政權(quán)分立與民族融合

1、第四單元 政權(quán)分立與民族融合,滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空；青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。 三國(guó)演義主題曲,考試要求,三國(guó)示意圖,南北朝（420年589年）,南朝：宋-齊-梁-陳 北朝,知識(shí)梳理,江南地區(qū)的開發(fā)：P111 原因 作用,A、有優(yōu)越的自然條件； B、北方人南遷，充實(shí)了江南的勞動(dòng)力； C、江南戰(zhàn)亂少，社會(huì)安定。,江南地區(qū)的開發(fā)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響， 為經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。,、在朝廷中必須使用漢語(yǔ)； B、官員及家屬必須穿戴漢族服飾； C、將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏； D、鼓勵(lì)鮮卑貴族同漢族貴族聯(lián)姻； E、采。

2、第23課 承上啟下的魏晉南北朝文化 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、 掌握魏晉南北朝時(shí)期數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)的科技成就 2、掌握魏晉時(shí)期書法、繪畫、雕塑藝術(shù)方面的成就 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 祖沖之和圓周率、魏晉時(shí)期是書畫成就 學(xué)習(xí) 難點(diǎn) 圓周率及書畫藝。

3、第22課 北方民族大融合 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.北魏孝文帝改革的基本史實(shí)。 2.掌握北魏政權(quán)的建立及其統(tǒng)一黃河流域；北魏孝文帝的社會(huì)改革及其歷史作用；北方民族的融合。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 北魏孝文帝改革的措施，北方民族大交融的表。

4、第21課 江南地區(qū)的開發(fā) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.了解這一時(shí)期簡(jiǎn)單的歷史發(fā)展脈絡(luò)，包括東晉的興亡、南朝的政治，掌握江南地區(qū)的開發(fā)。 2.通過本課的學(xué)習(xí)，綜合認(rèn)識(shí)頭緒紛繁和較長(zhǎng)時(shí)段的歷史過程，把握其發(fā)展線索的能力有所提高。

5、第20課 三國(guó)鼎立 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時(shí)間和歷史作用；曹操統(tǒng)一北方的原因；赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因以及三國(guó)鼎立局面形成的原因。 2、通過對(duì)曹操在兩次戰(zhàn)役中一勝一敗原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)。

6、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第四學(xué)習(xí)主題 政權(quán)分立與民族融合 第16課北魏孝文帝的改革 教案 川教版 一、教學(xué)目的： 理解并掌握孝文帝改革的內(nèi)容；理解孝文帝改革的作用及其表現(xiàn)；知道“五胡內(nèi)遷”中的“五胡”指。

7、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第四學(xué)習(xí)主題 政權(quán)分立與民族融合 第15課南方的初步開發(fā)教案 川教版 一、教學(xué)目標(biāo): 了解三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期我國(guó)南方農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展情況及突出成就；記住吳國(guó)衛(wèi)溫等人率船隊(duì)到達(dá)。

8、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元政權(quán)分立與民族融合教案 華東師大版 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 魏晉南北朝時(shí)期文化成就表 類別 代表 人物 朝代 成就 數(shù)學(xué)、天文學(xué) 祖沖之 南朝 在世界上第一次把圓周率的數(shù)值，計(jì)算到小數(shù)。

9、模塊一中國(guó)古代史,時(shí)空觀念,【中外對(duì)比】,1.官渡之戰(zhàn)：200年，袁紹和曹操在官渡進(jìn)行決戰(zhàn)，曹操以少勝多，大敗袁紹。官渡之戰(zhàn)奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。2.赤壁之戰(zhàn)：208年，孫權(quán)、劉備聯(lián)軍以少勝多，在赤壁打敗曹軍。

10、2019 2020 年中考?xì)v史 第 4 課時(shí) 政權(quán)分立與民族融合 復(fù)習(xí)教案 新人教版 復(fù)習(xí)目標(biāo) 識(shí)記 了解三國(guó)鼎立形成 的史實(shí) 知道人口南遷和民族交往促進(jìn) 江南開發(fā)的史實(shí) 理解 概述北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施 復(fù)習(xí)時(shí)數(shù) 一課。

11、2013年中考?xì)v史試題政權(quán)分立與民族融合考點(diǎn)整理考點(diǎn)一：三國(guó)鼎立的形成一選擇題 1（2013黑龍江農(nóng)墾牡丹江管理局卷3）下列人物不屬于三國(guó)時(shí)期的是( )A劉備 B曹操 C孫權(quán) D諸葛亮【答案】B2（2013江蘇無(wú)錫卷2）三國(guó)演義里的“借東風(fēng)”、“草船借箭”、“連環(huán)計(jì)”的故事為人。

12、第四單元政權(quán)分立與民族融合同步練習(xí)題第I卷（選擇題）1南北朝時(shí)期兩大著名的石窟是：龍門石窟 敦煌莫高窟云岡石窟 麥積山石窟A B C D2 從東漢末年到西晉初年，陸續(xù)內(nèi)遷的北方少數(shù)民族主要有A鮮卑、匈奴、大月氏、羌、氐 B匈奴、鮮卑、羯、氐、羌C烏孫、鮮卑、匈奴、羯、羌D匈奴、大月氏、烏孫、鮮卑、氐。

13、第四單元政權(quán)分立與民族融合同步練習(xí)題第I卷（選擇題）1南北朝時(shí)期兩大著名的石窟是：龍門石窟 敦煌莫高窟云岡石窟 麥積山石窟A B C D2 從東漢末年到西晉初年，陸續(xù)內(nèi)遷的北方少數(shù)民族主要有A鮮卑、匈奴、大月氏、羌、氐 B匈奴、鮮卑、羯、氐、羌C烏孫、鮮卑、匈奴、羯、羌D匈奴、大月氏、烏孫、鮮卑、氐。

14、考點(diǎn)04 政權(quán)分立與民族融合【考點(diǎn)掃描】1.三國(guó)鼎立2.江南地區(qū)的開發(fā)3.北方民族大融合4.魏晉南北朝文化【真題演練】1.（2016廣東）第一手史料指接近或直接在歷史事件發(fā)生時(shí)所產(chǎn)生和記錄的原始資料以下用于研究三國(guó)歷史的第一手史料是（）A.歷史劇三國(guó) B.羅貫中三國(guó)演義C.司馬光資治通鑒。