等量代換

1、等量代換,1 千克,1 千克,1 千克,1 千克,1 千克,?個蘋果,1 千克,1 千克,1 千克,1 千克,16個,?個蘋果,一個橘子30克，一個蘋果多少克？,兩天一共買了幾種菜？,1 只 豬 和 1 只 羊 誰 重 些 ？,149克,140克,一個乒乓球多少克？,4只小狗的重量相當于（ ）只小兔子； 一只狐貍的重量相當于（ ）只小狗； 一只小兔子重200克，一只狐貍重量多少克？,算出每種水果的重量，再填空。,( )千克,23千克,32千克,34千克,24千克,20千克,23千克,34千克,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全。

2、等量代換,回顧反思,自主練習,合作探索,情境導入,課后作業(yè),智慧廣場（二）,QD 三年級上冊,一、情境導入,從圖中，你知道了哪些數學信息？,二、合作探索,你能求出 和 嗎？試試看！,嘗試,列舉,繼續(xù),填數試一試，滿足條件,二、合作探索,所以，,=,+,= 12和,的兩個數，就是這道題的答案。,返回,+,+,不行,不行,二、合作探索,可以,返回,能把 換成 來試一試嗎？,二、合作探索,推算,代換,繼續(xù),能把 換成 來試一試嗎？,二、合作探索,可以這樣想：,返回,+,=,12,=,=,124=3,12-3=9,33=9,？,？,二、合作探索,能把 換成 來試一試嗎？,3,9,返回,試一試,1想一。

3、人教新課標三年級數學下冊,等 量 代 換,學習目標,1. 同學們在解決實際問題的過程中體會等量代換的思想。 2. 使同學們形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。,1只雞和1只鴨，誰重一些？,玩具店運來一批卡通貓，如果個紙箱同個木箱裝的一樣多，個木箱同一個大箱裝的一樣多，那么裝在個紙箱里的這批卡通貓要裝幾個大箱？,42,2,18,+ + + + =28,+ + + + + + =40,=（ ）,=（ ）,6,5,聰明屋,6根胡蘿卜換2個大蘿卜，9個大蘿卜換3棵大白菜。6棵大白菜換多少根胡蘿卜？,54根,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來。

4、鵝的重量,鴨的重量,雞的重量,鴨的重量,鵝的重量,雞的重量,鴨的重量,4只雞的重量=2只鵝的重量,2只雞的重量=1只鵝的重量,鴨,雞,鵝,2只鴨比2只雞重,鵝,數學廣角之,等量代換,曹 沖 稱 象,我有個辦法能稱出大象的重量。,一個西瓜和 ( ) 個蘋果同樣重?,假若每個蘋果都一樣重。,我是這樣想的：,一個西瓜和 ( ) 個蘋果同樣重,假若每個蘋果都一樣重。,16,( )只,( )只,8,16,( )只,( )只,12,24,12只,+,=,3,8,5,?,102,+,=,3,8,5,?,1+2,+,=,3,8,5,?,+ = 240,= + +,=,=（ ）,（180）,60,聰明屋,?個,說說圖意，再回答：,（ ）只,6,6根胡蘿卜換2個大蘿卜，。

5、______________________________________________________________________________________________________________本節(jié)課主要內容：1、復習鞏固秋季所學的等量代換問題，進一步掌握等量代換的方法，對于一年級孩子來說這是一個難點，需要進一步加強.2、通過等量代換的思想來學習圖文算式，通過對數字的分析，填出適當的數字，培養(yǎng)學生的逆向思維和發(fā)散思維，提高學生分析問題的能力和推理、判斷的能力.1、教學點為各位老師提供本節(jié)課掛圖.1.看下圖，右邊要站幾只小鳥蹺蹺板才能平衡.2.下圖中第三個盤子應放幾個小方塊才能保持平衡?3.下。

6、等 量 代 換,大象有多重?,我有辦法。,一個西瓜重多少千克?,1千克,1千克,1千克,1千克,1千克,?個蘋果,森林動物園的小動物在玩蹺蹺板游戲,現在，你能用( )和( )是相等的，說一句話嗎？,1個 和6個 一樣重， 1個 和2個 一樣重， 1個 和幾個 一樣重？,6,1個 和6個 一樣重， 1個 和2個 一樣重，,2個 和幾個 一樣重？,1個 +1個 和幾個 一樣重？,1個 和6個 一樣重， 1個 和2個 一樣重，,1只雞和1只鴨，誰重一些？,+ + + + =28,+ + + + + + =40,=（ ）,=（ ）,6,5,聰明屋,遠古時候的等量代換,用4個番薯可以換2棵大白菜。,用8棵大白菜可以換2斤米。,。

7、三年級數學教案 等量代換 教學目的 1 理解等量代換數學題的特點以及解題方法 2 讓學生在經歷解決問題的過程中 獲得經驗 讓學生充分感受生活中處處有數學 數學與生活息息相關 形成我要學好數學的精神風貌 3 在學習過。

8、三年級數學教案 等量代換 教學 教學目的 1 理解等量代換數學題的特點以及解題方法 2 讓學生在經歷解決問題的過程中 獲得經驗 讓學生充分感受生活中處處有數學 數學與生活息息相關 形成我要學好數學的精神風貌 3 在。

9、等量代換,人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊,大象有多重?,我有辦法。,一個西瓜重多少千克?,1千克,1千克,1千克,1千克,1千克,?個蘋果,小豬的體重小狗的體重小兔的體重,1只小豬的質量=2只小狗的質量,1只小狗的質量=3只小兔的質量,？,6,()只,()只,？,動手操作1.請你用自己喜歡的方法來解決這個問題。溫馨提示:用學具擺一擺；用文字寫一寫。

10、2019 2020年三年級數學 奧數講座 等量代換 專題簡析 等量代換是解數學題時常用的一種思考方法 即兩個相等的量 可以互相代換 當年曹沖稱象時 就是運用了這種方法 因為只有當大象與一船石重量相等時 兩次船下沉后被水。

11、2019 2020年人教版數學三年級下冊 等量代換 教案設計 一 創(chuàng)設情境 生成問題 師 同學們喜歡玩蹺蹺板嗎 好玩嗎 請看畫面 出示課件 師 看畫面信息你能知道什么 生 豬重狗輕 生 豬和狗玩蹺蹺板 豬重 生 一條狗比一只兔重。

12、等量代換 人教新課標三年級數學下冊 1只小豬的質量 2只小狗的質量 1只小狗的質量 3只小兔的質量 1個西瓜 1千克 1個西瓜 1千克 1個西瓜 2千克 1個西瓜 2千克 1個西瓜 3千克 1個西瓜 3千克 1個西瓜 4千克 1個西瓜 4千克 4個蘋果 1千克 獨立思考 一個西瓜的重量與幾個蘋果的重量相等 1個西瓜 16個蘋果 1個西瓜 16個蘋果 2 4 8 8 16 2 8 16 1只雞和1只。

13、等量代換教學設計駐馬店第二實驗小學王鑫等量代換教學設計駐馬店第二實驗小學王鑫教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書 數學三年級下冊第九單元“數學廣角” P109例2及練習題。教學目標：1、使學生能初步學會等量代換的方法，接受等量代換的思想。2、培。

14、等量代換教學案例武平縣平川中心學校 劉永招 教材內容：教材第109頁例2。學情分析：等量代換的理論是比較系統(tǒng)、抽象的數學思想方法，學生只要能夠用自己的方法解決問題就可以了，因此教學時老師不用要求學生使用等量代換等數學化的語言進行描述，可以充分利用學具。

15、1 等 量 代 換 教 學 設 計 駐馬店第二實驗小學 王鑫 2 等 量 代 換 教 學 設 計 駐馬店第二實驗小學 王鑫 教學內容 人教版 義務教育課程標準實驗教科書 數學 三年級下冊第 九單元 數學廣角 P109 例 2 及練習題 教學目標 1 使學生能初步學會等量代換的方法 接受等量代換的思想 2 培養(yǎng)學生的觀察力及初步的邏輯推理能力 3 在小組活動中 主動參與 增強合作意識 教學重點 找到。

16、數學廣角之,等量代換,曹 沖 稱 象,我有個辦法能稱出大象的重量。,鵝的重量,鴨的重量,雞的重量,鴨的重量,鵝的重量,雞的重量,鴨的重量,4只雞的重量=2只鵝的重量,2只雞的重量=1只鵝的重量,一個西瓜和 ( ) 個蘋果同樣重?,假若每個蘋果都一樣重。,我是這樣想的：,一個西瓜和 ( ) 個蘋果同樣重,假若每個蘋果都一樣重。,16,( )只。

17、人教版小學數學三年級下冊等量代換說課稿 各位專家、各位老師，大家好。新修訂的數學課程標準在原有雙基目標基礎上提出了四基目標，即在基本知識、基本技能的基礎上我們還應注重讓學生領悟數學基本思想與積累數學基本活動經驗。下面圍繞數學基本思想這一理念結合等量代換這一課例與老師們交流我的理解與體會，請老師們指導。 等量代換是人教版小學數學三年級下冊第九單元數學廣角中的最后一個內容。它是用一種量來代替和它相等的。