物理一輪

1、高考物理一輪復(fù)習(xí)規(guī)劃 物理是理科生在高考要測試的科目，而有些考生似乎還不知道要怎么復(fù)習(xí)，所以需要規(guī)劃一輪復(fù)習(xí)的參考資料。小編準(zhǔn)備了一些高考物理一輪復(fù)習(xí)規(guī)劃，一起來看看吧! 高考物理一輪復(fù)習(xí)規(guī)劃 物理第一輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生要掌握的是基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。要訓(xùn)練自己對物理情景在腦海中再現(xiàn)的能力?？梢哉f，一旦你可以將物理題目中的描述轉(zhuǎn)化成真實(shí)準(zhǔn)確的場景，你的物理學(xué)習(xí)就會提升到一個更高的層次。

2、熱點(diǎn)講座,10.交變電流與其它電學(xué)知識的綜合應(yīng)用,熱點(diǎn)解讀,交變電流是前面學(xué)過的電和磁知識的發(fā)展和應(yīng)用,是整個電磁學(xué)內(nèi)容的提高和升華,并且與生產(chǎn)、生活有著密切聯(lián)系,在電磁學(xué)中占有重要地位.在當(dāng)今理綜考試中更加注重學(xué)科內(nèi)綜合的形勢下,交變電流與其他電學(xué)知識的綜合也就成為重中之重.,章未總結(jié),專題一 交變電流與電場的綜合 1.帶電粒子在交變電場中做單向直線運(yùn)動 【例1】 在兩個平行金屬板A、B上 加如。

3、菜 單 高 考 沖 關(guān) 攻 專 項 實(shí) 驗(yàn) 分 析 提 考 能 實(shí) 驗(yàn) 專 練 二輪專題復(fù)習(xí) 物理 第 2 講 電學(xué)實(shí)驗(yàn) 菜 單 高 考 沖 關(guān) 攻 專 項 實(shí) 驗(yàn) 分 析 提 考 能 實(shí) 驗(yàn) 專 練 二輪專題復(fù)習(xí) 物理 測定金屬的電阻率。

4、物理中考一輪復(fù)習(xí)專題 力姓名:________ 班級:________ 成績:________一、單選題1 . 平直公路上并排停放著兩輛汽車，一段時間后，坐在甲車上的小明感覺乙車向北運(yùn)動，關(guān)于兩輛汽車的運(yùn)動情況，下列判斷中一定錯誤的是（ ）A甲車不動，乙車向北運(yùn)動B甲乙兩車都在向南運(yùn)動，但甲車比乙車慢C甲車向南運(yùn)動，乙車向北運(yùn)動D乙。

5、高三物理一輪模擬試題2018-1-12 一、選擇題 (1-6單選，7-10多選)1、下列說法正確的是（ ）A. 由公式B知，一小段通電導(dǎo)體在某處不受磁場力，說明此處一定無磁場B. 奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)并提出分子環(huán)形電流假說圖1C牛頓應(yīng)用“理想斜面實(shí)驗(yàn)”推翻了亞里士多德關(guān)于“力是維持物體運(yùn)動的原因”的觀點(diǎn)，并歸納總結(jié)了牛頓第一定律D。

6、物理中考一輪復(fù)習(xí)專題 內(nèi)能姓名:________ 班級:________ 成績:________一、單選題1 . 關(guān)于內(nèi)能，有以下四個觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是物體溫度越低，內(nèi)能越小，所以0的物體沒有內(nèi)能熱機(jī)在做功沖程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能物體的溫度不變，內(nèi)能可能不變兩物體相互接觸時，熱量總是從內(nèi)能大的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能小的物體AB。

7、單個物體的平衡問題,多個物體的平衡問題,圖解法分析動態(tài)平衡問題,電磁學(xué)中的平衡問題,對摩擦力的變化認(rèn)識不清導(dǎo)致的錯誤,彈力的方向不明確，不能正確地進(jìn)行力 的分解導(dǎo)致的錯誤,不能找出臨界條件導(dǎo)致的錯誤,高考沖關(guān) 第1練。

8、第五章：物體的運(yùn)動【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、知道長度與時間的單位及其換算，會正確使用刻度尺和計時器。2、知道運(yùn)動與靜止的相對性，會根據(jù)參照物的選定判定物體的運(yùn)動情況，會根據(jù)物體的運(yùn)動情況判定所選定的參照物。3、掌握速度的概念，知道比較物體運(yùn)動快慢的二種方法。4、知道勻速直線運(yùn)動與變速直線運(yùn)動，知道平均速度的概念。能設(shè)計實(shí)驗(yàn)測定物體的平均速度5、掌握S、V、t的計算?！局R梳理】1長度的國際單位是。

9、課題：壓強(qiáng)一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、問答類：壓強(qiáng)公式；液體壓強(qiáng)規(guī)律；大氣壓強(qiáng)現(xiàn)象；流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。2、讀圖類問答：船閘的工作過程；活塞式抽水機(jī)、離心式水泵的工作過程。3、計算類：壓強(qiáng)公式：p=F/S；液體壓強(qiáng)公式：p=gh。4、一級實(shí)驗(yàn)（驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)題）：液體壓強(qiáng)現(xiàn)象；大氣壓強(qiáng)現(xiàn)象；托里拆利實(shí)驗(yàn)；流體（氣體和液體）的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。5、二級實(shí)驗(yàn)。

10、聲現(xiàn)象一、知識回顧1、聲音是由于物體______而產(chǎn)生的，______停止發(fā)聲也就停止。2、聲音是一種機(jī)械波，我們把它叫做_____，能夠傳播聲音的物質(zhì)稱為介質(zhì)，聲音可以在____、______和_____中傳播，但不能在______中傳播；我們通常聽到的聲音是通過____傳播的。聲音能使物體振動，能粉碎體內(nèi)小石，這些都表明聲具有_______，聲音____傳遞信息。（能或不能）3。

11、物理物理課程以高考壓軸題為例，運(yùn)用多方面的規(guī)律及方法研究分析，探究有關(guān)與創(chuàng)新能力的考察，物理中數(shù)學(xué)方法的考察，源于實(shí)際的物理模型，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目甲C，幫助同學(xué)們可以從容面對探究與創(chuàng)新型試題，看如何將實(shí)際問題情景抽象出物理模型，熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，深化對物理方法的感悟，并能夠運(yùn)用科學(xué)規(guī)律分析研究實(shí)際問題。從實(shí)用戰(zhàn)略上解析物理高分備考策略，給同學(xué)們物理學(xué)科科學(xué)備考建議，從戰(zhàn)術(shù)上精講，達(dá)到求真務(wù)實(shí)、科。

12、中考一輪模擬物理試題姓名:________ 班級:________ 成績:________一、單選題1 . 如圖是奧斯特實(shí)驗(yàn)的示意圖，有關(guān)分析正確的是（ ）A通電導(dǎo)線周圍磁場方向由小磁針的指向決定B發(fā)生偏轉(zhuǎn)的小磁針受到磁場力的作用C移去小磁針后的通電導(dǎo)線周圍不存在磁場D通電導(dǎo)線周圍的磁場方向與電流方向無關(guān)2 . 下面哪個長度。

13、光現(xiàn)象一、基礎(chǔ)知識回顧1光源：自身_________的物體叫光源。在下列物體中：太陽月亮電燈平面鏡發(fā)電機(jī)燭焰電影銀幕閃電，屬于光源的是__________________2太陽光通過三棱鏡可分解為 __________________七色光,這就是_現(xiàn)象.光的三原色是. 彩色電視機(jī)里的圖象呈現(xiàn)出的五彩繽紛的畫面，就是由。

14、壓強(qiáng)重難點(diǎn)突破重難點(diǎn)一 壓強(qiáng)公式P=F/S的計算及判斷例1、（2015常德）水平桌面上放一本書，書的質(zhì)量為300g，與桌面的接觸面積為5102m2，則書所受的重力為N，書對桌面的壓強(qiáng)為Pag=10N/kg例2、（2015上海）如圖所示，均勻圓柱體甲和乙放置在水平地面上，現(xiàn)沿水平虛線切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度均為h若此時甲、乙的剩余部分對地。

15、高三物理一輪教學(xué)案042課題：磁通量 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 楞次定律,一、電磁應(yīng)感應(yīng)現(xiàn)象 1、比較磁通量、磁通量的變化量和磁通 量的變化率/t 2、電磁感應(yīng)現(xiàn)象的條件是 ，其本質(zhì)為 ，在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中 是 守恒的,二、感應(yīng)電流方向的判斷 1、切割磁感線產(chǎn)生的感應(yīng)流的方向的判斷; 、內(nèi)外電路中電流方向的不同 、右手定則（母指指的是電源內(nèi)部的電 流方向，由負(fù)極指向正極）,例1：在兩根平行的長直導(dǎo)線MN中，通。

16、圓周運(yùn)動,萬有引力定律,熱點(diǎn)講座 4.應(yīng)用功能觀點(diǎn)解決力學(xué)問題 熱點(diǎn)解讀 1.應(yīng)用能量觀點(diǎn)分析物體運(yùn)動與相互作用規(guī)律是 一種重要的研究方法,是解決物理問題的三大法寶之 一,也是高考中的?？伎键c(diǎn). 應(yīng)用機(jī)械能解題時要注意: (1)明確研究對象是單個物體還是系統(tǒng)(系統(tǒng)是否包 括彈簧在內(nèi)); (2)確定研究過程; (3)弄清楚能量轉(zhuǎn)化和損失的去向; (4)根據(jù)研究對象在研究過程中能量的減少量。