數(shù)學(xué)廣角

1、鵝的重量,鴨的重量,雞的重量,鴨的重量,鵝的重量,雞的重量,鴨的重量,4只雞的重量=2只鵝的重量,2只雞的重量=1只鵝的重量,鴨,雞,鵝,2只鴨比2只雞重,鵝,數(shù)學(xué)廣角之,等量代換,曹 沖 稱 象,我有個(gè)辦法能稱出大象的重量。,一個(gè)西瓜和 ( ) 個(gè)蘋果同樣重?,假若每個(gè)蘋果都一樣重。,我是這樣想的：,一個(gè)西瓜和 ( ) 個(gè)蘋果同樣重,假若每個(gè)蘋果都一樣重。,16,( )只,( )只,8,16,( )只,( )只,12,24,12只,+,=,3,8,5,?,102,+,=,3,8,5,?,1+2,+,=,3,8,5,?,+ = 240,= + +,=,=（ ）,（180）,60,聰明屋,?個(gè),說說圖意，再回答：,（ ）只,6,6根胡蘿卜換2個(gè)大蘿卜，。

2、兩位媽媽和兩位女兒一同去看電影，可是她們只買了3張票，便順利地進(jìn)了電影院，這是為什么?,外婆、媽媽、女兒,三(1)班參加語文、數(shù)學(xué)課外小組學(xué)生名單,這兩個(gè)小組沒有17人呀？,8 人,9 人,語文小組,數(shù)學(xué)小組,陳 東,張 偉,王 愛 華,丁 旭,趙 軍,楊 明,李 芳,劉 紅,8,9,17,3,14（人）,5+3+614（人）,5+5-3=,兩天一共進(jìn)多少種貨？,答：兩天一共進(jìn)7種貨。,7（種）,實(shí)驗(yàn)小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)即將舉行，三（3）班報(bào)名的情況如下：,1、參加跳遠(yuǎn)的有（ ）人；,2、參加跳高的有（ ）人；,3、兩個(gè)項(xiàng)目都參加的有（ ）人；,4、我們班這兩個(gè)項(xiàng)目一共有（ ）人。

3、腦筋急轉(zhuǎn)彎,兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒一起去看電影，他們只買了3張票就順利進(jìn)了電影院。這是為什么呢？,答案：,只有3人，她 們 是：,腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：,媽媽,媽媽,女兒,女兒,腦筋急轉(zhuǎn)彎,昨天，蔣老師到超市去買東西,在付款的時(shí)候，從前往后數(shù)她排在第3，從后往前數(shù)，她排在第4。這時(shí)，一共有多少人在排隊(duì)付款？,6人,三年級(jí)某班參加語文、數(shù)學(xué)課外小組名單,有多少人參加了課外小組？,數(shù)學(xué)組,楊 李 劉 陳 王 張 丁 趙 愛 明 芳 云 東 華 偉 旭 軍,李 楊 張 王 于 周 陶 盧 朱 志 小 強(qiáng) 紅 華 明 力 曉 偉 強(qiáng) 東,三（1）參加語文、數(shù)學(xué)課外小組學(xué)生名單,。

4、人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),數(shù)學(xué)廣角 集合思想,學(xué)習(xí)目標(biāo),1. 同學(xué)們能夠借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 2. 使同學(xué)們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題的過程中體會(huì)等量代換的思想。,腦筋急轉(zhuǎn)彎,昨天，蔣老師到超市去買東西,在付款的時(shí)候，從前往后數(shù)我排在第3，從后往前數(shù)，我排在第4。這時(shí)，一共有多少人在排隊(duì)付款？,6人,腦筋急轉(zhuǎn)彎,兩個(gè)爸爸和兩個(gè)兒子一起去看電影，他們只買了3張票就順利進(jìn)了電影院。這是為什么呢？,答案：,只有3人，他們是：,籃 球 賽,足 球 賽,森林運(yùn)動(dòng)會(huì)上各種動(dòng)物參加籃球賽和足球賽的情況,8種,9種,籃 球 賽,足 。

5、二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角教案一、二二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角教案一課題：數(shù)學(xué)廣角教學(xué)內(nèi)容：P109例1教學(xué)目標(biāo):1.通過觀察猜測(cè)等活動(dòng)，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過程，理解邏輯推理的意義，獲得一些簡(jiǎn)單的推理經(jīng)驗(yàn)。2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理知識(shí)，能借助連線的方式整理信息，并按一定的方法進(jìn)行推理。教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)已知條件通過活動(dòng)判斷出結(jié)論，感受簡(jiǎn)單推理的過程.教學(xué)難點(diǎn):在活動(dòng)中使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?.游戲：出示猜球游戲。(教師出示手中的白球和黑球)，現(xiàn)在老師把這兩個(gè)球放到袋子里，你們知道。

6、第八單元數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形 8.1 數(shù)與形 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等活動(dòng)，幫助學(xué)生借助“形”來直觀感受與“數(shù)”之間的關(guān)系。 過程與方法：體會(huì)有時(shí)“形”與“數(shù)”能互相解釋，并能借助。

7、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的組合 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生通過動(dòng)手操作，感受到組合數(shù)與順序無關(guān)，體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，并嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決生活中的實(shí)際問題。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，提高學(xué)生概括、總結(jié)以及正確。

8、七、數(shù)學(xué)廣角 一 教學(xué)內(nèi)容 數(shù)學(xué)廣角 教材第134 、135 頁(yè)的例2、做一做46題。 二 教學(xué)目標(biāo) 1 通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。 2 感受到數(shù)學(xué)在。

9、七、數(shù)學(xué)廣角 一 教學(xué)內(nèi)容 數(shù)學(xué)廣角 教材第134頁(yè)的例1及136頁(yè)的13題。 二 教學(xué)目標(biāo) 1 通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。 2 感受到數(shù)學(xué)在日常生。

10、植樹問題 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過探究發(fā)現(xiàn)一條線段上“兩端都種”植樹問題的規(guī)律。 2、經(jīng)歷和體驗(yàn)“復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化”的解題策略和方法。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)： 1、在探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能夠用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來解決生活中的一些。

11、五 數(shù)學(xué)廣角鴿巢問題 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 通過數(shù)學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生了解鴿巢原理，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的鴿巢原理分析方法。 （二）過程與方法 結(jié)合具體的實(shí)際問題，通過實(shí)驗(yàn)、觀察、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過。

12、數(shù)學(xué)廣角集合 【教學(xué)目標(biāo)】 1.理解集合圈里各部分的意義。 2.會(huì)讀集合圈中的信息，會(huì)按條件填寫集合圈。 3.使學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.會(huì)讀集合圈中的信息。

13、9數(shù)學(xué)廣角簡(jiǎn)單的排列問題 1. 算一算。 89= 72 67= 42 54= 20 97= 63 79= 45 56= 30 49= 36 78= 56 69= 54 79= 63 57= 35 38= 24 2、用2、5、7、9能組成幾個(gè)不同的兩。

14、數(shù)學(xué)廣角搭配（二） 一、填空 1用0、2、5、8四個(gè)數(shù)字可以組成（ ）個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)，其中最小的兩 位數(shù)是（ ），最大的兩位數(shù)是（ ）。 考查目的：通過組兩位數(shù)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固解決排列組合問題與。

15、雞兔同籠 1. 雞兔同籠,共有頭100個(gè),足316只,那么雞有_______只,兔有______只. 2.小明花了4元錢買賀年卡和明信片,共14張,賀年卡每張3角5分,明信片每張2角5分.他買了_______張賀年卡,_______張明信片. 3.文化路小學(xué)。

16、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 克和千克 數(shù)學(xué)廣角 題號(hào) 一 二 三 四 五 總分 得分 一、填空我能行。（每空1分，共42分。） 1、10個(gè)一是（ ），10個(gè)十是（ ），10個(gè)一百是 （ ），10個(gè)一千是（ ）。 2、一個(gè)數(shù)，從右邊起。