1. 背景解讀 (1)《假如生活欺騙了你》寫于1825年。正是詩人普希金流放南俄敖德薩同當?shù)乜偠桨l(fā)生沖突后。面對人生的風雨。面對人生道路的選擇。1.了解詩人和創(chuàng)作的背景。學習目標。知識技能了解兩首詩的作者及詩歌的寫作背景。體會象征手法在詩歌中的運用及作者精巧的構(gòu)思。體會詩人積極樂觀的人生態(tài)度。假如生活欺騙了你。
外國詩二首課件Tag內(nèi)容描述:
1、第五單元,19* 外國詩二首,1. 背景解讀 (1)假如生活欺騙了你寫于1825年,正是詩人普希金流放南俄敖德薩同當?shù)乜偠桨l(fā)生沖突后,被押送到其父親的領(lǐng)地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期間所作。從1824年8月至 1826年9月,這是一段極為孤獨寂寞的歲月。面對十二月黨人起義前后劇烈動蕩的社會風云,普希金不僅同火熱的斗爭相隔絕,而且與眾,多親密無間的摯友親朋相分離。幸虧夜晚,有終生摯愛的奶媽相陪伴,講故事為他消愁解悶。白天,普希金到集市上去,與純樸的農(nóng)人為友,和他們談話,聽他們唱歌。孤寂之中,除了讀書、寫作,鄰近莊園奧西波娃一家。
2、19外國詩二首,在成長的道路上,陽光時時灑滿你的心田,但風雨也可能不期而至。面對人生的風雨,我們應該采取什么樣的態(tài)度,面對人生道路的選擇,我們又當如何?,1.了解詩人和創(chuàng)作的背景。2.能夠流利地朗讀和背誦詩歌。
3、19.外國詩二首,學習目標,知識技能了解兩首詩的作者及詩歌的寫作背景;有感情地朗誦詩歌,體會詩中蘊含的思想感情和哲理。過程方法揣摩詩歌中優(yōu)美精練的語言;體會象征手法在詩歌中的運用及作者精巧的構(gòu)思。,學習目標,情感態(tài)度與價值觀感悟詩人對理想、信念、人生的執(zhí)著追求,體會詩人積極樂觀的人生態(tài)度;提高對人生的認識,慎重考慮自己的人生道路,培養(yǎng)積極健康的人生觀。,假如生活欺騙了你,假如生活欺騙了你題目解。
4、19外國詩二首,郁,瞬,sh,q,幽,徑,ji,ji,假期,lu,lo,落枕,l,丟三落四,二、重要詞語 1.憂郁: 2.瞬息: 3.:指進入某種環(huán)境或范圍。 4.荒草萋萋: 5.幽寂:,憂傷愁悶。 一眨眼一呼吸的短時間。 涉足 指野草生得茂盛的樣子。 幽靜寂寞。,三、作家作品 普希金(17991837),俄國詩人。俄羅斯近代文學的奠基者,被譽為“俄羅斯文學之父”。他以歌頌自由、抨擊暴政為主題創(chuàng)。
5、19外國詩二首,字詞盤點 1.讀生字,2.辨字形,3.解詞語 瞬息:一眨眼一呼吸的短時間。 懷戀:懷念。 幽寂:幽靜寂寞。 極目:用盡目力(遠望)。 涉足:進入某種環(huán)境或范圍。 延綿:延續(xù)不斷。 萋萋:形容草長得茂盛的樣子。,作家作品 普希金(17991837),俄國詩人。近代俄羅斯民族文學的奠基人。俄羅斯偉大的民族詩人、小說家,史稱“俄羅斯文學之父”。代表作有長篇。
6、外國詩兩首,激趣導入,大家已經(jīng)接觸到許多詩歌,那么在上課之前,我想問大家一個問題:“什么是詩歌?”詞典上的解釋是“文學體裁的一種,通過有節(jié)奏、有韻律的語言反映生活、抒發(fā)情感”,我認為詩歌的最大特點就是表現(xiàn)一種美的追求。荷馬史詩表現(xiàn)了一種悲壯雄闊的英雄之美;繁星春水表現(xiàn)了一種自然純真的美,即使是惡之花死水這樣的詩篇,寫了丑惡的事物,也是為了表現(xiàn)對逝去的美的留戀和對現(xiàn)實毀滅美的憤慨,這是一種追求之。
7、第19課* 外國詩二首,假如生活欺騙了你 【資料備查】 1.作者名片(加下劃線內(nèi)容要記牢) 普希金(17991837),出生于莫斯科一 個貴族家庭,俄國偉大的詩人、小說家,史稱 “俄國文學之父”,俄國文學語言的創(chuàng)建者和現(xiàn)代俄國文學的奠基人。代表作有葉甫蓋尼奧涅金上尉的女兒。,2.寫作背景 假如生活欺騙了你寫于普希金被沙皇流放的日子里,是以贈詩的形式寫在他鄰居的女兒的紀念冊上的。那時,俄國革命如火如。
8、第五單元,19* 外國詩二首,1. 背景解讀 (1)假如生活欺騙了你寫于1825年,正是詩人普希金流放南俄敖德薩同當?shù)乜偠桨l(fā)生沖突后,被押送到其父親的領(lǐng)地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期間所作。從1824年8月至 1826年9月,這是一段極為孤獨寂寞的歲月。面對十二月黨人起義前后劇烈動蕩的社會風云,普希金不僅同火熱的斗爭相隔絕,而且與眾,多親密無間的摯友親朋相分離。幸虧夜晚,有終生摯愛的奶媽相陪伴,講故事。