表內(nèi)乘法二測試

1、表內(nèi)乘法（二）同步檢測 一、我會填。1七個小矮人吃飯時，一共要準備（ ）根筷子。2一個葫蘆娃一天要吃6個 ，一個星期要為他準備（ ）個 。3一只 6條腿，3只 （ ）條腿，6只 （ ）條腿，7只 （ ）條腿。4. 呀，本領(lǐng)大，捉起蚜蟲是專家。1只 6條腿，7個小點背上背。

2、2017年12月14日,表內(nèi)乘法（二）,整理和復習,2017年12月14日,19的乘法口訣我們都已經(jīng)學完了我們一起背一遍吧！,一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,一六得六,一七得七,一八得八,一九得九,二二得四,二三。

3、人教版二年級上冊數(shù)學第六單元表內(nèi)乘法（二）教學設(shè)計單元教材分析本單元學習79的乘法口訣，完成乘法口訣表，進一步學會用乘法解決簡單的實際問題。乘法口訣是數(shù)學最基礎(chǔ)的知識之一，對今后的計算具有重要的作用。本單元教學的重點是理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源，并熟練掌握口訣。在解決問題時，學會解析數(shù)量之間的關(guān)系。單元學清分析學生已經(jīng)學習了26的乘法口。

4、表內(nèi)乘法（二）解決問題（二）教學設(shè)計 一、教學目標（一）知識與技能通過在具體情境中探究，進一步理解乘法的意義，學會用加、減、乘法運算解決實際問題。（二）過程與方法讓學生經(jīng)歷多角度觀察的過程，理解解決問題的多種策略，培養(yǎng)學生思維的靈活性。（三）情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決生活問題的能力，積累解決此類問題的經(jīng)驗，體驗學習數(shù)學的樂趣。二、目標分析學。

5、表內(nèi)乘法（二）,例5 解決問題,47,56,28,54,34,48,37,68,96,59,76,93,28,30,16,20,12,32,21,48,54,45,42,27,口算，并說說你用的是哪句口訣。,二（3）班準備租車參觀科技館。有2名教師和30名學生，租下面的客車，坐得下嗎？,1、你知道了什么？ 2. 解決“坐得下嗎”這個問題，需要知道哪些信息？ （“有多少人坐車”和“客車能坐多少人”。

6、7的乘法口訣 7 1 7 一七得七 7 1 7 7 2 一七得七 二七 十四 7 1 7 7 2 14 一七得七 二七十四 7 1 7 7 2 14 7 一七得七 二七十四 三七 二十一 7 1 7 7 2 14 7 3 21 一七得七 二七十四 三七二十一 7 1 7 7 2 14 7 一七得七 二七十四 四七 7 3 21 三七二十一 二十八 7 1 7 7 2 14 7 4 28 一七得七。

7、第六單元 表內(nèi)乘法 二 解決問題 二 1 看圖列式計算 9 5 45 元 口答 一共45元 解法一 解法二 解法三 口答 一共有17朵花 2 二 1 班準備租車參觀科技館 有2名教師和30名學生 租下面的客車 坐得下嗎 知道了什么 坐得下嗎。

8、表內(nèi)乘法 一 1 5的乘法口訣 同學們用小棒擺小傘 擺一把小傘用5根小棒 一個五 二個五 三個五 四個五 五個五 1 5 5 一五得五 2 5 10 3 5 15 4 5 20 5 5 25 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 1 5 5 5 2 10 5 3 15 5 4 20 5 5 25 2 5 10 5 5 25 3 5 15 4 5 20 看算式說口訣 5 1 5 看口訣說出兩個乘。

9、表內(nèi)乘法教案6的乘法口訣教學目標（一）通過直觀的實物圖和乘法的含義，在老師的引導下，編出6的乘法口訣。（二）找出6的乘法口訣的規(guī)律，初步熟記6的乘法口訣，會用乘法口訣正確求積。（三）初步培養(yǎng)學生抽象概括能力。教學重點和難點重點：在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣。 難點：用6的乘法口訣正確求積。教具和學具教具：例11的實物圖，6根小棒。

10、人教版小學數(shù)學二年級上冊表內(nèi)乘法（二）教學設(shè)計 教材分析 本單元教學內(nèi)容包括7 的乘法口訣，解決問題（求一個數(shù)的幾倍）， 8 的乘法口訣， 9 的乘法口訣,乘法口訣表等。編排特點與第四單元表內(nèi)乘法(一)基本一致:首先, 口訣的編制仍以加法的得數(shù)為基礎(chǔ),體現(xiàn)知識的形成過程；其次, 讓學生經(jīng)歷編制乘法口訣的過程, 為學生的自主探索提供了很大空間；再有就是和第四單元一樣，本單元仍然非常重視基礎(chǔ)知識教學。

11、二年級表內(nèi)乘法練習題1、 填空。1、69可以表示（ ）個（ ）相加是多少。2、57可以表示（ ）的（ ）倍是多少。3、3個7相加是（ ），再加上1個7是（ ）。4、8與（ ）相乘得64，（ ）個7相加是21。5、14里面有2個7和14是2的7倍表示的意義（ ）。6、9是9的（ ）倍，8是8的（ ）倍，是4的（。

12、第六單元：表內(nèi)乘法（二） 單元分析 教學目標： 經(jīng)歷編制79的乘法口訣的過程，體驗79乘法口訣的來歷。 理解每一句乘法口訣的含義，初步熟記79的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單的計算。 會用乘法解決簡單的實際問題。 通過編制口訣，初步學會運用類推的方法學習新知識。 教學重點： 1理解乘法的含義。 2掌握編寫乘法口訣的方法。 3在理解口訣來源的基礎(chǔ)上熟記29的乘法口訣。 4掌握乘。

13、表內(nèi)乘法的整理和復習 教學目標： 1、進一步掌握乘法的含義求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。 2、準確熟練地運用乘法口訣進行計算。 3、培養(yǎng)學生仔細認真的學習態(tài)度和良好的學習習慣。 教學重點：乘法含義、乘法口訣的運用 教學難點：準確理解圖意 教學具準備：口算卡片、課件、大樹圖；小棒 教學內(nèi)容： 一、復習乘法概念 師：同學們，這學期我們學習了加法和減法的計算，還學習了哪種計算方法？ （乘法）今天我們就來。

14、二年級上冊表內(nèi)乘法口算練習1 時間 5分鐘 班級 姓名 做對 題 2 5 3 5 4 5 5 5 3 1 3 2 3 3 3 4 6 5 7 5 8 5 9 5 6 1 6 2 6 3 6 4 2 6 2 7 2 8 2 9 7 1 7 2 7 3 7 4 6 6 6 7 6 8 6 9 9 1 9 2 9 3 9 4 8 6 8 7 8 8 8 9 35 7 4 28 76 4 37 9 20。

15、第四單元 表內(nèi)乘法（一） 單元教學內(nèi)容 ：表內(nèi)乘法（一） 單元教材分析： 表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記26的乘法口訣，是本單元教學的重點。其中，4、6的乘法口訣是教學的難點。突破難點的關(guān)鍵是讓學生認識并理解同數(shù)連加和乘法的關(guān)系。 “乘法的初步認識”分兩個層次：第一，以學生活動情境提供同數(shù)相加的式題，進而引。