江西省信豐縣版九年級(jí)政治全冊(cè)

1、百年滄桑一近代中國(guó)由強(qiáng)變?nèi)醯脑蛴心男?1封建統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能及國(guó)家的落后。 2外國(guó)侵略者的侵略。 3長(zhǎng)期的閉關(guān)鎖國(guó)政策。二近百年列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間不平等條約危害第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)1840.61。

2、 第四課第四課 走向小康走向小康教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀 感受改革開(kāi)放以來(lái)家庭社會(huì)所發(fā)生的感受改革開(kāi)放以來(lái)家庭社會(huì)所發(fā)生的巨大變化巨大變化,增強(qiáng)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)黨熱愛(ài)社會(huì)主義熱愛(ài)黨熱愛(ài)社會(huì)主義的情感.的情感.能力能力 學(xué)。

3、第一單元 歷史啟示錄第一課 歷史的足跡 第一課時(shí):五千年文明預(yù)習(xí)內(nèi)容:一中華民族的發(fā)展史是一部怎樣的歷史二中華文化取得的成就及表現(xiàn)三中華文化的特點(diǎn)四如何對(duì)待我國(guó)的傳統(tǒng)文化 一中華民族的發(fā)展史是一部怎樣的歷史中華民族的發(fā)展史不僅是一部民族文明。

4、第十五課 三個(gè)代表 黨始終 代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求, 代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向, 代表中國(guó)最廣大人民的根本利益. 江澤民 社會(huì)發(fā)展的規(guī)律: 生產(chǎn)力生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量,社會(huì)的是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量,社會(huì)的 進(jìn)步,歸根進(jìn)步。

5、一九七九年那是一個(gè)春天一九七九年那是一個(gè)春天 有一位老人有一位老人在中國(guó)的南海邊在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈畫(huà)了一個(gè)圈 神話般地崛起座座城神話般地崛起座座城 奇跡般地聚起座座金山奇跡般地聚起座座金山 春雷啊喚醒了長(zhǎng)天內(nèi)外春雷啊喚醒了長(zhǎng)天內(nèi)外 春。

6、 例一:2007年4月14日,邯鄲農(nóng)行金庫(kù)發(fā)生特大盜竊案,被盜現(xiàn)金近5100萬(wàn)元.現(xiàn)金管理中心管庫(kù)員任曉峰馬向景有重大嫌疑.4月18日,馬向景在北京大興區(qū)被抓獲.4月19日,任曉峰在江蘇連云案港被抓獲. 案例二:2007年4月14日,洛陽(yáng)市。

7、一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線 領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。3核心內(nèi)容4實(shí)現(xiàn)途徑5奮斗目標(biāo)1領(lǐng)導(dǎo)力。

8、第十八課 東西南北和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題一貧富之間一貧富之間課堂活動(dòng)一課堂活動(dòng)一 填一填:閱讀教材P136人類發(fā)展報(bào)告，完成下列圖表。富裕國(guó)家 貧困國(guó)家 人口數(shù)量 2476世界總產(chǎn)值 9010兒童死亡率 千分之7千分之121產(chǎn)婦死亡率 。

9、 第二課時(shí) 聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)會(huì)徽 聯(lián)合國(guó)難民署標(biāo)志 春蕾計(jì)劃標(biāo)志 社會(huì)的力量1我國(guó)撫貧救困的社會(huì)組織 春蕾計(jì)劃中國(guó)扶貧基金會(huì)2國(guó)際社會(huì)扶貧濟(jì)困的組織 聯(lián)合國(guó)難民署聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)1中國(guó)少年兒童發(fā)展基金會(huì) 2中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì) 3中華慈善總。

10、閱讀課本p29莊稼漢和他的孩子故事。思考以下問(wèn)題： 1莊稼漢所說(shuō)的財(cái)寶是什么勞動(dòng) 2富裕的莊稼漢為什么不把一生積攢下來(lái)的財(cái)富留給兒子，卻要引導(dǎo)兒子學(xué)會(huì)勞動(dòng) 辛勤的勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的基礎(chǔ)勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的基礎(chǔ) 讀猶太商人的故事，思考1人們看到了這。

11、1允許和鼓勵(lì)一部分人一部分地區(qū)通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái).同 富 不 同 路2通過(guò)先富者帶動(dòng)和幫助后富者,才能逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕.先富幫后富 共奔富裕路分析幾組關(guān)系:先富先富共富共富必由之路根本目標(biāo)共同富裕根本原則根本原則同步富裕同時(shí)富裕。

12、第第六課六課 財(cái)富中的法與德財(cái)富中的法與德情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀支持我國(guó)稅收制度,形成納支持我國(guó)稅收制度,形成納稅光榮的價(jià)值取向.樹(shù)立富而思源,富而思進(jìn)的意識(shí),稅光榮的價(jià)值取向.樹(shù)立富而思源,富而思進(jìn)的意識(shí),培養(yǎng)勤儉節(jié)約的觀念.培養(yǎng)勤。

13、 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)發(fā)家致讓學(xué)生向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)發(fā)家致富的先進(jìn)人物學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的財(cái)富觀價(jià)值觀.富的先進(jìn)人物學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的財(cái)富觀價(jià)值觀. 能力目標(biāo)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,歸納培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

14、一感受小康通過(guò)事實(shí)數(shù)據(jù)或看到的變化說(shuō)明小康的到來(lái):衣全國(guó)棉紗棉布產(chǎn)量圖全國(guó)棉紗棉布產(chǎn)量圖 六七十年代,由于六七十年代,由于物質(zhì)匱乏,人們只能穿物質(zhì)匱乏,人們只能穿藍(lán)色制服藍(lán)色制服今天,今天,一樣的一樣的藍(lán)色,藍(lán)色,不一樣不一樣的感覺(jué)的感覺(jué)感。