概括中心意思B卷

1、高考文言文專題復(fù)習(xí)之 歸納內(nèi)容要點概括中心意思 考試大綱對文言文閱讀的要求 能閱讀淺易的古代詩文1 理解B 理解常見文言實詞在文中的含義 理解常見文言虛詞在文中的用法江蘇省 考試說明 要求的15個虛詞 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 不同的句式和用法 判斷句 被動句 賓語前置 定語后置 狀語后置 主謂倒裝 成分省略 理解并翻譯文中的句子2 分析綜合C 篩選文中的信息 歸納內(nèi)容要點 概括中心意思 分。

2、現(xiàn)代文閱讀考點之五,歸納內(nèi)容要點 概括中心意思,歸納內(nèi)容要點實質(zhì)上就是準(zhǔn)確理解文章局部、整體的內(nèi)容要點，并用語言表述出來。,草堂足供觀賞，甬道曲折，盡可徜徉，更何況又是細雨迷蒙，黃葉鋪地!草堂，草堂，此時此際的草堂在訴說什么呢?從開元到天寶，壯游，三吏三別，北征，秋興八首，直到茅屋為秋風(fēng)所破歌一代詩史再現(xiàn)了一個時代，僅這些就足以彪炳青史了。這是杜甫的不朽，這是杜甫的輝煌，這也是杜甫的價值所在。,舍。

3、第3節(jié) 歸納內(nèi)容要點，概括 中心意思 體驗與探究 真題體驗 1.（2009湖南）（原文見第1節(jié)“真題體驗”） 本文原標(biāo)題為“科學(xué)反對它自己”，依據(jù)文 章，對該標(biāo)題理解不正確的一項是 （ ） A.科學(xué)反對它自己并不意味著反對它的全部， 而是反對它有悖于科學(xué)倫理的部分。 B.只有限制那些有可能危害人類的科學(xué)研究， 才能真正推進科學(xué)的發(fā)展，造福人類。,C.防止科學(xué)技術(shù)在運用中對人類造成危害，有 賴于科。

4、高考文言文專題復(fù)習(xí)之,歸納內(nèi)容要點概括中心意思,考試大綱對文言文閱讀的要求,能閱讀淺易的古代詩文1理解B理解常見文言實詞在文中的含義理解常見文言虛詞在文中的用法江蘇省考試說明要求的15個虛詞理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝、成分省略。理解并翻譯文中的句子2分析綜合C篩選文中的信息歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。

5、論述類實用類 傳記 新聞 報告 科普文章 2 分析綜合 1 篩選并整合文中的信息 2 分析語言特色 把握文章結(jié)構(gòu) 3 歸納內(nèi)容要點 概括中心意思 4 分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法 5 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度 歸納指的是由一系列具體的事實 概括出帶有普遍的最基本的規(guī)律 概括是指把事物的共同特點歸納在一起 考題常以概括文段要點 文章中心和事物特征的形式出現(xiàn) 歸納 概括活動與分析活動密切相。

6、文言文閱讀之歸納內(nèi)容要點，概括中心意思歐陽伯和墓志銘（2015江蘇）張耒君歐陽氏，諱發(fā)，字伯和，廬陵人，太子少師文忠公諱修之長子也。為人純實不欺內(nèi)外如一，淡薄無嗜好，而篤志好禮，刻苦于學(xué)。胡瑗掌太學(xué)，號大儒，以法度檢束士，其徒少能從之。是時文忠公已貴，君年十有五，師事瑗，恂恂惟謹，又盡能傳授古樂鐘律之說。既長，益學(xué)問，不治科舉文詞，獨探古始立論議，自書契以來至今，君臣世系，制。

7、論述類 實用類（傳記、新聞、報告、科普文章） 2.分析綜合 （1）篩選并整合文中的信息 （2）分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu) （3）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思 （4）分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法 （5）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度,歸納指的是由一系列具體的事實，概括出帶有普遍的最基本的規(guī)律。概括是指把事物的共同特點歸納在一起?？碱}常以概括文段要點、文章中心和事物特征的形式出現(xiàn)。 歸納、概括活動。

8、論述類 實用類（傳記、新聞、報告、科普文章） 2.分析綜合 （1）篩選并整合文中的信息 （2）分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu) （3）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思 （4）分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法 （5）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度,歸納指的是由一系列具體的事實，概括出帶有普遍的最基本的規(guī)律。概括是指把事物的共同特點歸納在一起。考題常以概括文段要點、文章中心和事物特征的形式出現(xiàn)。 歸納、概括活動。

9、論述類 實用類（傳記、新聞、報告、科普文章） 2.分析綜合 （1）篩選并整合文中的信息 （2）分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu) （3）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思 （4）分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法 （5）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度,歸納指的是由一系列具體的事實，概括出帶有普遍的最基本的規(guī)律。概括是指把事物的共同特點歸納在一起?？碱}常以概括文段要點、文章中心和事物特征的形式出現(xiàn)。 歸納、概括活動。

10、歸納內(nèi)容要點，概括中心意思,導(dǎo)入：,前面我們學(xué)習(xí)了怎樣正確理解詞語在文中的含義和文中的句子，目的是為了把握文章的內(nèi)容和主旨。 但是，并不是抓住了詞語和句子，且能正確理解其含義，就能從整體上認識了文章的內(nèi)容要點和中心思想。 這里，還需要解決確認句與句之間的相關(guān)性、學(xué)會歸納概括、提高有效閱讀的速度等問題，這些都是提高閱讀質(zhì)量的重要方法，應(yīng)該在時間中加強訓(xùn)練。,考試說明要求：“歸納內(nèi)容要點，概括中心。