自然地理環(huán)境的整體性

1、第 五 章 自然地理環(huán)境的整體性與差異性,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、通過閱讀P85的文字，找出主要的地理要素，會(huì)描述它們之間的關(guān)系，總結(jié)出整體性的原理。 2、通過閱讀P86的文字，歸納總結(jié)地理要素間相互作用產(chǎn)生的新功能。 3、通過閱讀P87、88的文字，會(huì)描述自然地理環(huán)境整體性的重要表現(xiàn)形式。并結(jié)合“案例2，黃土流失”的實(shí)例，從地理環(huán)境各要素（氣候、土壤植被、地貌等）的相互作用，來闡明其整體性。,自主學(xué)習(xí),1、自然地理環(huán)境的組成 要素，它們?nèi)绾芜M(jìn)行物質(zhì)和能量的交換？ 2、讀案例1，總結(jié)生物在地理環(huán)境中的作用。 3、地理要素間相互作用產(chǎn)。

2、水圈,生物圈,巖石圈,大氣圈,地理環(huán)境要素包括,相互聯(lián)系 相互制約 相互滲透,自然地理環(huán)境的整體性,（1）每一要素都作為整體的一部分，與其他要素相互聯(lián)系、相互作用。,（2）某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整體的改變，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。,（3）某一要素的改變，還會(huì)對(duì)其他地區(qū)的地理環(huán)境產(chǎn)生一定的影響。,一、自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn),活動(dòng)一,干旱,河流少 內(nèi)流河,少數(shù)耐旱植物,發(fā)育差 肥力低,風(fēng)積、風(fēng)蝕地貌,我國西北內(nèi)陸地區(qū),活動(dòng)二,過度砍伐、開墾、放牧等,水土流失,生態(tài)惡化,植被破壞,黃土高原的環(huán)境變遷,黃河中游植被破壞,下游河。

3、2019-2020年高中地理 5.1. 自然地理環(huán)境的整體性 學(xué)案 新人教必修1 課標(biāo)解析 1 結(jié)合實(shí)例理解地理環(huán)境整體性的基本內(nèi)涵。 2 舉例說明某地理要素在地理環(huán)境形成和演化中的作用。 3 舉例說明地理環(huán)境各要素。

4、2019-2020年高中地理自然地理環(huán)境的整體性教案11 新人教版必修1 課 題 5.1 自然地理環(huán)境的整體性 課時(shí) 2課時(shí) 時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能 1理解地理環(huán)境整體性的基本內(nèi)涵。 2了解某自然地理要素在地理環(huán)境。

5、2019-2020年高中地理自然地理環(huán)境的整體性教案19 新人教版必修1 地球表層的地理環(huán)境，是由許多要素如地貌、氣候、水文、植物、動(dòng)物和土壤等組成的，這些要素之間通過大氣循環(huán)、水循環(huán)、生物循環(huán)和地質(zhì)循環(huán)等進(jìn)行。

6、2019-2020年高中地理 5.1 自然地理環(huán)境的整體性教案 新人教版必修1 教材的第二、三、四章分別從各自的角度介紹了自然地理環(huán)境的幾個(gè)要素大氣、水、地貌。本章內(nèi)容在于向?qū)W生揭示各自然地理要素之間不是相。

7、2019-2020年高中地理自然地理環(huán)境的整體性教案14 新人教版必修1 課 題 5.1 自然地理環(huán)境的整體性 課時(shí) 2課時(shí) 時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能 1理解地理環(huán)境整體性的基本內(nèi)涵。 2了解某自然地理要素在地理環(huán)境。

8、2019-2020年高中地理自然地理環(huán)境的整體性教案12 新人教版必修1 課 題 5.1 自然地理環(huán)境的整體性 課時(shí) 2課時(shí) 時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能 1理解地理環(huán)境整體性的基本內(nèi)涵。 2了解某自然地理要素在地理環(huán)境。

9、2019-2020年高中地理自然地理環(huán)境的整體性教案10 新人教版必修1 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)目標(biāo) 1理解自然地理環(huán)境整體性的含義和表現(xiàn)。 2通過日常經(jīng)歷體驗(yàn)地理環(huán)境各要素間的相關(guān)性，說明地理環(huán)境整體性的形成。

10、2019-2020年高中地理自然地理環(huán)境的整體性教案13 新人教版必修1 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)目標(biāo) 1理解自然地理環(huán)境整體性的含義和表現(xiàn)。 2通過日常經(jīng)歷體驗(yàn)地理環(huán)境各要素間的相關(guān)性，說明地理環(huán)境整體性的形成。

11、2019-2020年高中地理自然地理環(huán)境的整體性教案17 新人教版必修1 一、教學(xué)內(nèi)容 人教版高中地理必修1，第五章第一節(jié)：自然地理環(huán)境的整體性。 本課題共有四個(gè)知識(shí)要點(diǎn)：“地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換。

12、2019-2020年高中地理 5.1自然地理環(huán)境的整體性說課教案 新人教版必修1 教材分析：自然地理環(huán)境的整體性是高中階段自然地理部分學(xué)習(xí)的總結(jié)，同時(shí)要為人文地理的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，以及為正確處理人地關(guān)系并正確指導(dǎo)人。

13、2019-2020年高中地理自然地理環(huán)境的整體性教案16 新人教版必修1 課 題 第一節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性 課時(shí) 2課時(shí) 時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能 1理解地理環(huán)境整體性的基本內(nèi)涵。 2了解某自然地理要素在地理。

14、2019-2020年高考地理自然地理環(huán)境的整體性說課材料 新人教版選修4 一、教材分析和處理： 教材所處的地位和作用：本課題在整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)中所處的地位起到承前啟后的作用。承接了第二章地球上的大氣，第三章地球。

15、2019-2020年高中地理 5.1自然地理環(huán)境的整體性測試題 新人教版必修1 一、單項(xiàng)選擇題（共20小題，每小題3分） 1“牽一發(fā)而動(dòng)全身”生動(dòng)地闡述了自然環(huán)境的 規(guī)律 （ ） A整體性 B地域差異 C地帶性 D非地。

16、2019年高考地理大一輪復(fù)習(xí) 4.1 自然地理要素變化與環(huán)境變遷 自然地理環(huán)境的整體性 湘教版 一、選擇題 閱讀生物進(jìn)化與環(huán)境演變示意圖，回答13題。 1在時(shí)期以前，地球表層的發(fā)展主要是________過程 ( )。。

17、2019-2020年人教版高中地理必修一5.1自然地理環(huán)境的整體性word教案 三維目標(biāo)： 知識(shí)和技能 1、理解自然地理環(huán)境整體性的基本內(nèi)涵。 2、了解自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn) 3、使學(xué)生樹立普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，再利用和改。