我當小廚師

1、分數(shù)的初步認識,青島版三年級數(shù)學上冊課件,1分米,能,不能,能,不能,不能,不能,二、在下面圖形中能用分數(shù)表示的在下邊的括號里用分數(shù)表示出來，不能用分數(shù)表示的在括號里打,幾,一,六、你能說出下面各分數(shù)所表示的意義嗎？,把1個整體平均分成4份，表示其中的1份的數(shù)。,把1個整體平均分成6份，表示其中的1份的數(shù)。,七、考考你 1、下面各圖的綠色部分能用分數(shù)表示的，請用分數(shù)表示出來。,2、右圖的紅色、藍色、綠色、紫色各占整個正方形的幾分之幾,再見,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全。

2、奇妙的變化,分數(shù)的初步認識,一半,。,頭 長 占 整 個 身 長 的,一半,。,頭 長 占 整 個 身 長 的,1,2,下列圖形的涂色部分能用 表示嗎？,你能畫出這張長方形紙片的 嗎？用斜線表示出來。,動動手,把一個圖形平均分成4份，每份是這個圖形的 。,頭 長 占 整 個 身 長 的 。,分數(shù)線,分母,分子,說一說,生活中有哪些現(xiàn)象可以用分數(shù)表示？,你想到了哪個分數(shù)？,1,4,1,2,1,3,你能用分數(shù)表示下面每個圖形里的涂色部分嗎？,（ ） （ ） （ ）,先把其中的一份涂上顏色，然后在圖形下面的括號里寫出是幾分之幾。,你能用 “幾分之一”說一句話嗎？,法國國。

3、分數(shù)的初步認識,青島版三年級數(shù)學上冊,胎兒,的頭長約占整個身長的多少？,你能用什么方式來表示一半呢？,說一說,讀作： 二分之一,2,1,平 均 分,思考：,（1）2表示什么？,（2）1表示什么？,把 平均分成 份， 每份是 的 。,說一說,意義,把 平均分成 份， 每份是 的 。,長方形,3,長方形,一張長方形紙平均分成了份，每份 是它的（ ）分之（ ），寫作（ ）,五,一,把這個圓平均分成了（ ）份，每份是這 個圓的 ，讀作（ ）。,（ ）,（ ）,6,六分之一,10,1,下面是分米長的一條線段把 它平均分成了（ ）份，每份是它 的（ ），讀作（ ）,10,十分之。

4、分數(shù)的初步認識,1,2,1,2,奇 妙 的 變 化,人體有許多奇妙的變化：胎兒期生活在媽媽的體內(nèi)，營養(yǎng)完全依賴母親。嬰兒期不僅身體迅速長大，體重迅速增加，是身心發(fā)展的加速時期。逐漸到了成人期，身體各部分就發(fā)育成熟了。,胎兒,的頭長約占整個身長的多少？,胎兒的頭長約占整個身長的,折出長方形紙的 ，你有幾種折法？,把一個月餅平均分成（ ），每份是它的（ ），寫作（ ）。,3份,三分之一,下一張,嬰兒頭部的長約占整個身長的 ( )。,嬰兒頭部的長約占整個身長的 四分之一 是什么意思嗎？,折出正方形的,分別說一說它們表示什么意思？,成年人上。

5、分數(shù)的初步認識,一天，狗哥哥和狗弟弟一起去超市買食物，它們買到了個大 。,每只狗分到（ ）個。,2,狗哥哥說：“我要吃個。”狗弟弟說：“不行，我們應該一樣多?！?你說它們應該怎么分？,第二天，狗兄弟又一起去超市買食物，這次，它們買到了個大 ，它們每只狗可以分得（ ）個。,記得要平均分哦！,第三天，狗兄弟又一起去超市買食物，只買到了個大 。兩只狗傻眼了，應該怎么分呢？ 每只狗分到（ ）個。,半,你會表示一半嗎？ 發(fā)揮你的創(chuàng)造力吧！, ,讀作：二分之一,半個,半個,把一個月餅平均分成兩份，,每一份是這個月餅的,生活中，哪些情。

6、2019年三年級數(shù)學上冊 第九單元 我當小廚師 分 數(shù)的初步認識教案 青島版 教學內(nèi)容 義務教育教科書數(shù)學 青島版 小學數(shù)學三年級上冊第九單元信息窗1 我當小廚師 教材分析 這節(jié)課是學生在掌握的一些整數(shù)知識 學習了平均。

7、2019年 秋 三年級數(shù)學上冊 第九單元 我當小廚 師 分數(shù)的初步認識教學設計 青島版 教學內(nèi)容 義務教育教科書數(shù)學 青島版 小學數(shù)學三年級上冊第九單元信息窗1 我當小廚師 教材分析 這節(jié)課是學生在掌握的一些整數(shù)知識 學。

8、2019秋青島版數(shù)學三上第九單元 我當小廚師 分 數(shù)的初步認識 word教學設計 教學內(nèi)容 義務教育教科書數(shù)學 青島版 小學數(shù)學三年級上冊第九單元信息窗1 我當小廚師 教材分析 這節(jié)課是學生在掌握的一些整數(shù)知識 學習了平。

9、分數(shù)的初步認識,青島版三年級數(shù)學上冊,胎兒,的頭長約占整個身長的多少？,你能用什么方式來表示一半呢？,說一說,讀作： 二分之一,2,1,平 均 分,思考：,（1）2表示什么？,（2）1表示什么？,把 平均分成 份， 每份是 的 。,說一說,意義,把 平均分成 份， 每份是 的 。,長方形,3,長方形,一張長方形紙平均分成了份，每份 是它的（）分之（），寫作（）,五。