外研社版《劍橋少兒英語JOIN IN》 四年級上冊(1)教案PPT課件試題,mp3
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Starter unit 第1課時教學(xué)設(shè)計
【內(nèi)容來源】Join In三起點（2013年版）四上 Starter unit
【主 題】Part1 Listen and sing the song.
【課 時】第1課時
一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)
1. 能根據(jù)聽到的詞組ride a cow, blow a kiss, ride away, bake a cake, catch a snake, shake your leg, break an egg指認(rèn)圖片，并做相應(yīng)的動作。
2. 學(xué)會唱英文歌曲The Crazy Join In Rock。
二、教學(xué)重難點(Teaching points and difficulties)
1. 能聽懂ride a cow, blow a kiss, ride away, bake a cake, catch a snake, shake your leg, break an egg短語，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。
三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)
課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺直接調(diào)用或下載）
四、教學(xué)過程
Step 1: Warm-up
教師與學(xué)生打招呼問候，歡迎新的學(xué)年開始。
Step 2: Presentation
教師播放part1英文歌曲The Crazy Join In Rock錄音，并伴隨著肢體動作，幫助學(xué)生初步感知和理解歌曲的內(nèi)容。
教師通過ppt呈現(xiàn)part1部分的圖片，再次播放錄音，加上肢體動作，讓學(xué)生加深理解ride a cow, blow a kiss, ride away, bake a cake, catch a snake, shake your leg, break an egg動作。
教師對圖片的內(nèi)容表達(dá)的動作進(jìn)行語言教授，讓學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。
教師再次播放錄音，學(xué)生指課本上的圖片跟唱。
Step 3: Practice
教師播放錄音，學(xué)生跟唱，并伴隨著肢體動作。
學(xué)生分組演唱歌曲，教師巡視指導(dǎo)。
教師可以根據(jù)學(xué)生的分組活動情況，選出2-3組進(jìn)行表演和展示，注意教師和學(xué)生評價。
Step 4: Consolidation
教師播放錄音，大家一起唱，到ride a cow, blow a kiss, ride away, bake a cake, catch a snake, shake your leg, break an egg這些詞組時，老師可以聲音大些，強(qiáng)調(diào)這幾個詞組的意思。
Step 5: Summary
教師說詞組ride a cow, blow a kiss, ride away, bake a cake, catch a snake, shake your leg, break an egg，學(xué)生在課本上指出相應(yīng)的圖片。
Step6: Homework
1. 登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽課本第2頁P(yáng)art1歌曲錄音3遍。
【板書設(shè)計】
Starter unit
Listen and sing the song
ride a cow, blow a kiss, ride away, bake a cake, catch a snake, shake your leg, break an egg
2 / 2
Starter unit 第2課時教學(xué)設(shè)計
【內(nèi)容來源】Join In三起點（2013年版）四上 Starter unit
【主 題】part2a, 2b,3a,3b
【課 時】第2課時
一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)
1.能看圖認(rèn)讀相關(guān)話題（animals, clothes, food, body, classroom）單詞，能根據(jù)圖、文說出相應(yīng)單詞并能分清名詞的單復(fù)數(shù)形式。
2. 能根據(jù)聽到的句子給圖片標(biāo)號，并圈出相應(yīng)的單詞。
二、教學(xué)重難點(Teaching points and difficulties)
復(fù)習(xí)學(xué)過的話題animals, clothes, food, body, classroom單詞，不同學(xué)生的程度不一樣，可以多讀。
三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)
課件、音頻、圖片（教師可以在優(yōu)教平臺直接調(diào)用或下載）
四、教學(xué)過程
Step 1: Review
教師播放歌曲Part1部分的歌曲，一起復(fù)習(xí)短語ride a cow, blow a kiss, ride away, bake a cake, catch a snake, shake your leg, break an egg。
Step 2: Presentation
教師通過ppt呈現(xiàn)3年學(xué)過的話題animals, clothes, food, body, classroom單詞圖片，一起復(fù)習(xí)單詞。
Step 3: Practice
學(xué)生翻開書到第3頁，獨立完成2a部分，找出每排不同類的單詞圖片。
老師核對答案。
讓學(xué)生翻書到第4頁，先觀察3a部分圖片的信息，嘗試描述圖片內(nèi)容，從而降低聽力的難度。
老師播放錄音，學(xué)生給圖片標(biāo)號，完成3a。一起核對答案。
Step 4: Consolidation
老師讓學(xué)生觀察圖片外框，每個外框顏色不同，老師再次播放錄音，學(xué)生用不同顏色的筆圈出相應(yīng)圖片的錄音中包含的單詞。完成3b。
教師通過ppt呈現(xiàn)錄音稿。學(xué)生可以抄寫到課本上
Step5: Homework
1. 登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽課本第4頁3a部分錄音3遍。
2. 讀英語故事書10-20分鐘。
【板書設(shè)計】
Starter unit
Number1 They sit at the table and eat their breakfast.
Number2 Open your schoolbag, Toby. Take out four pencils, please.
Number3 Boys, come out and play!
Number4 Dick, it’s seven! Let’s go to school. Put on your T-shirt.
Number5 Toby, please put the books in the bag.
Number6 A: Can you swim，Lisa?
B: No.
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Starter unit 第3課時教學(xué)設(shè)計
【內(nèi)容來源】Join In三起點（2013年版）四上 Starter unit
【主 題】4,5,PAIRWORK
【課 時】第3課時
一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)
1. 能根據(jù)聽到的指令語Stand up. Close your eyes. Open your eyes.等做動作。
2. 能用句型What’s your favourite…?相互交流最喜歡的信息。
二、教學(xué)重難點(Teaching points and difficulties)
復(fù)習(xí)指令語。
三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)
課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺直接調(diào)用或下載）
四、教學(xué)過程
Step 1: Warm up
請學(xué)生全體起立，老師說指令，學(xué)生做動作。復(fù)習(xí)Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down. Open your book. Close your book. Fly. Swim動作及短語。速度由慢到快，鍛煉學(xué)生快速反應(yīng)能力。
Step 2: Presentation
教師播放part4部分的錄音，學(xué)生聽錄音做動作。
教師打亂順序，說指令，學(xué)生做動作。
教師通過ppt呈現(xiàn)顏色圖片，通過閃卡活動，讓學(xué)生快速復(fù)習(xí)顏色單詞。完成后用What’s your favourite colour? 進(jìn)行提問，復(fù)習(xí)句型。
依次復(fù)習(xí)星期、食物、水果、動作、數(shù)字。
Step 3: Practice
小記者：采訪并記錄被采訪的同學(xué)最喜歡的事物， 老師做好指導(dǎo)。
What’s your favourite colour/food/animal/number/day…?
請2-3個同學(xué)介紹采訪同桌的喜好。
Step 4: Consolidation
請學(xué)生打開書到第5頁。觀察課本上的圖片，大聲讀出六個孩子的名字。
老師讓學(xué)生觀察每個代碼表示的字母，完成單詞的拼寫。
核對答案。
學(xué)生齊讀對話。
Step5: Homework
1. 采訪并記錄父母最喜歡的顏色、數(shù)字、食物。
2. 看英語故事書或原版動畫片10-15分鐘。
【板書設(shè)計】
Starter unit
Football
Friday
Orange
Chicken
Seven
Pandas
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Starter unit 第4課時教學(xué)設(shè)計
【內(nèi)容來源】Join In三起點（2013年版）四上 Starter unit
【主 題】6a,6b,7,8,9
【課 時】第4課時
一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)
1. 能正確書寫有關(guān)星期、數(shù)字和情感的單詞。
2. 能根據(jù)數(shù)詞正確識別名詞單復(fù)數(shù)用法。
3. 能讀懂對話，并給問句找到合適的答語。
二、教學(xué)重難點(Teaching points and difficulties)
名詞復(fù)數(shù)的用法，特別強(qiáng)調(diào)feet teeth的寫法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)
課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺直接調(diào)用或下載）
四、教學(xué)過程
Step 1: lead in
老師播放動畫歌曲The days of week，復(fù)習(xí)有關(guān)星期的單詞。
Step 2: Presentation
教師播放完歌曲后，通過ppt圖片呈現(xiàn)星期單詞，逐一去掉，問What’s missing? 復(fù)習(xí)星期單詞，引導(dǎo)學(xué)生打開書完成6a部分。
教師呈現(xiàn)一個人物5個不同表情，復(fù)習(xí)scared, angry, happy, tired, sad。教師說表情單詞，學(xué)生表演，練習(xí)單詞的用法。請學(xué)生打開課本完成第7頁8部分。
教師通過ppt呈現(xiàn)一件襯衣 one shirt, five shirts，one foot two feet引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)名詞單復(fù)數(shù)的用法，完成第6頁7部分填空。然后齊讀詞組。注意feet teeth的寫法。
Step 3: Consolidation
打開書到第7頁，學(xué)生獨立完成閱讀問題，完成連線，老師巡視，給予指導(dǎo)。
教師播放錄音，核對答案。全班齊讀句子。
Step 4: Summary
Bingo: 教師說100以內(nèi)數(shù)字，學(xué)生寫出，復(fù)習(xí)數(shù)字的用法。
Step5: Homework
1. 讓學(xué)生分組網(wǎng)絡(luò)查找不同月份的圖片，下節(jié)課使用。
2. 登錄優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽Starter unit錄音2遍。
【板書設(shè)計】
Starter unit
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
scared, angry, happy, tired, sad
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Starter unit 教學(xué)及學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能根據(jù)所聽到的詞組ride a cow，blow a kiss，ride away，bake a cake，catch a snake，shake your leg，break an egg指認(rèn)圖片，并作出相應(yīng)動作。
2、能看圖認(rèn)讀相關(guān)話題（animals, clothes, food, body, classroom）單詞，根據(jù)圖文說出相應(yīng)單詞并能分清名詞的單復(fù)數(shù)形式。
3、能根據(jù)所聽到的句子給圖片標(biāo)號，并圈出相應(yīng)的單詞。
4、能根據(jù)所聽到的指令語stand up, close your eyes, open your eyes.等做動作。
5、能運(yùn)用句型What’s your favourite…?相互交流最喜歡的事物信息。
6、能根據(jù)圖片正確書寫有關(guān)星期、數(shù)字和情感的單詞。
7、能根據(jù)數(shù)詞正確識別名詞單復(fù)數(shù)用法。
8、能讀懂對話，并給問句找到相應(yīng)的答語。
9、會唱英語歌曲The Crazy Join In Rock。
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Unit1 教學(xué)及學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能根據(jù)所聽到的單詞January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December指認(rèn)月份，知道月份單詞首字母要大寫。能認(rèn)讀單詞，并能模仿范例書寫單詞。
2、能在具體的語境中初步理解、聽懂、認(rèn)讀單詞spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold，指認(rèn)圖片，并能初步表達(dá)季節(jié)話題。
3、能根據(jù)聽到的句子When is your birthday? When is …（人名）’s birthday? In…（月份）等圈出、寫出正確的月份，并能在具體的情景中運(yùn)用這些句子進(jìn)行簡單的交際。
4、能用句子…（人名）’s birthday is in…（月份）表述某人的生日月份。
5、能用句子Happy birthday! 致以生日問候，并用Thank you道謝。
6、能運(yùn)用句子where are you from? How old are you? Have you got a …? Do you like…? What’s your favourite…?等相互交流個人信息。
7、學(xué)會唱英語歌謠the birthday chant.
8、能初步了解每個月份的主要節(jié)日和發(fā)生的主要事情。
9、能初步了解四季的氣候特點及所代表的顏色，并能指認(rèn)每個季節(jié)發(fā)生的事。
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Unit1 第1課時教學(xué)設(shè)計
【內(nèi)容來源】Join In三起點（2013年版）四上 Unit1 When is your birthday?
【主 題】Part1,2
【課 時】第1課時
一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)
1. 能根據(jù)聽到的單詞January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December指認(rèn)月份，知道月份單詞首字母要大寫。能認(rèn)讀單詞，并能模仿范例規(guī)范書寫單詞。
2. 學(xué)會唱英文歌謠The birthday chant。
二、教學(xué)重難點(Teaching points and difficulties)
月份單詞的發(fā)音，首字母大寫。
三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)
課件、音頻、月份圖片（教師可以在優(yōu)教平臺直接調(diào)用或下載）
四、教學(xué)過程
Step 1: Warm-up
教師與學(xué)生打招呼問候，播放歌曲The months，讓學(xué)生初步感知月份單詞。
Step 2: Presentation
教師通過ppt日歷圖片介紹一年12個月份，逐一呈現(xiàn)新單詞，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單詞圖片指認(rèn)月份單詞，能根據(jù)發(fā)音，指認(rèn)月份圖片。老師在可以將這September, October, November, December4個單詞一起呈現(xiàn)，那個學(xué)生觀察并注意到它們具有相同的部分-ber，以方便記憶。在教授單詞時，強(qiáng)調(diào)月份單詞首字母要大寫。
教師播放part1部分歌謠，讓學(xué)生聽歌謠，與學(xué)生一起歸納這首chant是有關(guān)Toby’s birthday的。老師再次播放歌謠，讓學(xué)生感知新句型When is Toby’s birthday?并找出答案。
Step 3: Practice
教師通過ppt呈現(xiàn)學(xué)生喜愛的人物的生日，向?qū)W生反復(fù)提問When is …birthday? 引導(dǎo)學(xué)生用In…（月份）回答，讓學(xué)生進(jìn)一步感知和理解。
Step 4: Consolidation
教師播放錄音，學(xué)生完成part2部分。
Step 5: Summary
教師通過ppt圖片，閃卡復(fù)習(xí)月份單詞。
Step6: Homework
1. 登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽課本第8頁P(yáng)art1歌曲錄音3遍。
2. 抄寫月份單詞，每個單詞寫3遍。
【板書設(shè)計】
Unit1 When is your birthday?
January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December
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Unit1 第2課時教學(xué)設(shè)計
【內(nèi)容來源】Join In三起點（2013年版）四上 Unit1 When is your birthday?
【主 題】Part3a,3b,PAIRWORK
【課 時】第2課時
一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)
能根據(jù)聽到的句子When is your birthday? When is …（人名）’s birthday? In…（月份）等圈出、寫出正確的月份，并能在具體的情境中運(yùn)用這些句子進(jìn)行簡單的交際。
二、教學(xué)重難點(Teaching points and difficulties)
句子運(yùn)用。
三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)
課件、音頻、月份圖片（教師可以在優(yōu)教平臺直接調(diào)用或下載）
四、教學(xué)過程
Step 1: Review
1. 教師通過日歷、月份閃卡幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固月份單詞。教師指向某個月，學(xué)生快速搶答。
2. 教師與學(xué)生打招呼問候，播放part1部分的chant，復(fù)習(xí)月份單詞。
Step 2: Presentation
播放完chant后，老師問When is Toby’s birthday?
讓學(xué)生翻書到第9頁，觀察題目要求，預(yù)測要聽到的錄音內(nèi)容，在教學(xué)中適當(dāng)滲透對學(xué)生聽力策略的培養(yǎng)。
引導(dǎo)學(xué)生看圖，大聲讀出四個孩子的名字。
教師播放3a部分錄音，學(xué)生聽錄音，圈出每個人的生日月份。
教師再次播放錄音，學(xué)生核對答案。
Step 3: Practice
角色扮演：教師通過ppt呈現(xiàn)四個孩子的頭像，學(xué)生2人1組，選其中一個角色來扮演，如 Zhao Wei, when’s your birthday? In November. 教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的對話情況，請4組學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生進(jìn)行評價。（聲音、語音語調(diào)等）
扮演活動完成后，教師提問，When is Zhao Wei’s birthday? 引導(dǎo)學(xué)生回答 In November.
小記者：2分鐘時間，學(xué)生采訪同學(xué)，記錄人名與生日，看誰在規(guī)定時間內(nèi)得到的信息最多，最正確。
Step 4: Consolidation
教師在黑板上，書寫句子，并給學(xué)生說明書寫的要求。學(xué)生完成3b部分。
Step 5: Summary
播放月份歌曲，復(fù)習(xí)鞏固月份單詞。
Step6: Homework
1. 登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽課本第9頁P(yáng)art3a錄音3遍。
2. 采訪親戚朋友3位，記錄他們的生日。
3. 讀英語故事書10分鐘。
【板書設(shè)計】
Unit1 When is your birthday?
When is Zhao Wei’s birthday? In November.
When is Thomas’s birthday? In June.
When is Karen’s birthday? In March.
When is David’s birthday? In December.
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Unit1 第3課時教學(xué)設(shè)計
【內(nèi)容來源】Join In三起點（2013年版）四上 Unit1 When is your birthday?
【主 題】Part4,5,6a,6b,PAIRWORK
【課 時】第3課時
一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)
1. 能用句子...’s birthday is in...（月份）表述某人的生日月份。
2. 能用句子Happy birthday! 致以生日問候，并用Thank you.道謝。
3. 能用句子Where are you from? How old are you? Have you got a ... ? Do you like ... ? What’s your favourite ... ? 等相互交流個人信息。
二、教學(xué)重難點(Teaching points and difficulties)
句子...’s birthday is in...（月份）表述某人的生日月份運(yùn)用。
三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)
課件、音頻、月份圖片（教師可以在優(yōu)教平臺直接調(diào)用或下載）
四、教學(xué)過程
Step 1: Review
教師通過日歷、月份閃卡幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固月份單詞。教師指向某個月，學(xué)生快速搶答。
Step 2: Lead in
教師通過ppt，呈現(xiàn)幾位學(xué)生熟悉的偶像生日，問When is ... ’s birthday? In+月份。鞏固上節(jié)課的句型。
接著教師說...’s birthday is in...引入新課。
Step 3: Presentation
學(xué)生翻書到第10頁，教師問What are the children’s name?引導(dǎo)學(xué)生說出名字，When are the children’s birthdays?教師引導(dǎo)學(xué)生試著利用圖中的線索猜猜每個孩子的生日月份。
師生共同核對答案。教師用句型...’s birthday is in...。
教師播放Happy birthday歌曲，拿出一個花環(huán)并且說出今天的日期，星期，Today is...’s birthday, let’s say happy birthday to... （若是有本班學(xué)生生日是當(dāng)天，可以讓學(xué)生送上歌曲祝福）
教師讓學(xué)生翻書到第11頁，獨立完成6a部分。
然后播放錄音，核對答案。
Step 4: Practice
雙人小組活動：How old are you? Where are you from? When’s your birthday? What’s your favourite…? Do you like…?教師鼓勵學(xué)生在對話的基礎(chǔ)上編創(chuàng)新的對話。挑選2-3組學(xué)生表演，請其他學(xué)生給予評價。
Step 5: Summary
教師將PAIRWOEK部分的問答句順序打亂，讓學(xué)生根據(jù)問句選擇合適的答語。復(fù)習(xí)學(xué)過的句型。
Step6: Homework
1. 登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽課本第11頁P(yáng)art6a部分錄音3遍。
2. 收集四季圖片，下節(jié)課使用。
3. 讀英語故事書10分鐘。
【板書設(shè)計】
Unit1 When is your birthday?
How old are you?
Where are you from?
When’s your birthday?
What’s your favourite…?
Do you like…?
2 / 2
Unit1 第4課時教學(xué)設(shè)計
【內(nèi)容來源】Join In三起點（2013年版）四上 Unit1 When is your birthday?
【主 題】Part7a, 7b, 8. 9a, 9b
【課 時】第4課時
一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)
1. 能在具體的語境中初步理解、聽懂、認(rèn)讀單詞spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold,指認(rèn)圖片，并能初步表達(dá)季節(jié)話題。
2. 能初步了解四季的氣候特點及所代表的顏色，并能指認(rèn)每個季節(jié)發(fā)生的事。
二、教學(xué)重難點(Teaching points and difficulties)
認(rèn)讀季節(jié)單詞。
三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)
課件、音頻、四季圖片（教師可以在優(yōu)教平臺直接調(diào)用或下載）
四、教學(xué)過程
Step 1: Lead in
教師播放The months歌曲，學(xué)生跟唱，復(fù)習(xí)月份名稱。
Step 2: Presentation
播放完歌曲后，老師說There are twelve months in a year. And there are four seasons in a year. 教師通過ppt呈現(xiàn)春天spring的圖片，并說In spring. The sprouts come out. We plant trees in spring. It’s warm, children like flying kites. 讓學(xué)生反復(fù)跟讀spring發(fā)音。
接著呈現(xiàn)海灘游泳圖片，In summer, children like going swimming, because it’s very hot.
依次呈現(xiàn)autumn winter，讓學(xué)生感受四季不同，能聽懂spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold季節(jié)單詞。
Step 3: Practice
1. 通過大小聲、埋地雷游戲操練單詞。
2. 季節(jié)單詞與對應(yīng)天氣單詞圖片連線。
3. 涂顏色，完成7b部分。
4. 聽錄音，完成9a部分。
Step 4: Consolidation
教師播放Four seasons動畫，讓學(xué)生加深理解季節(jié)和對應(yīng)的天氣單詞。
教師引導(dǎo)學(xué)生說The season is colourful. Spring is green. Summer is red. Autumn is yellow. Winter is white. 完成part8部分，圈出季節(jié)單詞。
Step 5: Summary
教師引導(dǎo)學(xué)生回答What’s your favourite season? 復(fù)習(xí)季節(jié)單詞。
Step6: Homework
1. 登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽課本第12頁P(yáng)art7a, 9a部分錄音3遍。
2. 畫一幅自己喜歡的季節(jié)圖片。
3. 讀英語故事書10分鐘。
【板書設(shè)計】
Unit1 When is your birthday?
spring warm
summer hot
autumn cool
winter cold
Spring is green.
Summer is red.
Autumn is yellow.
Winter is white.
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Unit2 教學(xué)及學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能根據(jù)聽到的單詞floor, curtains, light, window, desk, chair, board, door指認(rèn)圖片或?qū)嵨?，并能根?jù)圖片認(rèn)讀單詞，進(jìn)行簡單的對話，如：What’s number 1? It’s a floor.等。能模仿例詞規(guī)范書寫單詞。
2、能在具體的語境中初步理解和運(yùn)用表示位置的方位介詞in, on, under, behind, in front of，并能在圖片和范例的提示下正確寫出單詞。
3、能根據(jù)聽到的對話Are there any…? Yes, there are./No, there aren’t. Is there a…?Yes, there is./ No, there’s one…等回答問題。
4、能運(yùn)用句子What’s this? It’s the… What’s about this? It’s a… Where is…? It’s in/… are there any…?Yes./Yo. Is there a…? Yes./No. How many…are there? Six./… What colour is/are the…? Black. 等相互交流關(guān)于教室里物品的簡單信息。
5、能讀懂問句How many desks are there? What colour is the board?等，根據(jù)拼圖作出正確的回答。
6、能在圖片的提示下聽懂、讀懂小故事the frog，進(jìn)行簡單的角色表演，并能準(zhǔn)確忍耐度故事中的句子，按故事情節(jié)給句子排序。
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Unit3 教學(xué)及學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能根據(jù)所聽到的數(shù)詞twelve, twenty, thirteen, thirty, fourteen, forty, fifteen, fifty, sixteen, sixty, seventeen, seventy, eighty, eighteen, nineteen, ninety, a hundred指認(rèn)數(shù)字，涂色，并能根據(jù)數(shù)字認(rèn)讀單詞。
2、能根據(jù)所聽到的單詞orange juice, cola, two apples, banana, ice cream, two chocolate eggs圈出相應(yīng)圖片，并能根據(jù)圖片認(rèn)讀單詞，完成表格。
3、能聽懂動作故事，并能根據(jù)指令Take your monkey. Run to the shop. Look for your money. Put it in your pocket. Say ‘A big ice cream, please.’ Open the door.做出相應(yīng)的動作。
4、能用What is…plus…? It’s… What is… minus…? It’s…進(jìn)行加減運(yùn)算。
5、能聽懂購物對話，圈出并寫出購買的食物及相應(yīng)的價錢。
6、能在老師的指導(dǎo)下用…,please. How much is it? How much are they? Here you are. Thank you.進(jìn)行購物的簡單交際。
7、學(xué)會唱歌曲Ninety-nine bananas a day和數(shù)字歌謠。
8、初步了解中國和英國硬幣的面值和表達(dá)方式。
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Unit4 教學(xué)及學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能正確讀出、規(guī)范書寫單詞gym, library, playground, canteen, computer room, classroom，并理解單詞的意思。
2、能在老師的指導(dǎo)下運(yùn)用Are there…? Is your…big(small)? I (we)…in(on)…等句型進(jìn)行簡單的交流。
3、能在圖片的提示下聽懂、讀懂小故事Timmy，并進(jìn)行簡單的角色表演。
4、能在老師指導(dǎo)下學(xué)會介紹自己和自己的伙伴。
5、能增強(qiáng)愛護(hù)校園的意識。
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Unit5 教學(xué)及學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能聽懂draw, sing, fly a kite, read, play football, dance, swim, play the guitar, play basketball, stand on my head, ride a horse，指認(rèn)動作圖片，并能根據(jù)圖片認(rèn)讀、拼寫單詞或詞組。
2、能正確使用can和can’t描述會和不會做的事情。
3、能在不同情境中使用Can…? Yes,…can./ No,…can’t.進(jìn)行簡單交際。
4、能理解并學(xué)會唱歌曲。
5、能在圖片的提示下聽懂、讀懂小故事，并能進(jìn)行簡單的角色表演。
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Unit6 教學(xué)及學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能聽懂line, circle, square, rectangle, triangle，能指認(rèn)圖形或?qū)嵨?，并能認(rèn)讀、拼寫單詞。
2、能在老師的指導(dǎo)下理解：How many…? When…? Where…? Do…? What…?等句子并進(jìn)行簡單的回答。
3、能在老師的指導(dǎo)下了解外國小朋友的課余生活。
4、學(xué)會唱英語歌曲并作出相應(yīng)的動作。
5、能看懂制作說明，并學(xué)會動手制作。
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Join In四年四年級級上冊上冊Starter unit第1課時Part 1 Listen and sing the song.Warm-up（單擊圖片可播放動畫）Lets singLead-inHello!How are you today?How is your holiday?PresentationListen the song.The Crazy Join In RockPresentationLets mime.PresentationLets sing together.Practice1.Sing the song.2.Can you act it?Role playPracticeChoose and tell.shake your leg break an eggbake a cakeride a cowblow a kissride awaycatch a snakeSummaryride a cowblow a kissride awaybake a cakecatch a snakeshake your leg break an eggHomework1.登登陸陸優(yōu)優(yōu)教教同同步步學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)網(wǎng)網(wǎng)，聽聽P2 part1部部分分錄音錄音3遍。遍。2.讀一篇英語小故事。讀一篇英語小故事。closeJoin In四年四年級級上冊上冊Starter unit第2課時Part 2a,2b,3a,3bReviewLets singPresentationLets read.PresentationLets read.PresentationLets read.PresentationLets read.PresentationLets read.PracticeWhich one doesnt belong?PracticeWhich one doesnt belong?PracticeLook,listen and number.24563PracticeListen and circle.Number1 They sit at the table and eat their breakfast.Number2 Open your schoolbag,Toby.Take out four pencils,please.Number3 Boys,come out and play!Number4 Dick,its seven!Lets go to school.Put on your T-shirt.Number5 Toby,please put the books in the bag.Number6 A:Can you swim，Lisa?B:No.Homework1.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽課本第4頁3a部分錄音3遍。2.讀英語故事書10-20分鐘。closeJoin In四年四年級級上冊上冊Starter unit第3課時Part 4,5,PAIRWORKWarm-upLets mime.Listen and do.PresentationListen and mime.PresentationWhat colour is it?PresentationWhats the number?PresentationWhat is it?PresentationWhat is it?PracticeInterviewNameFavourite colourFavourite foodFavourite numberFavourite animalFavourite dayConsolidationWho is he/she?Whats his/her favourite?SummaryWhats your favourite game/day/colour/food/number/animal?Homework1.采訪并記錄父母最喜歡的顏色、數(shù)字、食物。2.看英語故事書或原版動畫片10-15分鐘。close
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