頻數(shù)與頻率

1、頻數(shù)與頻率,5.1,1.我們曾經(jīng)學過哪些收集數(shù)據(jù)的方法？,答：我們可以通過調(diào)查問卷、查閱資料等方式收集數(shù)據(jù).,2.對于收集到的數(shù)據(jù)，我們可以如何分析呢？,答：可以計算數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差等.,3.對于收集到的數(shù)據(jù)，我們可以如何來描述它們呢？,答：可以繪制統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表.,各種統(tǒng)計圖的優(yōu)點：,條形圖：,扇形圖：,折線圖：,能清楚地表示各項目的具體數(shù)目,可清楚地表示出各部分在總體中占的百分比,清楚地反映出數(shù)量的變化趨勢,4.這些方法是否能夠處理所有關(guān)于數(shù)據(jù)的工作呢？,你喜歡看籃球比賽嗎？你最喜歡的中國籃球明星是誰？,。

2、第37課 頻數(shù)與頻率， 方差與標準差,考點呈現(xiàn),1體會刻畫數(shù)據(jù)離散程度的意義，會計算簡單數(shù)據(jù)的方差 2 體會樣本與總體的關(guān)系，知道可以通過樣本平均數(shù)、樣本方差推斷總體平均數(shù)和總體方差 3能解釋統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)結(jié)果做出簡單的判斷和預測，并能進行交流,廣東省中考題,1（2012年佛山第19題）甲、乙兩名射擊選手各自射擊十組，按射擊的時間順序把每組射中靶的環(huán)數(shù)值記錄如下表：,廣東省中考題,（1） 根據(jù)上表數(shù)據(jù)，完成下列分析表： （2）如果要從甲、乙兩名選手中選擇一個參加比賽，應選哪一個？為什么？,98,98,96.5,13,廣東省中考題,2（2014。

3、2019-2020年中考二輪復習：專題15 頻數(shù)與頻率 一.選擇題 1. （xx江蘇南通，第7題3分）在一個不透明的盒子中裝有a個除顏色外完全相同的球，這a個球中只有3個紅球，若每次將球充分攪勻后，任意摸出1個球記下顏色再放。

4、2019-2020年中考復習：專題15 頻數(shù)與頻率 一.選擇題 (xx江蘇蘇州,第5題3分)小明統(tǒng)計了他家今年5月份打電話的次數(shù)及通話時間，并列出了頻數(shù)分布表： 通話時間x/min 0x5 5x10 10x15 15x20 頻數(shù)(通。

5、2019-2020年七年級數(shù)學下冊 11.1頻數(shù)與頻率教案 滬科版 教學目標 （一）教學知識點 1如何收集與處理數(shù)據(jù) 2會繪制頻數(shù)分布直方圖與頻數(shù)分布折線圖 3了解頻數(shù)分布的意義，會得出一組數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布。

6、第5章數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布,5.1頻數(shù)與頻率,第1課時頻數(shù)與頻率,目標突破,總結(jié)反思,第5章數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布,知識目標,5.1頻數(shù)與頻率,知識目標,1通過理解頻數(shù)、頻率的概念，掌握繪制頻數(shù)分布表，并能正確統(tǒng)計數(shù)據(jù)的頻數(shù)2通。

7、課時作業(yè)(三十六) 5.1 第1課時 頻數(shù)與頻率 一、選擇題 1已知頻數(shù)為12，下列畫記中與之相對應的是( ) A正正一 B正正 C正正 D正正 2在3.1415926535897中，頻數(shù)最大的數(shù)字是( )。

8、第5章數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布 5 1頻數(shù)與頻率 第2課時頻數(shù)與頻率的應用 目標突破 總結(jié)反思 第5章數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布 知識目標 5 1頻數(shù)與頻率 知識目標 1 在理解頻數(shù) 頻率概念的基礎(chǔ)上 利用試驗問題中的總數(shù) 頻數(shù) 頻率之間的關(guān)系進行計算 2 結(jié)合實際數(shù)據(jù) 從頻數(shù) 頻率兩個角度進行全面分析 學會通過試驗估算事件發(fā)生的可能結(jié)果 目標突破 目標一會計算試驗中的頻數(shù)與頻率 5 1頻數(shù)與頻率 例1教材補充例題小明。

9、11.1 頻數(shù)與頻率同步測試一、選擇1、在一次選舉中，某同學的選票沒有超過半數(shù)，那么其頻率（ ）A.大于50% B. 等于50% C.小于50% D.小于或等于50% 2.對某班40名同學的一次數(shù)學成績進行統(tǒng)計，適當分組后成績落在8090這個小組的頻率是20%，那么成績落在8090這個分數(shù)段的人數(shù)是( )A.20 B.。

10、第2課時 頻數(shù)與頻率（二）進一步理解頻數(shù)、頻率的概念，并繪制出相應的統(tǒng)計圖表，能作出合理的判斷和預測.自學指導：閱讀教材151頁至152頁，獨立完成下列問題：知識探究一般地，如果重復進行n次試驗，某個試驗結(jié)果出現(xiàn)的次數(shù)m稱為這個試驗結(jié)果在這n次試驗中出現(xiàn)的頻數(shù)，而頻數(shù)與試驗總次數(shù)的比稱為這個試驗結(jié)果在這n次試驗中出現(xiàn)的頻率.自學反饋與同桌同學。

11、第1課時 頻數(shù)與頻率（一）1.理解頻數(shù)、頻率的概念.2.理解頻數(shù)、頻率之間的相互關(guān)系，會計算頻率.3.了解頻數(shù)、頻率的一些簡單實際應用.自學指導：閱讀教材148頁至150頁，獨立完成下列問題：知識探究不同小組中的數(shù)據(jù)個數(shù)稱為頻數(shù)，把每一組的頻數(shù)與數(shù)據(jù)總數(shù)的比叫作這一組數(shù)據(jù)的頻率.自學反饋李明和張健站在罰球處進行定點投籃比賽其結(jié)果如下表所示：數(shù)據(jù)。

12、6.4頻數(shù)與頻率(第2課時),學.科.網(wǎng),知識回顧,計算一組數(shù)據(jù)的最大值與最小值的差是為了掌握這組數(shù)據(jù)的()A.個數(shù)B.組數(shù)C.頻數(shù)D.變動范圍的大小,D,知識回顧,將一批數(shù)據(jù)分組后，各組的頻數(shù)是指_____________________；將發(fā)生的事件按類別分組,這時的頻數(shù)是指__________________.,數(shù)據(jù)落在各組內(nèi)的個數(shù),各類事件發(fā)生的次數(shù),知識回顧,3.列頻數(shù)表的一般步驟：,。

13、6.4頻數(shù)與頻率(第2課時),zxxkw,學科網(wǎng),學.科.網(wǎng),知識回顧,計算一組數(shù)據(jù)的最大值與最小值的差是為了掌握這組數(shù)據(jù)的()A.個數(shù)B.組數(shù)C.頻數(shù)D.變動范圍的大小,D,知識回顧,將一批數(shù)據(jù)分組后，各組的頻數(shù)是指_____________________；將發(fā)生的事件按類別分組,這時的頻數(shù)是指__________________.,數(shù)據(jù)落在各組內(nèi)的個數(shù),各類事件發(fā)生的次數(shù),zxxkw,知識回。