2019 2020年高中歷史第一單元中國(guó)古代的中央集權(quán)制度第3課古代政治制度的成熟習(xí)題岳麓版必修 1 漢承秦制 卻不斷創(chuàng)新 屬于漢朝創(chuàng)新的監(jiān)察制度是 A 丞相制度 B 察舉制度 C 刺史制度 D 內(nèi)閣制度 解析 設(shè)十三州刺史監(jiān)察。第1單元中國(guó)古代的中央集權(quán)制度。
中央集權(quán)Tag內(nèi)容描述:
1、一、關(guān)于專制主義中央集權(quán)制度的概念:,包括兩個(gè)方面: (1)專制主義是就決策方式而言,是指皇帝集國(guó)家最高權(quán)力于一身,個(gè)人專斷獨(dú)裁,帝位實(shí)行終身制和世襲制; (2)中央集權(quán)是針對(duì)地方分權(quán)而言,是指中央統(tǒng)率地方,地方政府在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化上沒(méi)有獨(dú)立性,完全服從于中央。,1,(1) 經(jīng)濟(jì)方面:小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的分散性,要求加強(qiáng)中央集權(quán),保證小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定。 (2)政治方面:新興地主階級(jí)需要有一個(gè)強(qiáng)有力的政權(quán)來(lái)鞏固統(tǒng)一,防止割據(jù)。 (3)思想方面:法家思想的產(chǎn)生與發(fā)展,特別是韓非子提出的中央集權(quán)和法治思想的影響。,二、。
2、課程標(biāo)準(zhǔn): 知道“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí),了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。,重要概念: 中央集權(quán)制度、郡縣制。,探究的主要問(wèn)題: 中國(guó)古代中央集權(quán)是怎樣形成的? 中央集權(quán)制度對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生什么影響?,第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成,1,中央集權(quán)制 中央控制地方, 地方服從中央。, 專制主義 是一種以皇帝為中心的決策方式。即皇帝獨(dú)尊,皇權(quán)至上。,專制主義中央集權(quán)制度,2,第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成,一、前提:秦的統(tǒng)一,二、中央集權(quán)制度形成內(nèi)容,三、中央集權(quán)制的作用及影響,1.皇帝制度 2.中央官制 3.郡縣。
3、大地在我腳下 國(guó)計(jì)掌于手中 哪個(gè)再敢多說(shuō)話 夷平六國(guó)是誰(shuí) 哪個(gè)統(tǒng)一稱霸 誰(shuí)人戰(zhàn)績(jī)高過(guò)孤家 高高在上 諸君看吧 朕之江山美好如畫(huà) 登山踏霧 指天笑罵 舍我誰(shuí)堪夸 秦是始 人在此 奪了萬(wàn)世瀟灑 頑石刻 存汗青 傳頌我如何叱咤,1,歷史專題復(fù)習(xí) 中國(guó)古代政治 專制主義中央集權(quán)制度,2,一、基本概念,中央集權(quán) 是指中央與地方的關(guān)系,中央對(duì)地方擁有一切重大問(wèn)題的決定權(quán)。,專制主義中央集權(quán)制度的含義:,專制主義 是指君主擁有至高無(wú)上的權(quán)力,全國(guó)的最高統(tǒng)治權(quán)集中在君主一人手中。,3,秦行政機(jī)構(gòu)示意圖,太尉,丞相,郡,縣,皇帝,御史 大夫,秦:建立專。
4、第2課 大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立,課標(biāo)要求: 知道“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí),了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。,觀察漫畫(huà),你能得出什么歷史信息?,西周時(shí)期:周幽王為了討褒姒歡心,竟烽火戲諸侯!,周天子,諸侯,一、秦朝中央集權(quán)制度確立的背景,從群雄割據(jù)到大統(tǒng)一,1.統(tǒng)一的背景,(1)王室衰微,禮崩樂(lè)壞,(2)群雄并起,割據(jù)稱霸,(3)江山一統(tǒng),萬(wàn)象復(fù)新,一、秦朝中央集權(quán)制度確立的背景,從群雄割據(jù)到大統(tǒng)一,1.統(tǒng)一的背景,(1)王室衰微,禮崩樂(lè)壞,(2)群雄并起,割據(jù)稱霸,商鞅,課堂探究:秦統(tǒng)一的歷史條件,(。
5、封建專制主義中央集權(quán)制度 它包括專制主義和中央集權(quán)兩個(gè)概念,二者既有區(qū)別,又有聯(lián)系。 專制主義是指國(guó)家政權(quán)的主宰和中央的決策方式?;实蹅€(gè)人專斷獨(dú)裁,集國(guó)家最高權(quán)力于一身,封建皇帝從決策到行使立法、行政、司法權(quán),都具有獨(dú)斷性和隨意性。即皇權(quán)至上,皇帝獨(dú)裁。 中央集權(quán)是指中央與地方的關(guān)系,即中央控制地方,地方服從中央,地方政府在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化上沒(méi)有獨(dú)立性。,發(fā)展過(guò)程: 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期初步形成 秦朝正式建立 西漢鞏固 隋唐完善 北宋加強(qiáng) 元朝新發(fā)展 明清達(dá)到頂峰,中國(guó)之教,得孔子而后立。 中國(guó)之政,得秦皇而后行。
6、第2課 大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立,一、從群雄割據(jù)到大統(tǒng)一,1、分封制的瓦解,2、秦朝統(tǒng)一:,A.商鞅變法,B.前221年,統(tǒng)一全國(guó)。,二、“始皇帝”與三公九卿,表現(xiàn):,A.皇權(quán)至上,B.家天下的皇位繼承制,中央到地方的集權(quán)制度的建立,皇 帝,中央:三公九卿,御使大夫,丞 相,太 尉,三者互相牽制、監(jiān)督有利于皇權(quán)的強(qiáng)化,九 卿,地方:郡縣制度,郡,守,丞,尉,縣,鄉(xiāng),里,通過(guò)對(duì)官員的任免和考核加強(qiáng)對(duì)地方的控制,三、廢分封,置郡縣,郡縣制與分封制的比較,皇帝任免 有任期,周王分封后世襲,憑借才能,憑借血緣,收歸中央,諸侯自用少量上貢,皇帝指揮,諸侯。
7、第2課 大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立,一、從群雄割據(jù)到大統(tǒng)一 秦國(guó)統(tǒng)一的背景或原因,商鞅變法,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的主要社會(huì)現(xiàn)象是什么?,壯大了秦國(guó)的實(shí)力,奠定了統(tǒng)一的基礎(chǔ)。,隨著變法的推行,新的制度確立起來(lái),中國(guó)進(jìn)入封建社會(huì)。,宗法分封制被破壞,周王室衰微;諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。,公元前221年,先后:韓趙魏楚燕齊,嬴政統(tǒng)一全國(guó)后,“自以為功過(guò)五帝,地廣三王”,對(duì)王號(hào)已不滿。他提出:“今名號(hào)不更,無(wú)以稱成功、傳后世。” 嬴政為何要在皇帝前面加個(gè)“始”字? “朕為始皇帝。后世以計(jì)數(shù),二世三世至于萬(wàn)世,傳之無(wú)窮?!?二、“始皇帝。
8、第一單元 古代中國(guó)的政治制度,第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成,課標(biāo)要求: 知道“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí),了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。,一、形成背景 諸侯爭(zhēng)霸(原因) 秦朝統(tǒng)一 條件 意義 二、中央集權(quán)制度的內(nèi)容 1、皇帝制度 2、中央三公九卿制 3、地方郡縣制 三、小結(jié):中央集權(quán)制度的特點(diǎn),影響,秦朝中央集權(quán)制度的形成,一、背景:從諸侯爭(zhēng)霸到秦朝統(tǒng)一,1、諸侯爭(zhēng)霸(原因),a.王室衰微,周天子大權(quán)旁落。,b.宗法制、分封制遭到破壞。,c.諸侯國(guó)為了,相互間進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)。,2、秦朝統(tǒng)一,(1)統(tǒng)一的條件,結(jié)束了諸侯。
9、復(fù)習(xí)中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn),一、夏商政治制度的特點(diǎn): 二、西周分封制 (1)目的: (2)分封的對(duì)象: (3)諸侯的權(quán)利和義務(wù): (4)分封的諸侯國(guó): (5) 對(duì)分封的評(píng)價(jià):,復(fù)習(xí)中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn),三、西周宗法制 (1)目的 (2)核心內(nèi)容 (3)特點(diǎn) (4)實(shí)質(zhì) (5)影響 四、中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn),秦朝中央集權(quán)制度的形成,第課,課標(biāo)要求:,1、知道“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí); 2、了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。,(西周)周室東遷 分封制、宗法制,(春秋) 諸侯割據(jù)混戰(zhàn),(戰(zhàn)國(guó)) 各國(guó)紛紛掀起富國(guó)強(qiáng)兵的改革。
10、分封制,宗法制,等級(jí)森嚴(yán),血緣關(guān)系,王權(quán),血緣關(guān)系,高度集中,垂直管理,中央,中央集權(quán)制度,大一統(tǒng),宗法制和分封制是早期政治制度的主體,二者互為表里,共同維護(hù)奴隸主貴族統(tǒng)治:,血緣紐帶與政治關(guān)系相結(jié)合,此處的“早期”是指夏商周三代時(shí)期,其承接的是原始社會(huì),整體生產(chǎn)力水平較低,這就決定了這一時(shí)期的制度必然性地帶有原始的迷信色彩。如商朝以占卜決定國(guó)家大事,就是這一特點(diǎn)的例證,帶有濃厚的原始迷信色彩,王權(quán)和神權(quán)密切結(jié)合,史實(shí)闡釋,要點(diǎn)提綱,宗法制的核心是嫡長(zhǎng)子繼承制;分封制分封的主體是同姓親族,左傳記載:“昔武王克商。
11、第2課 中央集權(quán)制度的確立,秦王掃六合,虎視何雄哉! 揮劍決浮云,諸侯盡西來(lái)。 李白,第2課 中央集權(quán)制度的確立 一、從群雄割據(jù)到大統(tǒng)一 1、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的政治變動(dòng),楚春秋時(shí)即稱王:前879;前704 齊威王、魏惠王“徐州相王”:前334年 秦惠文王稱王:前325年 韓宣惠王、趙武靈王、燕易王稱王:前323年,王室衰微、大權(quán)旁落,“天下有道,則禮樂(lè)征伐自天子出;天下無(wú)道,則禮樂(lè)征伐自諸侯出。自諸侯出,蓋十世希不失矣;自大夫出,五世希不失矣;陪臣執(zhí)國(guó)命,三世希不失矣?!?論語(yǔ)季氏,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的政治變動(dòng),政治格局:諸侯分封爭(zhēng)霸兼并。
12、2019年高中歷史 第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成優(yōu)化訓(xùn)練 新人教版必修11“陛下”本是對(duì)他人的尊稱,但秦以后,“陛下”一詞只能專稱皇帝。這體現(xiàn)了皇帝制度的特點(diǎn)是()A皇位世襲 B皇帝獨(dú)尊C君權(quán)神授 D家天下答案:B2(原創(chuàng)題)有關(guān)秦朝中央官制表述符合史實(shí)的有()以皇權(quán)為中心“三公”互不相屬,彼此牽制丞相位高權(quán)重,是百官之首“三公”直接管理地方事務(wù)A B C D解析:本題考查基礎(chǔ)知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)可知秦朝直接管理地方的是郡縣官員,錯(cuò)誤;符合秦朝中央官制“三公九卿制”的特點(diǎn),故C項(xiàng)正確。答案:C3我國(guó)的監(jiān)察制度確立于秦漢時(shí)期。
13、2019-2020年高中歷史 第一單元 中國(guó)古代的中央集權(quán)制度測(cè)試卷 岳麓版必修1一、選擇題(每題2分,共50分)1古人認(rèn)為“王”字三橫代表天道、地道、人道,一豎代表能同時(shí)通達(dá)三者。也就是說(shuō),天下的一切都屬于王,所以許慎在說(shuō)文解字中說(shuō):“王,天下所歸往也”。下列關(guān)于“王”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A夏啟開(kāi)創(chuàng)了王位世襲制B在“皇帝”出現(xiàn)之前,“王”是最高統(tǒng)治者的專稱C反映了古人對(duì)天人關(guān)系的思考D神權(quán)對(duì)立于王權(quán)【解析】古代王權(quán)帶有濃厚的神權(quán)色彩,D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。A、B、C三項(xiàng)皆與史實(shí)相符?!敬鸢浮緿2據(jù)春秋記載,西周初年,周天子分封魯國(guó)時(shí)。
14、2019-2020年高中歷史 第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成課堂練習(xí) 新人教版必修11下列關(guān)于贏政改“王”而稱“皇帝”的說(shuō)法,不正確的是 A神化皇權(quán) B效法古代明君 C君主集權(quán) D有體現(xiàn)專制主義的傾向2秦朝建立的君主專制中央集權(quán)制度的核心是A.規(guī)定皇權(quán)的至高無(wú)上 B.中央設(shè)三公九卿 C.地方推行郡縣制度 D.頒布秦律,嚴(yán)刑峻法3 右圖是秦陽(yáng)陵虎符,銅鑄,中分為二,左右各有十二字銘文: “甲兵之符,右在 ,左在陽(yáng)陵?!睂洶l(fā)兵時(shí),必須左、右半符驗(yàn)合后方能生效。上文“右在”后的“ ”應(yīng)是( )A皇帝 B太尉 C丞相 D御史大夫4(08海南)下列各項(xiàng)中。
15、2019-2020年高一歷史 第三課 中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(zhēng) 岳麓版教學(xué)目標(biāo)一、基本知識(shí)西漢王國(guó)問(wèn)題產(chǎn)生的背景漢景帝、漢武帝的集權(quán)措施藩鎮(zhèn)割據(jù)五代十國(guó)的分裂局面周世宗改革北宋的建立宋初中央集權(quán)的強(qiáng)化二、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)認(rèn)識(shí)漢武帝的集權(quán)措施和宋初中央集權(quán)強(qiáng)化,以及藩鎮(zhèn)割據(jù)與五代十國(guó)的分裂局面,初步理解中央集權(quán)和國(guó)家統(tǒng)一、地方分權(quán)和分裂割據(jù)的辯證關(guān)系,從而明白統(tǒng)一局面的來(lái)之不易,明白維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一認(rèn)識(shí),反對(duì)分裂勢(shì)力,仍是我們現(xiàn)在的民族大義。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):漢語(yǔ)武帝的集權(quán)措施宋初中央集權(quán)的強(qiáng)化。難點(diǎn):論從。
16、2019-2020年高一歷史 第二課 中央集權(quán)制度的確立 岳麓版教學(xué)目標(biāo)一、基本知識(shí)1了解中央集權(quán)制的確立,理解中內(nèi)集權(quán)制、郡縣制等概念。2運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)分析中央集權(quán)制度的確立及影響。3閱讀教材及相關(guān)史料,提高獲取有效信息解決問(wèn)題的能力。4自主學(xué)習(xí)、搜集資料 、分組探究問(wèn)題,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作探究等能力。二、能力與方法通過(guò)觀察歷史圖片感知?dú)v史表象,利用自學(xué)、上網(wǎng)等途徑搜集資料,分組協(xié)作、自主探究解決問(wèn)題;并結(jié)合思考、討論、角色扮演等途徑融入歷史情境,加深對(duì)歷史進(jìn)程的印記。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1。
17、必修1 政治文明歷程,專題一 古代中國(guó)的政治制度,第1講 商周時(shí)期的政治制度及秦朝的中央集權(quán)制度,一、夏商周時(shí)期的政治制度 1.夏朝的建立 (1)約公元前2070年, 禹 建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝夏。中國(guó)出現(xiàn)早期國(guó)家政治制度。 (2)禹死后,其子啟奪取了部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位置。權(quán)力繼承由“傳賢”變成“傳子”,禪讓制被 王位世襲制 取代,“家天下”的局面逐漸形成。 (3)王位世襲制:通過(guò)父子相傳或兄終弟及,保持著王位在一家一姓中傳承。,2.夏商的政治制度 (1)特點(diǎn):通過(guò)占卜的方式?jīng)Q定國(guó)家大事, 王權(quán) 具有神秘色彩。 (2)中央:最高統(tǒng)治者稱“。