月季的花藥培養(yǎng)

1、2019-2020年高中生物 課時訓練8 月季的花藥培養(yǎng) 新人教版選修1 1.花粉的形成過程和培養(yǎng)過程進行的細胞分裂依次為( )。 A.減數分裂、有絲分裂 B.有絲分裂、減數分裂 C.有絲分裂、有絲分裂 D.減數分裂和有絲分裂、有。

2、2019-2020年高中生物 3.2月季的花藥培養(yǎng)教案 新人教版選修1 課題目標 （一）知識與技能 1、識記被子植物花粉發(fā)育的過程 2、通過學習花藥培養(yǎng)的基本技術，培養(yǎng)設計試驗、動手操作、分析解釋實驗現象的能力 （二。

3、2019-2020年高中生物 3.2月季的花藥培養(yǎng)教學設計 新人教版選修1 教材內容解讀 要點1 植物的花藥培養(yǎng)的育種意義 育種工作者采用花藥培養(yǎng)的方法，使花粉粒發(fā)育為單倍體植株，再經過人工誘導使染色體數目加倍，重新。

4、2019-2020年高中生物月季的花藥培養(yǎng)教案2 新人教版選修1 課題目標 （一）知識與技能 1、識記被子植物花粉發(fā)育的過程 2、通過學習花藥培養(yǎng)的基本技術，培養(yǎng)設計試驗、動手操作、分析解釋實驗現象的能力 （二。

5、2019-2020年高中生物月季的花藥培養(yǎng)教案1 新人教版選修1 教材內容解讀 要點1 植物的花藥培養(yǎng)的育種意義 育種工作者采用花藥培養(yǎng)的方法，使花粉粒發(fā)育為單倍體植株，再經過人工誘導使染色體數目加倍，重新恢復到。

6、月季的花藥培養(yǎng)教學目標一、知識目標:1、識記被子植物花粉發(fā)育的過程2、比較花藥培養(yǎng)與組織培養(yǎng)二、能力目標:通過學習花藥培養(yǎng)的基本技術,培養(yǎng)設計試驗、動手操作、分析解釋實驗現象的能力三、情感目標:1、培養(yǎng)動手實踐、勇于探索的科學探究素質2、通過討論花藥離體培養(yǎng)技術在生產實踐中的應用,幫助學生確立理論聯系實際的觀點教學重難點一、教學重點1、植物花粉的。

7、使用時間第 2周第 1課時編輯 趙玉立 任麗偉 審核 劉萍萍編號 2262021主題 專題二 課題 2 月季的花藥培養(yǎng)2012.03.13情景創(chuàng)設植物的花藥培養(yǎng)在育種工作上有特殊的意義。 育種工作者可以采用花藥培養(yǎng)的方法，使花粉發(fā)育成單倍體。

8、專題三植物的組織培養(yǎng)技術課題 2月季的花藥培養(yǎng)教學案基礎知識一被子植物的花粉發(fā)育被子植物花粉的發(fā)育要經歷和等階段。 花粉是由花粉母細胞經過而形成的，因此花粉是。二產生花粉植物的兩種途徑花藥中的花粉脫分化誘導叢芽移栽脫分化生根花藥中的花粉叢芽。

9、3.2月季的花藥培養(yǎng)教學設計廣東省云浮市新興縣惠能中學楊永亮一教材分析課題背景介紹了花藥培養(yǎng)的歷史以及花藥培養(yǎng)在育種工作上的意義，使學生了解植物組織培養(yǎng)技術在生產中的應用， 熟悉花藥培養(yǎng)的過程。 由于本課題難度比較大， 對硬件要求比較高，教。