留學(xué)巴黎

1、2019-2020年九年級語文上冊 第3課留學(xué)巴黎教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： （1）閱讀課文，把握這位音樂大師求學(xué)的艱苦歷程。 （2）學(xué)習(xí)作者堅(jiān)毅的精神。 （3）理解作者愛國的情操。 教學(xué)形式： 多媒體教學(xué) 教學(xué)過程。

2、北師大版語文九年級上冊第二單元第3課 留學(xué)巴黎 同步練習(xí) 姓名 班級 成績 一 基礎(chǔ)知識及運(yùn)用 共12題 共54分 1 4分 2011 遼陽 根據(jù)下列提示填空 1 格列佛游記 的作者是英國諷刺作家 作品中有一個國度展示了人獸顛倒的。

3、留學(xué)巴黎 留學(xué) 巴黎 冼星海 1905年 1945年 偉大的人民音樂家 作曲家 有 人民音樂家 的光榮稱號 是中國電影音樂創(chuàng)業(yè)史上的先驅(qū)者 1930年赴法國學(xué)習(xí) 先后師從丹第 杜卡斯等著名作曲家 后考入巴黎音樂學(xué)院主攻作曲和指揮 在此期間曾創(chuàng)作頗受好評的 風(fēng) 游子吟 等作品 1935年回國 積極投身抗日救亡運(yùn)動 創(chuàng)作真實(shí)反映了本世紀(jì)三四十年代中國人民拯救民族危亡進(jìn)行抗日斗爭的生活 創(chuàng)作有 游擊軍。

4、留學(xué)巴黎課前預(yù)習(xí)：請寫出閱讀課文時遇到的生字詞并注音；了解有關(guān)作者常識。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：閱讀課文，把握這位音樂大師求學(xué)的艱苦歷程；理解、體會本文直白敘述的妙處；把握藝術(shù)與人生苦難的關(guān)系；認(rèn)識“憤怒出詩人”的真諦；學(xué)習(xí)作者堅(jiān)毅的精神，理解作者愛國的情操。教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀課文，了解這位音樂大師求學(xué)的艱苦歷程。2、學(xué)習(xí)作者不懼困難、堅(jiān)毅拼搏的精神。

5、3.留學(xué)巴黎 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1.知識與能力：自由閱讀課文，把握這位音樂大師求學(xué)的艱苦歷程。2.過程與方法：學(xué)習(xí)作者堅(jiān)毅的精神。3.情感態(tài)度與價值觀：理解作者愛國的情操。2重點(diǎn)難點(diǎn) 把握冼星海求學(xué)的艱難歷程，體會作者的愛國精神。3方法指導(dǎo) 自主 合作 反復(fù)瀏覽 探究4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課 黃河大合唱第七章保衛(wèi)黃河知道這首曲的作者嗎。

6、3 留學(xué)巴黎第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.自由閱讀課文，把握這位音樂大師求學(xué)的艱苦歷程。2.學(xué)習(xí)作者堅(jiān)毅的精神。3.理解作者愛國的情操。一、介紹冼星海 冼星海（1905年-1 945年）廣東番禺人，中國著名的電影作曲家，音樂家。有人民音樂家的光榮稱號，是中國電影音樂創(chuàng)業(yè)史上的先驅(qū)者。1930年赴法國學(xué)習(xí)，在此期間曾創(chuàng)作頗受好評的風(fēng)、游子吟。

7、第3課留學(xué)巴黎同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用1冼星海，中國近現(xiàn)代著名的 ，創(chuàng)作有不朽名作 和生產(chǎn)大合唱等作品。贏得了“ ”的光榮稱號。答案：音樂家|黃河大合唱|“人民音樂家”解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解有關(guān)知識，根據(jù)課文注釋內(nèi)容直接填答即可，書名要用書名號，注意不要寫錯字。點(diǎn)評：冼星海是我國重要的音樂家，有關(guān)他的信息要注意記。

8、教 學(xué) 目 標(biāo) ： 1 閱 讀 課 文 ， 了 解 這 位 音 樂 大師 求 學(xué) 的 艱 苦 歷 程 。 2 學(xué) 習(xí) 作 者 不 懼 困 難 堅(jiān) 毅 拼搏 的 精 神 。 3 理 解 作 者 的 愛 國 情 操 。 冼 星 海 1905年。