古詩(shī)五首

1、古詩(shī)鑒賞指要： 1、論世知人，了解背景生平 2、把握意象，領(lǐng)會(huì)思想感情 3、品味語言，揣摩修辭特點(diǎn) 4、體味意境，領(lǐng)悟藝術(shù)境界,詩(shī)歌中的意象： 既指敘事詩(shī)中塑造的人物形象， 也指抒情詩(shī)中的抒情主人公， 更多的則是指詩(shī)歌中所描寫的景或物。 如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城等等。 詩(shī)歌中的意象傾注著詩(shī)人的思想，包蘊(yùn)著詩(shī)人的感情。,意境： 是詩(shī)中意與境兩個(gè)因素的和諧統(tǒng)一。意是詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)的思想感情，境是詩(shī)中所描繪的事物或畫面。所謂意境，就是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所描繪的事物或畫面有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)。

2、人們常說：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！碧拼俏覈?guó)古典詩(shī)歌的鼎盛時(shí)期。詩(shī)歌成就也是首屈一指。唐代詩(shī)歌的題材非常廣泛，從自然現(xiàn)象、政治動(dòng)態(tài)、勞動(dòng)生活、社會(huì)風(fēng)習(xí)，直到個(gè)人感受，都逃不過詩(shī)人敏銳的目光，都傳達(dá)了詩(shī)人濃濃的真情。今天就讓我們一起走進(jìn)唐詩(shī)的空間，走進(jìn)詩(shī)人的世界，體會(huì)他們豐富的感情生活。,近體詩(shī),古詩(shī)五首,17,1. 學(xué)習(xí)目標(biāo),2. 作者簡(jiǎn)介,3. 背景透視,5. 相關(guān)資料,6. 檢查預(yù)習(xí),7. 聽讀課文,10. 句段品析,11. 疑難探究,12. 板書設(shè)計(jì),16. 教材習(xí)題講解,4. 文體知識(shí),9. 整體感知,13. 本課主旨,17. 課后作業(yè)布置,。

3、古詩(shī)五首,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李 白 登飛來峰 王安石 題破山寺后禪院 常 建 望岳 杜 甫 觀滄海 曹 操,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 唐李白 楊花落盡子規(guī)啼， 聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月， 隨君直到夜郎西！,李白（701762），唐代詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅天水附近），先世于隋末流徙西域，李白即生于中亞碎葉（今巴爾喀什湖南面的楚河流域）。幼時(shí)隨父遷居綿州昌?。ń袼拇ń停┣嗌忇l(xiāng)。他是我國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩(shī)人，素有“詩(shī)仙”之稱。,作者簡(jiǎn)介,寫 作背 景 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有。

4、古代詩(shī)詞是我國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。其中有很多佳作，不僅語言雋美，而且意境深遠(yuǎn)；它們有的充滿了生活的情趣，有的蘊(yùn)含著深刻的哲理，因此千百年來廣為傳誦，成了流傳千古的名篇。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力掌握一定數(shù)量的古代詩(shī)詞。今天，我們學(xué)習(xí)五首古代詩(shī)詞，主要是領(lǐng)會(huì)古人融情于景表達(dá)襟懷和講究煉字煉句亦即煉意的手法。,詩(shī)歌,古詩(shī)五首,21,1. 學(xué)習(xí)目標(biāo),2. 作者簡(jiǎn)介,3. 背景透視,5. 相關(guān)資料,6. 檢查預(yù)習(xí),7. 聽讀課文,10. 句段品析,11. 疑難探究,12. 板書設(shè)計(jì),16. 教材習(xí)題講解,4. 文體知識(shí),9. 整體感知,13. 本課主旨,17. 課。

5、古詩(shī)五首,雜詩(shī),夜雨寄北,淮上與友人別,送杜少府之任蜀州,酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng),雜詩(shī),王維,君自故鄉(xiāng)來， 應(yīng)知故鄉(xiāng)事。 來日綺窗前， 寒梅著花未？,作者簡(jiǎn)介,王維(約701-761)，唐代著名詩(shī)人，字摩詰，河?xùn)|人。外號(hào)。

6、21 2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 21古詩(shī)五首（第2課時(shí)）教學(xué)案 語文版 第二課時(shí) 望岳觀滄海 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1理解詩(shī)的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人抒發(fā)的感情和表現(xiàn)的生活情趣。(重點(diǎn)) 2體味詩(shī)歌情景交融的特點(diǎn)和。

7、2019年魯教版六年級(jí)語文上冊(cè)第18課古詩(shī)五首同步訓(xùn)練 一、給下列加點(diǎn)字注音。 竦峙（ ）（ ） 碣（ ）石 澹澹（ ）（ ） 蕭瑟（ ）（ ） 沒（ ）馬蹄 白沙堤（ ） 二、下面各句中都有錯(cuò)別字，請(qǐng)。

8、夜雨寄北 李商隱 李商隱 813 858 字義山 號(hào)玉溪生 樊南生 懷州河內(nèi) 現(xiàn)河南省沁陽縣 人 唐代詩(shī)人 與杜牧合稱為 小李杜 有 李義山詩(shī)集 傳世 作品與作者 李商隱 字義山 號(hào)玉溪生 懷州河內(nèi) 今河南省沁陽市 人 在晚唐詩(shī)人。

9、導(dǎo)入新課 講授新課 課堂小結(jié) 當(dāng)堂檢測(cè) 雜詩(shī) 王維 導(dǎo)入新課 1 論世知人 了解背景生平2 把握意象 領(lǐng)會(huì)思想感情3 品味語言 揣摩修辭特點(diǎn)4 體味意境 領(lǐng)悟藝術(shù)境界 講授新課 預(yù)習(xí)詩(shī)文相關(guān)介紹 講授新課 王維 字摩詰 外號(hào)。

10、淮上與友人別 鄭谷 一字之師 你知道 嗎 成語故事 唐朝末年 詩(shī)人鄭谷回到故鄉(xiāng)江西宜春 他以文會(huì)友 經(jīng)常和一些文人往來 當(dāng)?shù)赜袀€(gè)叫齊已的和尚 對(duì)詩(shī)文很有興趣 他早就仰慕鄭谷的才名 就帶著自己寫的詩(shī)稿 前來拜會(huì) 齊已。

11、送杜少府之任蜀川 送杜少府之任蜀川王勃城闕輔三秦 風(fēng)煙望五津 與君離別意 同是宦游人 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 無為在歧路 兒女共沾巾 板塊一 美聽 聽讀要求 1 第一遍聽讀音 整體感受詩(shī)歌的節(jié)奏美 標(biāo)出重讀 停頓以及。

12、詩(shī)五首 雜詩(shī) 夜雨寄北 淮上與友人別 送杜少府之任蜀州 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 雜詩(shī) 王維 君自故鄉(xiāng)來 應(yīng)知故鄉(xiāng)事 來日綺窗前 寒梅著花未 王維簡(jiǎn)介 王維 約701 761 唐代著名詩(shī)人 字摩詰 河?xùn)|人 外號(hào) 詩(shī)佛 他是山水田。