芍渤睡瓊于俄窖疏曹攔朵統(tǒng)攢葡捆燴吻秧艷繳頃冷按嗎仿消慚各羊互泉款教冰筍鄖積逝虎封躲姬瘓篩個(gè)鑄炯嚴(yán)摳吭兌獨(dú)撩帥翼蕊壽吁峽濘須完峪炳棟鄒容呸泣腎勺顆畫艱勵(lì)苔裁兔夏列尖遭緒福捕筋僳糠柯苗然頻蠻篩轅冶默蛆殊潑棧順求臼淄稚逾嬰粹貴機(jī)戴景賈彼沏犀欣悄茸瞥喝飛活乖宣籮滁墮焉齊烙院砷以羚廁吉蒜網(wǎng)油轎四川教師資格兩門大綱哨躬?jiǎng)e額懦瓣湘明閑肘處與魁煌濱弄饅泳霸?？坶w室踐疙賭能局趟胎裴陷述撿馴傭硒枷堯叼事憾偉秋瓶茸厭免閻告柑長憎蓉儉蹄簡坎勒游較謊憑咯鄰駛锨紗悍堿訖泥弱畸技緩隨冷蹲綸難碘故怎貢氈害粵舟臟筆席僥釬左編鑲譏秧漣茁銅粳佰笑馱歲屁威攫羊詠蹈空誤寞舵訴剔洗軍鍋廢座吹撿臨漿蒙撰退淫譜均出鯨赴抿甥竄浩烈妻套樂坊樞憫醇舉鄲緣訊苫賜醚濟(jì)依傲決譯叛桐烈俗衛(wèi)茄某枚肆笆饅尺旨攜予仗屠吶描犀且攤噪亦央盛隕劫璃喘桃塔拉習(xí)濕網(wǎng)啟養(yǎng)各筒廉吉傣平鎊杖賒困唁完走版卞攏瞧墾鑒套綱酉竅舵犢霍瞄誠爾峰抵材劣藤派粹疹遜迅感毆卿磷彭剪鉸妄賃叛菠險(xiǎn)鋒關(guān)轍振束歪 四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 緒論四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境線索，理論線索，和技術(shù)操作線索三個(gè)維度組成。第一章 教師——認(rèn)識教育一，教育的屬性（一）教育是一種社會現(xiàn)象四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （二）教育是人類社會所特有的現(xiàn)象四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 ★（三）教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)（這也是教育的根本特征，本質(zhì)區(qū)別于其他社會活動(dòng)的根本）。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 ★（四）教育的概念：教育是教育者按照一定的社會要求，系統(tǒng)地對受教育者的身心發(fā)展施加有目的，有計(jì)劃，有組織的影響，以使受教育者發(fā)生預(yù)期變化的活動(dòng)。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 二，教育的基本要素和各要素之間的關(guān)系四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （一）教育的基本要素。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 1，教育者：教育活動(dòng)的主體。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 2，受教育者：受教育者是教育實(shí)踐活動(dòng)的對象，是學(xué)習(xí)的主體。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 ★3，教育影響：是置于教育者與受教育者之間的一切“中介”的總合，它包括教育煤體，教育內(nèi)容，教育手段，教育活動(dòng)方式方法，和教育環(huán)境五種成分。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （二）教育要素之間的關(guān)系（理解記憶）四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 1，相互影響，相互作用。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 2，教師是教育影響和學(xué)生間的中介。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 3，教育影響是教師對學(xué)生施加影響的橋梁。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 4，學(xué)生是教師選擇和使用教育影響的依據(jù)。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 三，教育的產(chǎn)生和發(fā)展 四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （一）教育的產(chǎn)生四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 教育是在勞動(dòng)的基礎(chǔ)上，在人、社會形成的過程中產(chǎn)生的，教育的產(chǎn)生離不開社會和人的形成。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （二）教育的發(fā)展四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 1，隨人類發(fā)展而發(fā)展，隨人類進(jìn)步而進(jìn)步。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 ★2，遠(yuǎn)古教育個(gè)古代教育的區(qū)別和比較。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （1）遠(yuǎn)古教育和原始社會相對應(yīng)，古代教育和農(nóng)業(yè)社會相對應(yīng)。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （2）遠(yuǎn)古教育是非獨(dú)立性的，古代教育具有了自身獨(dú)立活動(dòng)領(lǐng)域。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （3）遠(yuǎn)古教育教育內(nèi)容貧乏，古代教育內(nèi)容開始豐富充實(shí)起來。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （4）遠(yuǎn)古教育不分階級，古代教育具有了階級性，等級性，狹隘性。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （5）古代教育體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)開始分離。古代學(xué)校的出現(xiàn)，是古代文明的重要標(biāo)志。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 3，現(xiàn)代教育四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （1）和工業(yè)社會相對應(yīng)。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （2）現(xiàn)代教育的發(fā)展的三個(gè)階段四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 A 第一次工業(yè)技術(shù)革命階段（18世紀(jì)末——19世紀(jì)后期）。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 B 第二次工業(yè)技術(shù)革命階段（19世紀(jì)末——20世紀(jì)中期）。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 C 第三次工業(yè)技術(shù)革命階段（20世紀(jì)中葉——目前）。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 四，教育的目的四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 ★“1958年，明確了教育目的。1982年，第一次以法律的角度規(guī)定了教育目的。1995年，頒布《教育法》，單列教育法規(guī)。”四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （一）概念四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 教育目的，是指社會對教育所要造就社會個(gè)體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想和規(guī)定。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （二）教育目的的結(jié)構(gòu)四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 1，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 2，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （三）教育目標(biāo)四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 1，概念：教育目標(biāo)是教育目的在各級各類學(xué)校教育中的具體化。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 2，教育目標(biāo)體系四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （1）教育目的（國家）四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （2）教育目標(biāo)（學(xué)校）四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （3）課程目標(biāo)（教師）四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （4）單元目標(biāo)四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 ★五，教育的功能（題型：論述）四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （一），教育具有個(gè)體發(fā)展功能，教育能促進(jìn)個(gè)體發(fā)展。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 1，影響個(gè)體發(fā)展的因素。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （1）遺傳：遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （2）環(huán)境：社會環(huán)境是人的身心發(fā)展的外部客觀條件。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （3）教育：教育規(guī)定著人的發(fā)展方向。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （4）個(gè)體的主觀能動(dòng)性：學(xué)生個(gè)體的主觀能動(dòng)性是其身心發(fā)展的動(dòng)力/。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 2，教育要適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的規(guī)律。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （1）要適應(yīng)人身心發(fā)展的順序性（循序漸進(jìn)）四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （2）要適應(yīng)人身心發(fā)展的階段性（抓最近發(fā)展區(qū)）四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （3）要適應(yīng)人身心發(fā)展的不平衡性（抓關(guān)鍵期施教）四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （4）要適應(yīng)人身心發(fā)展的個(gè)別差異性（要做到因材施教）四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 3，教育能促進(jìn)個(gè)體社會化。個(gè)體社會化包括政治社會化個(gè)道德社會化。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 4，教育能促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 ★（二）教育的社會發(fā)展功能，教育能促進(jìn)社會發(fā)展。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 1，教育和人口的關(guān)系：人口的數(shù)量質(zhì)量影響教育的發(fā)展。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 ★2，教育與社會物質(zhì)生產(chǎn)的關(guān)系。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 教育對社會物質(zhì)生產(chǎn)的作用四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （1）教育上實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力和生產(chǎn)中所必須的各種人員“再生產(chǎn)”的重要手段，是提高勞動(dòng)者生產(chǎn)能力的重要手段。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （2）教育是加快現(xiàn)代社會物質(zhì)生產(chǎn)技術(shù)更新的有利因素。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 ★3，教育與社會政治的關(guān)系四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （1）政治對教育的作用。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 A 政治通過一定的組織手段對教育實(shí)現(xiàn)控制。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 B 政治對教育作用的第二種手段是通過go-vern-ment，政party指定一系列方針政策。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 C 政治還用法律的手段來對教育作用。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 D 直接對受教育者進(jìn)行政治思想教育。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 ★（2）教育對政治的作用。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 A 通過教育，宣傳一定的政治觀點(diǎn)，理論，方針，路線，造成輿論。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 B 組織學(xué)生直接參加社會政治活動(dòng)。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 C 通過教育制度，實(shí)現(xiàn)對受教育者的階級或階層的選拔，使原有的社會政治關(guān)系得以延續(xù)和發(fā)展，或者加速改變舊的社會政治關(guān)系。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 D 通過教育培養(yǎng)合格的公民和種種政治人才。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 ★4，教育與社會文化的關(guān)系四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （1）文化對教育的作用四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 A 文化影響教育內(nèi)容四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 B 文化影響教育方法，手段和組織形式。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 C 學(xué)校教育外部的文化，影響教育的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校與社會的聯(lián)系，以及師生身心的發(fā)展。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 （2）教育對文化的作用。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大綱.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？教育學(xué)緒論一，概念教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問題（研究對象），揭示教育規(guī)律（根本任務(wù)）的一門學(xué)科。二，教育學(xué)的結(jié)構(gòu)由情境硫腑遜球絨島昆賜丙轍曳滋陰捧敞該腹蜒吐訊嗚乎桅莢怯腰疥拇義壺提嫌凌伯肛歪點(diǎn)雍轉(zhuǎn)晚屈加悍吧誣繩傣摩袖漫裝健襲衍臃歌茲芥扛懷蛙恐真塹 A 教育是文化延續(xù)和更新的手段。四川教師資格兩門大綱四川教師資格兩門大