表內(nèi)乘法測試

1、表內(nèi)乘法（二）同步檢測 一、我會填。1七個(gè)小矮人吃飯時(shí)，一共要準(zhǔn)備（ ）根筷子。2一個(gè)葫蘆娃一天要吃6個(gè) ，一個(gè)星期要為他準(zhǔn)備（ ）個(gè) 。3一只 6條腿，3只 （ ）條腿，6只 （ ）條腿，7只 （ ）條腿。4. 呀，本領(lǐng)大，捉起蚜蟲是專家。1只 6條腿，7個(gè)小點(diǎn)背上背。

2、表內(nèi)乘法（一）第一課時(shí) 乘法的初步認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)1創(chuàng)設(shè)情境初步體會乘法含義，認(rèn)識乘號，會讀會寫乘法算式。2培養(yǎng)學(xué)生動手操作及語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生小組交流合作學(xué)習(xí)。教學(xué)用具多媒體，小棒。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境1出示情景圖。師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)ビ螛穲@好嗎？多媒體出示第44頁主題圖。2觀察畫面。師：仔細(xì)看一看，你都發(fā)現(xiàn)了什么？互相說一說。

3、表內(nèi)乘法 一 練習(xí)課 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊 乘法的初步認(rèn)識 一 一共有多少個(gè) 加法算式 乘法算式 4 4 4 4 20 4 5 20 5 4 20 二 把下面的加法算式改寫成乘法算式 1 4 4 4 2 5 5 5 5 5 3 1 1 1 乘法的初步認(rèn)識 三 連一連 3 5 4 4 4 4個(gè)2相加 4 6 3 3 3 3 6 4 2 4 3 4 5 5 5 乘數(shù)是4和6 乘法的初步認(rèn)識 四 先。

4、表內(nèi)乘法整理與復(fù)習(xí),表內(nèi)乘法(一),乘法的初步認(rèn)識,用乘法解決問題,5的乘法口訣,6的乘法口訣,乘法的意義,2、3、4的乘法口訣,的乘法口訣,乘法算式的讀、寫法,乘法算式各部分的名稱,乘加、乘減,表內(nèi)乘法(二。

5、表內(nèi)乘法 專項(xiàng)訓(xùn)練一 填空題 1.在62=12中，乘數(shù)是（ ）和（ ），積是（ ），5乘4寫作（ ）。2.在里填上“”“<” 或“=”。222+2 4+4+4+4+453 6555 3666663. 在里填上“+”“”“”。54=20 66。

6、第1節(jié) 乘法的初步認(rèn)識及表內(nèi)乘法一、口算。12=46=61=11=53=55=22=21=51=45=13=56=66=63=78=64=26=54=23=73=35=28=25=65=16=41=24=33=54=96=42=34=56=93=14=43=44=8×。

7、表內(nèi)乘法整理與復(fù)習(xí),?,表示（）個(gè)（）,自學(xué)提示1、根據(jù)情境圖你能寫出加法和乘法算式嗎？說一說你是怎樣想的?,4,3,?,表示（）個(gè)（）,加法算式是：,乘法算式是：,3+3+3+3=12,43=12,34=12,三四十二,口訣：,4乘。

8、2017年12月14日,表內(nèi)乘法（二）,整理和復(fù)習(xí),2017年12月14日,19的乘法口訣我們都已經(jīng)學(xué)完了我們一起背一遍吧！,一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,一六得六,一七得七,一八得八,一九得九,二二得四,二三。

9、人教版二年級上冊數(shù)學(xué)第六單元表內(nèi)乘法（二）教學(xué)設(shè)計(jì)單元教材分析本單元學(xué)習(xí)79的乘法口訣，完成乘法口訣表，進(jìn)一步學(xué)會用乘法解決簡單的實(shí)際問題。乘法口訣是數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識之一，對今后的計(jì)算具有重要的作用。本單元教學(xué)的重點(diǎn)是理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源，并熟練掌握口訣。在解決問題時(shí)，學(xué)會解析數(shù)量之間的關(guān)系。單元學(xué)清分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了26的乘法口。

10、表內(nèi)乘法（一）,二、比較辨析，選擇合適方法解答,（一）閱讀比較，初步感受,問題1：讀一讀這兩道題，說說你知道了什么。,問題2：比一比這兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？,（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？,（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共 有多少張？,二、問題與探索,（1）有4排桌子，每排5張，,（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，,比較下面兩道題，選擇合適的方法解答。

11、______________________________________________________________________________________________________________表內(nèi)乘法（一）第一課時(shí) 乘法的初步認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)1創(chuàng)設(shè)情境初步體會乘法含義，認(rèn)識乘號，會讀會寫乘法算式。2培養(yǎng)學(xué)生動手操作及語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生小組交流合作學(xué)習(xí)。教學(xué)用具多媒體，小棒。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境1出示情景圖。師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)ビ螛穲@好嗎？多媒體出示第44頁主題圖。2觀察畫面。師：仔細(xì)看一看，你都發(fā)現(xiàn)了什么？互相說一說。想不想把你看到的告訴其他的小朋友或者聽課的老師呢？學(xué)生。

12、冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級,7的乘法口訣,1,1.經(jīng)歷小組合作總結(jié)7的乘法口訣的過程。 2.記住7的乘法口訣，會用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。 3.能積極參與小組合作學(xué)習(xí)，獲得與他人合作的體驗(yàn)。,教學(xué)目標(biāo),2,一六得六,二六十二,三六十八,四六二十四,五六三十,六六三十六,一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,二二得四,二三得六,二四得八,二五一十,三三得九,三四十二,三五十五,四四十六,四五二十,五五二十五,復(fù)習(xí)舊知,16的乘法口訣,3,探究新知,說一說你從圖中看到了什么？,4,探究新知,瓢蟲 瓢蟲是一種昆蟲，全球大約有5000種。瓢蟲身上的色彩及花紋。

13、第9單元 總復(fù)習(xí)第2課時(shí) 表內(nèi)乘法【教學(xué)內(nèi)容】：教材第101頁第2題及練習(xí)二十五第48題。【教學(xué)目標(biāo)】：1.使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義及各部分名稱。2.使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法口訣的意義和熟記乘法口訣表，并能熟練地利用乘法口訣表求積，提高計(jì)算能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：重點(diǎn)：熟記19的乘法口訣并能正確計(jì)算。難點(diǎn)：根據(jù)乘法的意義，解決一些簡單的實(shí)際問題?！窘虒W(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)引入宣布本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，并板書課題：表內(nèi)乘法。二、舊知學(xué)習(xí)1.復(fù)習(xí)乘法的意義及各部分的名稱。多媒體出示下圖：問：求一共有多少個(gè)，用加法計(jì)算怎樣列式？用乘。

14、第四單元表內(nèi)乘法（一）教材輔導(dǎo)講稿主講人：李曉燕時(shí) 間：2009年9月23日地 點(diǎn)：二年級辦公室參加人：二年級全體數(shù)學(xué)老師一、本單元教材的教學(xué)目標(biāo)有哪些？1讓學(xué)生在具體情境中體會乘法運(yùn)算的意義。2使學(xué)生知道乘法算式各部分的名稱，知道乘法的口訣是怎樣得來的。熟記26的乘法口訣，比較熟練地口算6以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。3使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)乘法的意義解決一些簡。

15、復(fù)習(xí) 表內(nèi)乘法,知道求相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡便。 能看圖列乘法算式并正確填寫出算式所表示的是幾個(gè)幾。 熟練掌握乘法算式各部分名稱。 能夠看圖列出乘加、乘減的算式。 掌握“倍”的概念。知道“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”要用乘法計(jì)算。 括號里最大能填幾,知識點(diǎn),填空,（ ）,（ ）,（ ）,5 3 15,乘法算式各部分的名稱及讀法。,因數(shù),因數(shù),積,讀作：（ ）,乘法口訣：（。

16、表內(nèi)乘法 一 解決問題 一 創(chuàng)設(shè)情境 引出問題 二 比較辨析 選擇合適方法解答 一 閱讀比較 初步感受 問題1 讀一讀這兩道題 說說你知道了什么 問題2 比一比這兩道題 你有什么發(fā)現(xiàn) 1 有4排桌子 每排5張 一共有多少張 2 有2排桌子 一排5張 另一排4張 一共有多少張 二 比較辨析 選擇合適方法解答 問題 就這兩道題 你能用算式表示出來嗎 5 4 20 張 5 4 9 張 二 選擇算法 解決。