重重復(fù)復(fù)教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、課題：重重復(fù)復(fù) 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成中重復(fù)排列的規(guī)律，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。 能力目標(biāo)：能夠選用拼貼、繪畫(huà)等方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的重復(fù)圖案，聯(lián)系生活實(shí)際，利用實(shí)物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識(shí)運(yùn)用到生活中。 情感目標(biāo)：通過(guò)觀察生活中各種重復(fù)圖案，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)的好習(xí)慣和熱愛(ài)生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計(jì)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生有。

2、重重復(fù)復(fù)教學(xué)設(shè)計(jì) （造型表現(xiàn)） 一、學(xué)情分析 三年級(jí)學(xué)生手和腦的協(xié)調(diào)能力有一定的局限性。學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，思路不夠開(kāi)闊，設(shè)計(jì)的作品缺乏完整性，易出現(xiàn)散、亂等問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，教師可通過(guò)貼、拼、擺等方式引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)有規(guī)律的重復(fù)圖案，開(kāi)闊學(xué)生思路，提高手腦協(xié)調(diào)力，從而改進(jìn)學(xué)生作品設(shè)計(jì)能力。 二、教材分析 本課主要知識(shí)點(diǎn)是重復(fù)圖案。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)重復(fù)圖形，了解圖案重復(fù)排列規(guī)律，找出生活。

3、可修改 歡迎下載重重復(fù)復(fù)教學(xué)設(shè)計(jì) 教材內(nèi)容分析本課是利用同一物體進(jìn)行組圖，進(jìn)行創(chuàng)新藝術(shù)的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新藝術(shù)觀念，體驗(yàn)重復(fù)的規(guī)律美，掌握重復(fù)的排列方法，并用一到兩種方式來(lái)表現(xiàn)重重復(fù)復(fù)。通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解形的變化規(guī)律及其在設(shè)計(jì)中的作用。

4、2019 2020年人教版美術(shù)三下 重重復(fù)復(fù) 教學(xué)設(shè)計(jì)1 課題 重重復(fù)復(fù) 教學(xué)目的 1 認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的簡(jiǎn)單形成重復(fù) 了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色 提高審美素養(yǎng) 2 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的重復(fù)圖案 訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力 3 聯(lián)系生活實(shí)際 利用實(shí)物中。

5、人教,三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第2課,重重復(fù)復(fù)教學(xué)設(shè)計(jì) 重重復(fù)復(fù)教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：本課教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容屬于“設(shè)計(jì) 應(yīng)用 ”和“造型 表現(xiàn) ”兩大學(xué)習(xí)領(lǐng) 域。生活中到處可見(jiàn)重復(fù)的現(xiàn)象：一排排的書(shū)桌，一排排的高樓，大 樹(shù)上的綠葉等等。本課所學(xué)習(xí)的重復(fù)是指色彩造型上的重復(fù)現(xiàn)象。在 學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重與生活、自然相聯(lián)系。教學(xué)所使用的圖片也都是學(xué) 生在生活中常見(jiàn)的物體或物品。

6、2019 2020年人教版美術(shù)三下 重重復(fù)復(fù) 教學(xué)設(shè)計(jì)2 授課年級(jí) 小學(xué)三年級(jí) 下期 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 能感知圖形與圖案的關(guān)系并能進(jìn)行回憶 想象 2 會(huì)用剪紙的方法完成一幅圖案 主要目標(biāo) 3 有創(chuàng)作的欲望 并從中感到快樂(lè)。

7、重重復(fù)復(fù),(人教新課標(biāo))四年級(jí)美術(shù)下冊(cè),看一看,動(dòng)物“衣服”的美,植物花瓣的美,賞一賞,聰明的建筑師,設(shè)計(jì)叔叔厲害嗎？,真巧妙,孔雀展翅,斑馬,豹子,長(zhǎng)頸鹿,世界博覽會(huì)中國(guó)館,2008年奧運(yùn)會(huì)水立方,圣保羅教堂內(nèi)景羅馬,給我們對(duì)稱(chēng)之美,圣保羅教堂外景羅馬,給我們莊嚴(yán)、秩序的美感,家居裝飾,家居裝飾,裝飾設(shè)計(jì),標(biāo)志設(shè)計(jì),包裝設(shè)計(jì),編織竹子,編織包裝袋,究竟。

8、重 重 復(fù) 復(fù),找,想,上下左右排一排，形成一個(gè)新圖案,方法,交叉排列,平行排列,等間隔排列,半覆蓋排列,大小有規(guī)律的變化,大小、顏色都在變化唷,直立排列,折線(xiàn)排列,半覆蓋排列,形狀變化,顏色變化,來(lái),同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全。