4.1含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用教案

1、111高中化學(xué)蘇教版（必修1）第四章 硫、氮和可持續(xù)發(fā)展-第一單元含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)識(shí)硫及其化合物的性質(zhì)和用途探究過程：二氧化硫的性質(zhì)和應(yīng)用二氧化硫是一種無色有刺激性氣味的氣體，有毒，一體積水可以溶解40體積二氧化硫，密度比空氣大，易液化。二氧化硫是酸性氧化物，可以與水、堿等反應(yīng)；化合價(jià)是+4價(jià)，既有氧化性又有還原性；二氧化硫還具有漂白性，能與。

2、111復(fù)習(xí)第一單元 含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用教學(xué)目的 熟練掌握二氧化硫的性質(zhì)、硫酸的制備和性質(zhì)、含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化的知識(shí)。教學(xué)過程 一、 情境設(shè)置：二、 重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)：【例1】濃H2SO4與炭反應(yīng)，產(chǎn)物成分可用下圖裝置來確認(rèn)：（1）請用1、2等標(biāo)號(hào)，寫出整套裝置的連接順序： ；（2）裝。

3、111含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用硫酸的制備和性質(zhì)說課一、教材分析1教材的地位和作用 硫酸的制備和性質(zhì)是蘇教版化學(xué)（必修）1專題4第一單元含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用中的第二節(jié)內(nèi)容，是繼二氧化硫性質(zhì)和作用之后的一節(jié)重要內(nèi)容，同時(shí)也是引入硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化的重要環(huán)節(jié)。本課內(nèi)容對學(xué)生來說既熟悉也陌生，硫酸在工業(yè)中的應(yīng)用學(xué)生在生活中就有所耳聞，但真正的生產(chǎn)環(huán)節(jié)。

4、111第一單元 第3課時(shí) 硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.從硫元素化合價(jià)的變化角度理解不同含硫物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化，初步了解影響它們轉(zhuǎn)化的因素。2.通過抓住硫元素化合價(jià)相同或不同物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，整理歸納含硫物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)依據(jù)物質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系整理歸納化學(xué)知識(shí)的能力。3.通過對含硫物質(zhì)的分析-綜合-再分析-再綜合的循環(huán)過程，學(xué)會(huì)邏輯分析與綜合的科學(xué)方法。二、教學(xué)重。

5、111第一單元 第2課時(shí) 硫酸的制備和性質(zhì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解接觸法制硫酸的反應(yīng)原理；2了解濃硫酸的吸水性和脫水性，掌握濃硫酸的強(qiáng)氧化性；3通過比較濃硫酸與稀硫酸性質(zhì)差異學(xué)會(huì)比較的科學(xué)方法。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)工業(yè)制硫酸的反應(yīng)原理；濃硫酸的特性。 三、設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)延續(xù)上節(jié)課酸雨的成因，在復(fù)習(xí)已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一。

6、111專題四單元一復(fù)習(xí) 硫和含硫化合物的性質(zhì)及應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)和酸雨的形成2、掌握硫酸的化學(xué)性質(zhì)和工業(yè)制法【教學(xué)難點(diǎn)】二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)和硫酸的特性【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】（學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，羅列重要知識(shí)點(diǎn)及薄弱知識(shí)點(diǎn)）【引入】通過新授課的學(xué)習(xí)，我們知道硫元素的常見化合價(jià)有 ，你能列舉不同價(jià)態(tài)的含硫物質(zhì)。

7、111專題四 硫、氮和可持續(xù)發(fā)展第一單元 含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)了解不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的氧化性與還原性。了解不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化。2能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的分析推理、歸納總結(jié)及閱讀等能力。3思想情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索科學(xué)的精神；并從中使學(xué)生領(lǐng)悟物質(zhì)是相互聯(lián)系的辯證唯物主義思想。

8、111專題4 硫、氮和可持續(xù)發(fā)展第一單元 含硫化合物的性質(zhì)及應(yīng)用二氧化硫的性質(zhì)和應(yīng)用【課標(biāo)要求】1、 通過實(shí)驗(yàn)了解SO2的主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)其在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用和對生態(tài)環(huán)境的影響；2、 查閱資料并討論減少向大氣中排放SO2的措施。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、了解二氧化硫?qū)諝獾奈廴?，知道硫酸型酸雨的形成原因和防治?、掌握SO2的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)過程與。

9、111含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用二氧化硫的性質(zhì)和作用說課稿一、教材分析：1、 本節(jié)在教材中的地位和作用本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是SO2的性質(zhì)和作用，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生了解硫酸型酸雨的形成、危害及其防治，幫助學(xué)生樹立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)SO2的性質(zhì)及其在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。本節(jié)在教材中被安排在化學(xué)1的最后一個(gè)專題，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了氯、溴、碘、硅、鈉、鎂、鋁、。

10、111化學(xué)1專題四 硫、氮和可持續(xù)發(fā)展教材分析與教學(xué)建議一課標(biāo)內(nèi)容1通過實(shí)驗(yàn)了解硫、氮及其化合物的主要性質(zhì)；認(rèn)識(shí)其在生產(chǎn)中的作用和對生態(tài)環(huán)境的影響；初步樹立社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的思想。2能通過查閱資料和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)討論：向大氣中排放氮的氧化物、二氧化硫的措施，自然界氮循環(huán)對維持生態(tài)平衡的作用。3以酸雨的防治為例，體會(huì)化學(xué)對環(huán)境保護(hù)的意義。二本專題的教材分析。

11、111專題四 硫、氮和可持續(xù)發(fā)展第一單元 含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用二氧化硫一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）了解二氧化硫的物理性質(zhì)和用途；掌握二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)。（2）了解可逆反應(yīng)的概念；知道SO2的漂白原理；（3）使學(xué)生了解二氧化硫?qū)諝獾奈廴竞臀廴镜姆乐巍?、過程與方法：（1）培養(yǎng)學(xué)生用新概念重新理解舊知識(shí)的能力（可逆反應(yīng)概念）（2）組織學(xué)生分組。

12、111含硫化合物及其應(yīng)用教材分析和教學(xué)總體設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)識(shí)硫及其化合物的主要性質(zhì)和應(yīng)用。2 了解二氧化硫?qū)諝獾奈廴?，知道硫型酸雨的形成原因和防治二氧化硫所?dǎo)致的空氣污染的方法，形成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。3 知道工業(yè)上生產(chǎn)硫酸的基本原理，了解濃硫酸的特性和硫酸的應(yīng)用。4 通過對硫酸型酸雨形成的實(shí)驗(yàn)探究，進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義。5。

13、111專題四 硫、氮和可持續(xù)性發(fā)展第一單元 含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用第1課時(shí) 二氧化硫的性質(zhì)和作用一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解SO2物理性質(zhì)和用途，掌握SO2的主要化學(xué)性質(zhì)。了解SO2對空氣的污染，硫酸型酸雨形成的原因、危害和防治方法。2.通過課后實(shí)地調(diào)查研究本地區(qū)雨水pH，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心環(huán)境的情感和利用化學(xué)知識(shí)化害為利的科學(xué)思想。3.通過認(rèn)識(shí)酸雨的危害和防治原理，增強(qiáng)學(xué)生。

14、111專題四 硫、氮和可持續(xù)性發(fā)展第一單元 含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用第1課時(shí) 二氧化硫的性質(zhì)和作用一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解SO2物理性質(zhì)和用途，掌握SO2的主要化學(xué)性質(zhì)。了解SO2對空氣的污染，硫酸型酸雨形成的原因、危害和防治方法。2.通過課后實(shí)地調(diào)查研究本地區(qū)雨水pH，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心環(huán)境的情感和利用化學(xué)知識(shí)化害為利的科學(xué)思想。3.通過認(rèn)識(shí)酸雨的危害和防治原理，增強(qiáng)學(xué)生。

15、含 硫 化 合 物 的 性 質(zhì) 和 應(yīng) 用 硫 元 素 的 物 質(zhì) 鏈 :6402 H2S S SO2SO3氫 化 物 單 質(zhì) 氧 化 物 酸 鹽H2SO4 Na2SO3H2SO3 Na2SO4Na2SNaHS鹽 1存 在 :在 自 然 界。

16、111第一單元 含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用1.銀耳本身為淡黃色,福建省生產(chǎn)出一種雪耳,顏色潔白如雪其制作過程如下:將銀耳堆放在密封狀況良好的塑料棚內(nèi),在棚的一端置一口鍋,鍋內(nèi)放硫磺,加熱使硫磺熔化并燃燒,兩天左右,雪耳就制成了這種雪耳對人體是有害的,制作雪耳利用了( )A.硫的還原性 B.硫的氧化性C.二氧化硫的還原性 D.二氧化硫的。

17、2010年高考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí),含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用,考綱要求：,1、了解硫元素單質(zhì)及其化合物的主要性質(zhì)和重要應(yīng)用 2、了解常見硫元素單質(zhì)及其化合物之間轉(zhuǎn)化的條件和方法 3、認(rèn)識(shí)硫元素單質(zhì)及其化合物在生產(chǎn)中的應(yīng)用和對生態(tài)環(huán)境的影響 4、了解SO32-、SO42-等常見離子的檢驗(yàn)方法。,不同價(jià)態(tài)的硫的化合物：,H2S S2-,S,SO2 H2SO3 SO32-,SO3 H2SO4 SO42-,氧化,。

18、111第一單元 第3課時(shí) 硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.從硫元素化合價(jià)的變化角度理解不同含硫物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化，初步了解影響它們轉(zhuǎn)化的因素。2.通過抓住硫元素化合價(jià)相同或不同物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，整理歸納含硫物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)依據(jù)物質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系整理歸納化學(xué)知識(shí)的能力。3.通過對含硫物質(zhì)的分析-綜合-再分析-再綜合的循環(huán)過程，學(xué)會(huì)邏輯分析與綜合的科學(xué)方法。二、教學(xué)重。