2019-2020年高考語(yǔ)文

1、2019-2020年高考語(yǔ)文 文言文專題復(fù)習(xí)5（一）文言虛詞的分類1代詞（1）人稱代詞第一人稱吾、予、余、我然予居于此，多可喜，亦多可悲。項(xiàng)脊軒志吾入關(guān)，秋毫不敢有所近。鴻門宴 余于仆碑，又以悲乎古書(shū)之不存。游褒禪山記第二人稱女、汝、若、爾、而、乃、子、吾子二三子匪女之為美，美人之貽。靜女（女通“汝”）家祭無(wú)忘告乃翁。示兒 子治而亂，子退而自察也。晏子治東阿某所，而母立于茲。項(xiàng)脊軒志（而通“爾”）第三人稱之、其、彼、厥、渠。彼與彼年相若也，道相似也。師說(shuō)思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘。六國(guó)論雖與府吏要，渠會(huì)永無(wú)緣。

2、2019-2020年高考語(yǔ)文 文言文翻譯專題復(fù)習(xí)教案一、教學(xué)目標(biāo)1.第二輪文言文復(fù)習(xí)以翻譯為切入口。2.在學(xué)生已掌握文言文翻譯的一般原則、技巧的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)踩點(diǎn)得分意識(shí)，以難詞難句為突破口，指導(dǎo)學(xué)生掌握好高考文言句子翻譯的方法技巧。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.抓關(guān)鍵詞句(關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊句式)，洞悉得分點(diǎn)。2.借助積累(課內(nèi)文言知識(shí)、成語(yǔ)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)境等)，巧解難詞難句。.以翻譯為切入口，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握方法技巧。三、教學(xué)課時(shí)：7課時(shí)第1課時(shí)一、教學(xué)目的：1、掌握翻譯的一般目標(biāo)及翻譯的基本方法二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、讓學(xué)生從整。

3、2019-2020年高考語(yǔ)文 考前30天沖刺押題系列 專題14 散文閱讀（學(xué)生版）一、高考考點(diǎn)1分析綜合C（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。2鑒賞評(píng)價(jià)D（1）體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力。（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。（3）對(duì)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)。3探究F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)。（2）探討作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。（3）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。二、考綱解讀1根據(jù)上下文推斷含義深刻的概念。

4、2019-2020年高考語(yǔ)文 高分生試卷提分經(jīng)驗(yàn) 詩(shī)歌閱讀最易忽視的4個(gè)暗示一、標(biāo)題暗示詩(shī)歌的標(biāo)題不僅交代了事件，往往還暗示了文章的中心或情感，而我們的學(xué)生在揣摩語(yǔ)句時(shí)，往往無(wú)視標(biāo)題的暗示，而就具體詩(shī)句片面分析領(lǐng)悟?！纠?】頸聯(lián)頗有韻味，請(qǐng)揣摩表達(dá)的情感。(2分)喜外弟盧綸見(jiàn)宿司空曙靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。以我獨(dú)沉久，愧君相見(jiàn)頻。平生自有分，況是蔡家親?！緦W(xué)生答案】自己被貶沉淪處境不佳，感到對(duì)不起親人，詩(shī)中表達(dá)辛酸慚愧之情。分析：得1分。作者是寫(xiě)了自己被貶沉淪而慚愧心酸之情，但因?yàn)橛袠?biāo)題。

5、2019-2020年高考語(yǔ)文 仿、縮、擴(kuò)、變換句式最新高效金題考案（含解析）1、仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鷗”作開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的句子。什么樣的年齡最理想？ 什么樣的心靈最明亮？ 什么樣的人生最美好？ 什么樣的青春最輝煌？鮮花說(shuō)：我開(kāi)放的年齡千枝秀；月亮說(shuō)：__________________;海鷗說(shuō)；__________________; 太陽(yáng)說(shuō)：燃燒的青春一片光芒。 【解析】【易錯(cuò)考點(diǎn)一】仿寫(xiě)：脫離話題 誤例月亮說(shuō)：我放射的光芒最皎潔。 海鷗說(shuō)：我雄健的舞姿最美好。 分析在給定的例句中，前四個(gè)問(wèn)句已明示了下文回答時(shí)的陳述對(duì)象應(yīng)該分。

6、2019-2020年高考語(yǔ)文 答題兵法六教案現(xiàn)代文閱讀的話，個(gè)人認(rèn)為把各文章類型分開(kāi)講解題方法會(huì)具體一點(diǎn)！第一部分(必做題)：一般論述類和說(shuō)明類文章的閱讀（15分）【一】：依據(jù)文體特征讀懂文章（1）根據(jù)文體特征讀懂文章。一類是以社會(huì)科學(xué)為研究對(duì)象的一般論述類文章（學(xué)術(shù)論文），主要運(yùn)用說(shuō)明的議論的表達(dá)方式行文，內(nèi)容涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)，教育學(xué)，文化學(xué)歷史學(xué)，語(yǔ)言學(xué)，美學(xué)等，且內(nèi)容多為介紹學(xué)術(shù)論點(diǎn)及其分論點(diǎn)，論據(jù)，背景和意義。一類是以自然科學(xué)為對(duì)象的科技說(shuō)明文，主要運(yùn)用說(shuō)明的表達(dá)方式行文，內(nèi)容多為介紹新科技新發(fā)現(xiàn)新認(rèn)識(shí)，。

7、2019-2020年高考語(yǔ)文 考前指導(dǎo) 高分語(yǔ)文：你必須了解的25個(gè)答題技巧問(wèn)題1：病句類題目須要注意哪些方面才能夠得高分？答：從小就接觸漢語(yǔ)，對(duì)于漢語(yǔ)的句子非常熟悉，這就使得我們對(duì)漢語(yǔ)有著較強(qiáng)的語(yǔ)感，這是我們辨析語(yǔ)病的優(yōu)勢(shì)。做題時(shí)，首先通讀句子，借助于語(yǔ)感初步判斷，然后再根據(jù)語(yǔ)法或邏輯知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)，從而得出準(zhǔn)確答案?？忌袛嗖粶?zhǔn)是因?yàn)橹皇歉杏X(jué)走，忽視了用語(yǔ)法或邏輯去檢驗(yàn)。問(wèn)題2：對(duì)字音的考查，高考命題有何規(guī)律？能否幫助我們分析一下？答：從近幾年命題情況來(lái)看，對(duì)于字音的考查有以下規(guī)律：（1）常見(jiàn)常用的多音字。

8、2019-2020年高考語(yǔ)文 文言文考點(diǎn)系統(tǒng)化分析綜合總復(fù)習(xí)專題教案10 新人教版閱讀下面的文言文，完成12題汪應(yīng)辰傳汪應(yīng)辰，字圣錫，信州玉山人幼凝重異常童，五歲知讀書(shū)，屬對(duì)應(yīng)聲語(yǔ)驚人，多識(shí)奇字家貧無(wú)膏油，每拾薪蘇以繼晷從人借書(shū)，一經(jīng)目不忘十歲能詩(shī)，游鄉(xiāng)校，郡博士戲之曰：“韓愈十三而能文，今子奚若？”應(yīng)辰答曰：“仲尼三千而論道，惟公其然”紹興五年，進(jìn)士第一人，年甫十八御策以吏道、民力、兵勢(shì)為問(wèn)，應(yīng)辰答以為治之要，以至誠(chéng)為本，在人主反求而已上覽其對(duì)，意其為老成之士，及唱第，乃年少子，引見(jiàn)者掖而前，上甚異之上欲即。

9、2019-2020年高考語(yǔ)文 最新語(yǔ)言綜合運(yùn)用精選80題（含時(shí)文評(píng)說(shuō)）教案1.為下面這段新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)20個(gè)字）（3分）據(jù)國(guó)家環(huán)?？偩纸榻B，除了北京自身因素之外，周邊省市的污染物也會(huì)對(duì)北京空氣質(zhì)量產(chǎn)生影響。因此，必須在一定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，綜合整治。國(guó)家環(huán)?？偩趾捅本?、河北、天津、山西、內(nèi)蒙古、山東等省區(qū)市，共同編制了奧運(yùn)會(huì)空氣質(zhì)量保障措施。這個(gè)措施經(jīng)過(guò)專家討論之后，已經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)執(zhí)行。保證措施主要包括兩方面內(nèi)容：一方面，在奧運(yùn)會(huì)之前，六個(gè)省區(qū)市都要對(duì)燃煤污染、火電廠脫硫脫硝、建材、水泥、化工、鋼鐵等企。

10、2019-2020年高考語(yǔ)文 復(fù)習(xí) “圖文轉(zhuǎn)換”專題：漫畫(huà)類題目的解讀教案漫畫(huà)類題目的解讀（教案）教學(xué)目標(biāo) ：能解讀漫畫(huà)類題目的相關(guān)信息。能將漫畫(huà)的信息依據(jù)要求恰當(dāng)?shù)乇硎龀鰜?lái)。教學(xué)重點(diǎn) ：能準(zhǔn)確解讀并表述漫畫(huà)類題目的相關(guān)信息 。教學(xué)難點(diǎn) ：能準(zhǔn)確解讀并表述漫畫(huà)類題目的相關(guān)信息 。教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入結(jié)合圖1說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為什么是漫畫(huà)？漫畫(huà)：是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫(huà)面，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深?yuàn)W的道理（寓意） 。漫畫(huà)的構(gòu)成 主體：是畫(huà)面各“因素”構(gòu)成的情。

11、現(xiàn)代文閱讀第一章論述類文本閱讀2019-2020年高考語(yǔ)文 總復(fù)習(xí)專題教案2-理解閱讀下面的文字，完成12題。以儒家文化為例，我們來(lái)探討一下中國(guó)傳統(tǒng)文化。首先，現(xiàn)在已經(jīng)基本上沒(méi)有以團(tuán)體的方式、以自己全部的生命活動(dòng)來(lái)自覺(jué)地繼承儒家的道統(tǒng)或文化精髓的傳人了。也就是說(shuō)，真正的儒者團(tuán)體，即以傳承儒家的文化范式為自己生命的終極追求的團(tuán)體，現(xiàn)在已經(jīng)基本上消失了。其次，儒家文化賴以生存的社會(huì)土壤是一種以家庭為根、以農(nóng)業(yè)為本、半天然半教化的團(tuán)體結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在這個(gè)結(jié)構(gòu)日益衰退，幾近死亡。第三，儒家文化，同時(shí)包括道家與佛家文化的基本。

12、2019-2020年高考語(yǔ)文 文言文專題復(fù)習(xí)1一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)文言文斷句的常用方法二、教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)第1課時(shí)(一)找虛詞，定句讀例如：于是余有嘆焉古人之觀于天地山川草木蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸往往有得以其求思之深而無(wú)不在也夫夷以近則游者眾險(xiǎn)以遠(yuǎn)則至者少而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)而人之所罕至焉故非有志者不能至也。（王安石游褒禪山記）分析：本語(yǔ)段中可置于句末的虛詞有：焉、也、焉、也；置于句首的有：夫；分句首的有：以、則、則、而、而、故。這一語(yǔ)段，共有18處標(biāo)點(diǎn)，可依據(jù)虛詞來(lái)斷句的就有10處之多，如果不考慮中間兩處并列詞語(yǔ)“。

13、2019-2020年高考語(yǔ)文 學(xué)軍第2次月考課件 人教新目標(biāo)一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共24分，其中選擇題每小題3分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是A款識(shí)（zh） 楔子（xi） 叨（to）光 傾訴心曲（q）B秈米（xin） 傭金（yng） 創(chuàng)傷（chung） 怏怏不樂(lè)（yng）C蹩腳（bi） 訓(xùn)詁（g） 梵文（fn） 衣錦還鄉(xiāng)（y）D編輯（j） 提供（gng） 風(fēng)靡（m） 牝雞。

14、2019-2020年高考語(yǔ)文 文學(xué)常識(shí)專題復(fù)習(xí)教案?jìng)淇急刈x【考點(diǎn)明示】識(shí)記中國(guó)重要作家及其時(shí)代和代表作。識(shí)記外國(guó)重要作家及其國(guó)別和代表作。識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。能力層級(jí)：A【考點(diǎn)解讀】所謂“重要作家”，是指在中外文壇上有影響、有地位的作家。屬于中國(guó)的，要掌握其所處時(shí)代、代表作、作品體裁及作品的有關(guān)內(nèi)容。屬于外國(guó)的，要掌握其國(guó)別、代表作、作品體裁及作品有關(guān)內(nèi)容。所謂“文學(xué)體裁”，主要是指中國(guó)文學(xué)作品體裁所說(shuō)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇四大類別。此外還要對(duì)古代有關(guān)詩(shī)、詞、曲的文體特點(diǎn)，古體詩(shī)與近體詩(shī)的區(qū)別，古典小說(shuō)的。

15、2019-2020年高考語(yǔ)文 文言文斷句專題復(fù)習(xí)教案一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)文言文斷句的常用方法二、教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)第1課時(shí)(一)找虛詞，定句讀例如：于是余有嘆焉古人之觀于天地山川草木蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸往往有得以其求思之深而無(wú)不在也夫夷以近則游者眾險(xiǎn)以遠(yuǎn)則至者少而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)而人之所罕至焉故非有志者不能至也。（王安石游褒禪山記）分析：本語(yǔ)段中可置于句末的虛詞有：焉、也、焉、也；置于句首的有：夫；分句首的有：以、則、則、而、而、故。這一語(yǔ)段，共有18處標(biāo)點(diǎn)，可依據(jù)虛詞來(lái)斷句的就有10處之多，如果不考慮中間兩處并列。

16、2019-2020年高考語(yǔ)文 實(shí)用類文體答題技巧教案解題意識(shí)：一、文本意識(shí)：題目都源于原文，而答案與原文的關(guān)系則是鏡中花，水中月的關(guān)系，看得見(jiàn)，卻又看不清。依據(jù)選文，考生答題也要依據(jù)原文，因此，文本意識(shí)，考生必須注意。意義點(diǎn)與意義塊。二、問(wèn)題意識(shí)：閱讀主觀題就是要求考生就提出的問(wèn)題作答，考生一定要圍繞“問(wèn)題”對(duì)應(yīng)回答，要問(wèn)什么答什么，有幾問(wèn)作幾答，怎樣問(wèn)就怎樣答。三、得分點(diǎn)意識(shí)：閱讀閱讀簡(jiǎn)答題的一個(gè)答案有多個(gè)得分點(diǎn)，而得分點(diǎn)是同賦分緊密聯(lián)系的。如果一道題2分，要求考生概括回答，一般概括一個(gè)要點(diǎn)即可；要求用。

17、2019-2020年高考語(yǔ)文 常見(jiàn)修辭方法的運(yùn)用專題復(fù)習(xí)教案學(xué)習(xí)過(guò)程 一、修辭的類別及特點(diǎn)： （一）比喻 1. 概念 比喻是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來(lái)比方另一事物 的修辭。比喻一般由三部分構(gòu)成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（ 比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ)）組成。 2. 構(gòu)成比喻的必備條件 （1）甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。一個(gè)句子是不是比喻，不能單看有沒(méi)有比喻詞，下面幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。 同類相比。例如：她的性格很像她母親。 表示猜度。例如：。