★學(xué)生綜合素質(zhì)評價操作基本任務(wù)?！揪C合素質(zhì)評價】基于綜合素質(zhì)培養(yǎng)的高職教育教學(xué)模式研究 摘 要。提出了構(gòu)建基于綜合素質(zhì)培養(yǎng)的高職教育教學(xué)模式。將高職教育中常見的幾類教學(xué)模式進行了分類比較。
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1、 高中課改網(wǎng)絡(luò)平臺綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)操作指南學(xué)生綜合素質(zhì)評價操作基本任務(wù)學(xué)校分組(可減學(xué)生互評工作量) 各班主任啟動 學(xué)生自評 學(xué)生互評 班主任評語 班級審查 年級審查具體操作流程1、 在電腦桌面雙擊圖標后在地址(D)中輸入網(wǎng)址http:/gzkg.e21.cn/login/進入湖北。
2、【綜合素質(zhì)評價】基于綜合素質(zhì)培養(yǎng)的高職教育教學(xué)模式研究 摘 要：針對高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)過度依賴教材、教學(xué)手段單一和師生缺乏互動性等問題，提出了構(gòu)建基于綜合素質(zhì)培養(yǎng)的高職教育教學(xué)模式；分析了高職教育教學(xué)模式的基本結(jié)構(gòu)，包括教學(xué)模式的內(nèi)涵、設(shè)計理念、分類和構(gòu)成要素。將高職教育中常見的幾類教學(xué)模式進行了分類比較，提出了構(gòu)建基于綜合素質(zhì)培養(yǎng)的教育教學(xué)模式的職業(yè)教育性原則、整體性原則、校企合作性原。
3、曾都一中學(xué)生應(yīng)用課改網(wǎng)絡(luò)平臺操作指南 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用校本教材 高中課改網(wǎng)絡(luò)平臺綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)操作指南 學(xué)生綜合素質(zhì)評價操作基本任務(wù) 學(xué)校分組可減學(xué)生互評工作量 各班主任啟動 學(xué)生自評 學(xué)生互評 班主任評語 班級審查 年級審查 具體操作流程 。
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