浙美版七年級美術(shù)上冊10《齊白石》課件+教案+素材

浙美版七年級美術(shù)上冊10《齊白石》課件+教案+素材,齊白石,浙美版七,年級,美術(shù),上冊,10,課件,教案,素材 中國畫壇上有一位畫蝦很有名的畫家，他是誰？中國畫壇上有一位畫蝦很有名的畫家，他是誰？中國畫壇上有一位畫蝦很有名的畫家，他是誰？中國畫壇上有一位畫蝦很有名的畫家，他是誰？齊白石的蝦好齊白石的蝦好在哪里呢在哪里呢?逼真、細(xì)節(jié)、逼真、細(xì)節(jié)、透明質(zhì)感、腹透明質(zhì)感、腹部第三節(jié)拱起部第三節(jié)拱起以強(qiáng)調(diào)以強(qiáng)調(diào)“蝦公蝦公背背”等等數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù) 6363歲時(shí)他畫蝦已歲時(shí)他畫蝦已很相似，但還不很相似，但還不夠夠“活活”，便在，便在碗里養(yǎng)了幾只長碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦，置于畫案，臂蝦，置于畫案，每日觀察，畫蝦每日觀察，畫蝦之法亦因之而變之法亦因之而變墨法墨法?蘸墨法蘸墨法 童年的童年的戲耍戲耍,對兒對兒時(shí)友情的時(shí)友情的贊揚(yáng)、回贊揚(yáng)、回味味體現(xiàn)畫體現(xiàn)畫家質(zhì)樸、家質(zhì)樸、天真的情天真的情趣趣強(qiáng)烈而概括的外形強(qiáng)烈而概括的外形.具有獨(dú)創(chuàng)性（如蝦）具有獨(dú)創(chuàng)性（如蝦）.單純而豐富（強(qiáng)烈而概單純而豐富（強(qiáng)烈而概括的外形）括的外形）抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，北平偽警抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，北平偽警司令宣鐵吾過生日，硬邀司令宣鐵吾過生日，硬邀請國畫大師齊白石請國畫大師齊白石 赴宴赴宴作畫。作畫。于是齊白石在宴于是齊白石在宴會(huì)上畫了副水墨螃蟹會(huì)上畫了副水墨螃蟹,并并在畫上題了一行字在畫上題了一行字,這行這行字讓在場的賓客和宣鐵吾字讓在場的賓客和宣鐵吾面如土灰面如土灰,你們能推測出你們能推測出他寫了什么嗎他寫了什么嗎?“橫行到幾時(shí)橫行到幾時(shí)”為什么總畫為什么總畫些生活里常些生活里常見的瓜果蔬見的瓜果蔬菜菜,甚至還畫甚至還畫老鼠、油燈老鼠、油燈？以農(nóng)民的心境歌頌農(nóng)民，體現(xiàn)淳樸的情感美以農(nóng)民的心境歌頌農(nóng)民，體現(xiàn)淳樸的情感美齊白石自稱魯班門下齊白石自稱魯班門下,為什么呢為什么呢?年年輕輕時(shí)時(shí)當(dāng)當(dāng)過過雕雕花花木木匠匠衰年變法齊白石孤立地站在北京畫壇保守派的一片唾齊白石孤立地站在北京畫壇保守派的一片唾罵聲中。他們罵齊白石的畫是罵聲中。他們罵齊白石的畫是“野狐之禪野狐之禪”、“俗氣熏人俗氣熏人”，“不能登大雅之堂不能登大雅之堂”等等。等等。齊白石57歲來到北京，住法源寺，他想以賣畫維持生活。他自己曾這樣敘述當(dāng)時(shí)的賣畫生涯:“我的潤格（注：賣畫的價(jià)錢），一個(gè)扇面，定價(jià)銀幣兩元，比平時(shí)一般畫家的價(jià)碼便宜一半，尚且很少有人問津。生涯落寞得很?！毙毂櫿堼R白石到自己任院長的北京藝術(shù)學(xué)院做教授，并親自駕馬車接齊白石到校上課.齊白石成為一個(gè)特例齊白石成為一個(gè)特例,唯一一唯一一個(gè)沒有學(xué)歷個(gè)沒有學(xué)歷,卻以教授身份在卻以教授身份在中央美院任教的先生中央美院任教的先生紅紅花花墨墨葉葉派派隱喻：在長久的抗戰(zhàn)之后，他終于有機(jī)會(huì)能重新開始作畫，并能夠?qū)⒆约豪L畫的技藝傳授給北平藝專的學(xué)生們。這時(shí)的齊白石，正象一只公雞，既要重新開始筆墨的戰(zhàn)斗，又要培養(yǎng)下一代畫家。想一想想一想,如如果讓你們用果讓你們用畫來表現(xiàn)這畫來表現(xiàn)這句詩，你會(huì)句詩，你會(huì)怎么畫？怎么畫？辨一辨：誰前誰后？辨一辨：誰前誰后？蜻蜓蓮蓬蜻蜓蓮蓬好處：從平面構(gòu)成上，好處：從平面構(gòu)成上，構(gòu)成一個(gè)既有變化又構(gòu)成一個(gè)既有變化又均勻的三角形。這個(gè)均勻的三角形。這個(gè)三角形張力充盈猶如三角形張力充盈猶如鐵鑄，絲毫不可更動(dòng)。鐵鑄，絲毫不可更動(dòng)。巧妙的虛實(shí)處理，使巧妙的虛實(shí)處理，使得畫面生機(jī)盎然，清得畫面生機(jī)盎然，清新靈動(dòng)。新靈動(dòng)。為什么在這里畫蜻蜓？為什么在這里畫蜻蜓？水紋處與蜻蜓的關(guān)系水紋處與蜻蜓的關(guān)系水紋處與蜻蜓的關(guān)系水紋處與蜻蜓的關(guān)系構(gòu)成畫面的疏密構(gòu)成畫面的疏密構(gòu)成畫面的疏密構(gòu)成畫面的疏密作業(yè)：臨摹齊白石的蝦 齊白石 課題名稱：《齊白石》 教材來源：浙江人民美術(shù)出版社第13冊第10課 一、設(shè)計(jì)思路 美術(shù)新課標(biāo)理念要求在欣賞和評述這一領(lǐng)域中努力培養(yǎng)學(xué)生形成正確的審美觀、價(jià)值觀，在廣泛的文化情景中認(rèn)識(shí)美術(shù)，參與民族文化的傳承和交流。本課教學(xué)充分體現(xiàn)寓教于樂，立足實(shí)際，突出審美，注重師生、生生互動(dòng)，以生為本，以提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力。從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使課堂的開放性、互動(dòng)性、立體性得到全面發(fā)展。 二、教材分析? ? 《齊白石》選自浙江人民美術(shù)出版社第十三冊第十課的教學(xué)內(nèi)容，本課屬于美術(shù)教學(xué)“欣賞評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，適用于七年級學(xué)生。因?yàn)樵诒緝缘谄哒n“花香鳥語”造型表現(xiàn)領(lǐng)域中學(xué)生已經(jīng)對中國畫有一定的了解，并進(jìn)行了多次花鳥畫練習(xí)。根據(jù)本課國畫欣賞教學(xué)特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)齊白石的作品及其人其事，使學(xué)生進(jìn)一步理解中國畫特有的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，體驗(yàn)畫家的人格魅力，從而提高對中國畫的藝術(shù)審美能力；陶冶情操、增強(qiáng)民族責(zé)任感，并為第十四冊“詩情畫意”山水畫教學(xué)作好鋪墊。 齊白石是我國近代偉大的藝術(shù)家，他筆下的花、鳥、魚、蟲等充滿生命的活力和藝術(shù)的美感。本課通過欣賞齊白石大師的作品，理解藝術(shù)源于生活又高于生活的原理。再引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析他的另外一些花鳥畫作品，開展感受與評述活動(dòng)，加強(qiáng)體驗(yàn)，加深理解大師藝術(shù)作品的內(nèi)涵，從而陶冶學(xué)生情操，讓學(xué)生在了解齊白石生平及其作品的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步建立起對中國畫藝術(shù)的感受與理解，并進(jìn)行簡單中國畫基礎(chǔ)練習(xí)。 三、學(xué)情分析 齊白石是家喻戶曉的“人民藝術(shù)家”，關(guān)于齊白石的故事學(xué)生都皆知，本課教學(xué)容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，通過了解齊白石的生平事件及其作品欣賞，討論、評述其藝術(shù)表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，并進(jìn)行簡單的筆墨練習(xí)，增強(qiáng)感知能力。本課由于學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣不同，可能出現(xiàn)理解和練習(xí)時(shí)的差異，在教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容盡量拉近每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生在45分鐘學(xué)有收獲。 四、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)美術(shù)新課標(biāo)要求；本著使學(xué)生提高對傳統(tǒng)藝術(shù)的感受能力和創(chuàng)造能力，確定本課教學(xué)目標(biāo)為： 1．情感和價(jià)值觀目標(biāo)：感受體會(huì)畫家的人格及藝術(shù)魅力，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，以及熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。 2．知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)欣賞齊白石繪畫藝術(shù)特點(diǎn)，了解齊白石的生平與藝術(shù)成就，感受齊白石作品的藝術(shù)趣味與藝術(shù)特點(diǎn)，理解似與不似之間的含義。 3．過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論，能夠從作品的表現(xiàn)形式、藝術(shù)特色和個(gè)人感受方面對齊白石的作品作簡要評述，并進(jìn)行簡單練習(xí)。 五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過欣賞齊白石的作品，討論和評述齊白石作品的藝術(shù)特色和筆墨情趣。 難點(diǎn)：通過對本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對中國畫的理解和欣賞能力水平。 六、教學(xué)策略與手段 1、在教學(xué)中采用欣賞、分析、交流、討論、來了解齊白石的藝術(shù)人生和藝術(shù)特色。充分體現(xiàn)重教學(xué)過程輕結(jié)論的教學(xué)理念。 2、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)手段，利用課件進(jìn)行教學(xué)，充分法體現(xiàn)多媒體輔助教學(xué)在國畫教學(xué)中的作用。課件中的大量圖片展示，能最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和交流、欣賞、作畫欲望，通過教師的黑板演示能調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和直觀感，從而解決師生交流討論中的問題。 3、要求學(xué)生善于思考、分析、交流、探討和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生在課堂中的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)和提出問題、分析問題、解決問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 七、教學(xué)過程： 一、課題導(dǎo)入 師，今天老師給大家?guī)硪粍t關(guān)于美術(shù)作品交易的信息，2011年美術(shù)作品拍賣的紀(jì)錄在今年中國嘉德拍賣場“大觀中國書畫珍品之夜”誕生：齊白石作品《松柏高立圖·篆書四言聯(lián)》以4.255億成交創(chuàng)下中國近現(xiàn)代書畫新紀(jì)錄。。 師： 老師在同學(xué)們眼中看到了驚訝、好奇。齊白石作品價(jià)值這么高，他到底是個(gè)怎樣的人？想不想了解??？ 這節(jié)課，咱們要一起來簡單了解齊白石的生平事跡，感受他的人格魅力。還要重點(diǎn)欣賞他的作品，用語言文字評述他的藝術(shù)特點(diǎn)。 板書課題： 齊白石 二、互動(dòng)欣賞 （一）、齊白石生平 ● （1864-1957）93歲 ●湖南湘潭人 ●木匠——美術(shù)大師 ●學(xué)習(xí)刻苦，詩、書、畫、印稱為“四絕” ●中國20世紀(jì)美術(shù)大師 ●文化部授于“人民杰出的藝術(shù)家”稱號(hào)。 ●1955國際世界和平獎(jiǎng) 師：從這些關(guān)鍵詞中你，說說：齊白石為什么能從普通的小木匠成為藝術(shù)大師？ 學(xué)生討論、回答，教師總結(jié)： 1、深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng) 早期的繪畫作品中不難看出，徐渭、八大山人、石濤、吳昌碩等人對他的影響。 2、具有深厚的生活根底，他筆下的蝦、螃蟹、青蛙、蝌蚪等無不散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)村氣息 3、永無休止的探索精神 4、勤奮 他自己常說 一天不畫畫心慌，五天不刻印手癢。 （二）、欣賞齊白石作品 師：了解齊白石的生平事跡，我們再一起來欣賞齊白石的作品，你看到了些什么形象？齊白石的作品好在哪？齊白石的《蝦》美在哪？有什么藝術(shù)性？ 師：這些都是生活中最熟悉的事物，齊白石重視真實(shí)的生活感受，愛。愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛土地。、、、、、幾只小鳥，都表現(xiàn)了齊白石濃濃的愛。體現(xiàn)了齊老作品的情感美。（用情感美作承上啟下的過度）除了情感美之外，我們把齊白石作品的藝術(shù)特點(diǎn)概括為意象美、筆墨美、形式美，情感美。（以《墨蝦》作品講解） A、意象美 強(qiáng)化蝦的特征：透明彈性、輕捷有力 “妙在似與不似之間” B、筆墨美 筆筆造型、筆墨酣暢、簡而意足。線條變化，既有力度又有情趣。 C、形式美 虛實(shí)變化，疏密恰當(dāng)，三角形構(gòu)圖穩(wěn)定而富有張力。 D、情感美 鄉(xiāng)土氣息濃郁，體現(xiàn)純樸的情感美。被譽(yù)為“人民的藝術(shù)家”。 3、小結(jié)：齊白石的《蝦》鄉(xiāng)土氣息非常濃郁、充滿無限生機(jī)的藝術(shù)風(fēng)格，體現(xiàn)了畫家“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世”的藝術(shù)主張，集筆墨美、意象美、形式美、情感美于一身，雅俗共賞，具有時(shí)代感，作品看似簡單，卻處處閃現(xiàn)出作者超人的智慧，是一副充滿生機(jī)、具有很強(qiáng)藝術(shù)風(fēng)格的作品。 三、欣賞體會(huì)，升華拓展：帶著剛剛了解的藝術(shù)特點(diǎn)，再一次欣賞齊白石的作品，體會(huì)其藝術(shù)特點(diǎn) 1、欣賞介紹齊白石的畫、印、詩。 2、介紹《蛙聲十里出山泉》的創(chuàng)作思路 四、互動(dòng)練習(xí)、討論總結(jié)。 1、選一幅你最喜歡的作品，說說你喜歡的理由（學(xué)生：思考實(shí)踐：從筆墨美、意象美、形式美、情感美等角度讓學(xué)生進(jìn)行欣賞評述。）（鍛煉學(xué)生欣賞表達(dá)能力） 2、通過這節(jié)課，你對齊白石留下了什么印象，用幾個(gè)詞或簡短的文字來表達(dá)。 3、點(diǎn)評 五、板書設(shè)計(jì)： 齊白石 一、 木匠——美術(shù)大師 “人民杰出的藝術(shù)家” 二、 作品的藝術(shù)特點(diǎn)：意象美、筆墨美、形式美，情感美。 三、 畫、印、題畫詩 齊白石生平 齊白石于1864年元旦（同治三年十一月廿二日）出生于湖南省長沙府湘潭縣（今湖南省湘潭縣）白石鋪杏子塢農(nóng)民家庭，原名齊純芝。自幼體弱多病。由于家族以務(wù)農(nóng)為生，祖父齊萬秉認(rèn)為農(nóng)耕不能賺錢，于齊白石2歲時(shí)起教授寫字。于6歲時(shí)在公公所開設(shè)之蒙館學(xué)習(xí)，半年后輟學(xué)，輟學(xué)后，協(xié)助家中務(wù)農(nóng)。14歲起作木匠，學(xué)習(xí)雕花木工。后來兼習(xí)繪畫，并拜蕭薌陔為師。25歲時(shí)起拜名士胡沁園、陳少蕃等為師，由胡沁園替之取名為璜，號(hào)瀕生，因家中靠近白石鋪，故取別號(hào)白石山人。學(xué)習(xí)詩、書、畫、篆刻。并開始兼以賣畫為生，不再以雕花木工賺錢。 32歲時(shí)起對刻印產(chǎn)生濃厚興趣，開始向名家學(xué)習(xí)刻印。35歲時(shí)拜學(xué)者王湘綺為師。1903年39歲時(shí)第一次到北京。40歲時(shí)，開始周游天下，以后到南北各地游歷，飽覽名山大川，使他開闊了眼界，師法大自然，充實(shí)了作品“造化”內(nèi)容。1905年41歲時(shí)在當(dāng)時(shí)廣西首府桂林賣畫為生，認(rèn)識(shí)了蔡鍔和張中正和尚（即黃興）。42歲時(shí)起游覽廣州、廣西、重慶、越南、上海、南京，期間，寫畫風(fēng)格由工筆畫轉(zhuǎn)為寫意畫。 1917年起決定于北京發(fā)展，以賣畫刻印為生，并結(jié)識(shí)了陳師曾（陳寅恪之兄），受陳師曾影響，創(chuàng)造出自成一家的畫畫風(fēng)格，亦即紅花墨葉的大膽風(fēng)格，以原本不協(xié)調(diào)的純紅色和深墨黑用在一起，形成畫面鮮明的對比，表現(xiàn)了畫面上清新、樸實(shí)的感覺，實(shí)現(xiàn)了“衰年變法”。并學(xué)習(xí)徐渭、石濤，在學(xué)習(xí)石濤、朱耷、徐渭的基礎(chǔ)上，吸收吳昌碩的技法，終于自成一家。后結(jié)識(shí)梅蘭芳、艾青、徐悲鴻等人。1922年，在陳師曾協(xié)助下，其作品起于外國展出，受到重視。后受林風(fēng)眠邀請，起到北京藝術(shù)專門學(xué)校教授中國畫。也曾在張恨水的北平私立北華美術(shù)?？茖W(xué)校教授國畫。 1937年，日本入侵中國，齊白石因在外國享譽(yù)，受日本人拉攏，堅(jiān)拒屈服，更遭扣押。后日本當(dāng)局懼怕負(fù)上迫害藝術(shù)家罪名，扣押三天后釋放。 1949年，中華人民共和國成立，齊白石因是木匠出身，以及與毛澤東有同鄉(xiāng)之誼受到中共表揚(yáng)。并被聘為中國美術(shù)學(xué)院名譽(yù)教授。1953年他被選為中國美術(shù)家協(xié)會(huì)主席。1954年被選為第一屆湖南省全國人民代表大會(huì)代表。1955年，東德總理訪問中國，代表德國藝術(shù)科學(xué)院，授予齊白石共和國藝術(shù)科學(xué)院通訊院士的榮譽(yù)狀。1956年，世界和平理事會(huì)決定他為1955年度國際和平獎(jiǎng)金的獲得者。1957年出任北京中國畫院名譽(yù)院長，同年9月16日在北京逝世。享年93歲。